蘇教版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì).docx

課題： 乘法的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容:第20-21頁(yè)例1、例2，“試一試”，第22頁(yè)“想想做做”。教學(xué)目標(biāo)：1.在認(rèn)識(shí)幾個(gè)幾的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會(huì)讀、寫乘法算式。2.能初步用乘法概念觀察現(xiàn)象，在與加法的比較中體會(huì)用乘法寫比較簡(jiǎn)便。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察推理能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及合作意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：老師準(zhǔn)備交互式課件、卡片、實(shí)物等，學(xué)生準(zhǔn)備20個(gè)圓片。 教學(xué)過(guò)程一、引入新課1、師：小朋友，你喜歡咱們的學(xué)校嗎？今天老師要帶你們參觀一所特殊的 學(xué)校（動(dòng)物學(xué)校）。瞧，這是一所動(dòng)物學(xué)校，學(xué)校的大門上寫著一些加法算式，你們會(huì)算嗎？選你喜歡的一道來(lái)算算吧。2、師：觀察這些加法算式中的加數(shù)，誰(shuí)能把這些算式分成兩類？二、認(rèn)識(shí)“幾個(gè)幾”1、師：現(xiàn)在我們一起進(jìn)去看一看。（出示主題圖）咦，小動(dòng)物們正在課間活動(dòng)呢！ （1）從圖中你了解到兔子有幾只？雞呢？你是怎樣數(shù)的？ （2）誰(shuí)能用算式表示兔子一共有多少只？ （3）這是幾個(gè)2相加？讓我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)：1個(gè)2、2個(gè)2、3個(gè)2。（4）誰(shuí)還能用算式表示出雞一共有多少只？它表示有幾個(gè)幾相加？ 2、師：仔細(xì)觀察這兩個(gè)加法算式，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同的地方？象這樣有幾個(gè)相同數(shù)相加的算式，我們叫它求幾個(gè)幾的和。（板書：幾個(gè)幾）3、動(dòng)手?jǐn)[幾個(gè)幾。師：現(xiàn)在我們也來(lái)學(xué)擺幾個(gè)幾。（1）請(qǐng)大家拿出圓片擺一擺。每堆擺2個(gè)圓片，擺4堆?？纯茨銛[了幾個(gè)2？求一共擺了幾個(gè)圓片，用加法怎樣列式？（2）再請(qǐng)每堆擺4個(gè)圓片，擺2堆。看一看是擺了幾個(gè)4？怎樣列式求擺 了多少個(gè)圓片？（3）請(qǐng)大家任意擺出幾個(gè)幾，然后說(shuō)給同桌聽。 師：其實(shí)，我們?cè)跀[幾個(gè)幾時(shí)，只要每一堆同樣多就可以了。 4、師：老師也擺了一些花片，你知道一共擺了多少個(gè)？你是怎樣看圖的？怎樣列式？是幾個(gè)幾？5、師：這兩道加法算式的得數(shù)相同嗎？為什么？ 三、認(rèn)識(shí)乘法1、師：我們?cè)偃⒂^一下動(dòng)物學(xué)校的電腦室。（出示電腦圖片）一共有多 少臺(tái)電腦？你是怎么知道的？ （板書：2+2+2+2=8） 2、師：這是幾個(gè)2相加？（板書：4個(gè)2）求4個(gè)2相加是多少，還可以用一種新的運(yùn)算方法來(lái)計(jì)算，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)乘法。（板書：認(rèn)識(shí)乘法）3、認(rèn)識(shí)乘號(hào)、乘法各部分的名稱以及算式讀法。（1）師：乘法像我們以前學(xué)過(guò)的加法和減法一樣，它也有自己的符號(hào)，說(shuō)一說(shuō)你見過(guò)的乘號(hào)是什么樣的？（2）4個(gè)2相加用乘法算式可以寫成：42=8 或 24=8（3）乘法算式各部分也有自己的名稱，誰(shuí)知道乘號(hào)前面的這個(gè)叫什么？（板書：乘數(shù)）乘號(hào)后面的叫什么？乘得的結(jié)果呢？（板書：積） 4 2 = 8 或 2 4 = 8 乘數(shù) 乘號(hào) 乘數(shù) 積（4）這個(gè)算式你會(huì)讀嗎？（讀作“4乘2”） （讀作“2乘4”） （5）動(dòng)物學(xué)校還有一間稍大點(diǎn)的電腦室，里面一共有多少臺(tái)電腦呢？是幾個(gè)2？用加法和乘法你會(huì)列式嗎？（6）動(dòng)物學(xué)校還有一間特大的電腦教室，里面有100個(gè)2臺(tái)？現(xiàn)在用加法怎樣列式？讓我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。師：你們感覺求100個(gè)2用加法算，算式寫起來(lái)怎樣？那可以怎樣寫？四、練習(xí)應(yīng)用1、課中活動(dòng)拍手游戲。（1）剛才小朋友參觀了這么多地方，一定也累了，這樣吧，咱們休息一會(huì)兒，來(lái)玩?zhèn)€游戲，怎么樣？先聽老師拍，你來(lái)數(shù)我拍了幾個(gè)幾，然后列出乘法算式；（2）會(huì)玩了嗎？誰(shuí)來(lái)試一試。（一名學(xué)生拍手，其余同學(xué)說(shuō)一說(shuō)）；（3）你們想玩嗎？同桌一起玩一玩。2、咱們?cè)賮?lái)玩一會(huì)兒跳繩吧。每組有幾人?一共有幾個(gè)5人？求4個(gè)5 是多少，用加法和乘法計(jì)算，怎樣列式？哪種寫法簡(jiǎn)便？ 3、“想想做做” 第1題。師：（1）動(dòng)物學(xué)校買了一些鋼筆獎(jiǎng)給愛學(xué)習(xí)的小朋友。1盒里面有幾枝？一共有幾個(gè)2枝？用加法怎樣列式？用乘法呢？（2）它們還為小朋友準(zhǔn)備了漂亮的鮮花呢。數(shù)一數(shù)1束花有幾朵？一共有幾個(gè)5朵？先用加法列式，再列乘法算式。（3）參觀完了動(dòng)物學(xué)校，我們?cè)摵托?dòng)物說(shuō)再見了，現(xiàn)在我們?cè)倩仡^看看大門上的這些加法算式，你認(rèn)為哪些算式可以用乘法計(jì)算？怎樣列式？5、聯(lián)系生活。師：在我們?nèi)粘Ｉ罘N經(jīng)常會(huì)碰到這種可以用乘法計(jì)算的問題。請(qǐng)大家想一想，說(shuō)給大家聽一聽。五、課堂總結(jié)：這