幼兒園幼兒素質(zhì)教育評估制度.docVIP

幼兒素質(zhì)教育評估制度一、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神為依托，以幼兒園“五年發(fā)展”規(guī)劃遠(yuǎn)景為追求，有效落實以幼兒發(fā)展為本的教育理念。為每位幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為每位幼兒的健康成長提供條件，為每位幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)造機會，根據(jù)幼兒教育目標(biāo)及與此相適應(yīng)的幼兒發(fā)展目標(biāo)，運用過程性評價、動態(tài)性評價，以發(fā)展的眼光看待每位幼兒，對幼兒進(jìn)行“健康、語言、社會、藝術(shù)、科學(xué)”全面的評估，促進(jìn)幼兒均衡發(fā)展，注重幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。二、評估目標(biāo)及時分析幼兒發(fā)展?fàn)顩r，了解幼兒的發(fā)展需要，檢測教師培養(yǎng)孩子的發(fā)展情況，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。三、評價內(nèi)容本評估制度的評估內(nèi)容主要圍繞藝五大領(lǐng)域方面實施。四、具體實施辦法每學(xué)期末各班教師要對每名幼兒進(jìn)行合理的階段性評估，認(rèn)真分析評價結(jié)果，為下一階段工作提供依據(jù)。每學(xué)期末各班教師要認(rèn)真、負(fù)責(zé)、客觀、公正的對本班幼兒進(jìn)行全面評價，并詳細(xì)填寫幼兒全面素質(zhì)發(fā)展報告單，及時發(fā)放到家長手中，請家長填寫評價意見。教研組對各班幼兒素質(zhì)發(fā)展情況在期末進(jìn)行隨機抽查。1.小班考核內(nèi)容：a涂色練習(xí)、根據(jù)音樂伴奏做簡單的動作（評分要求：能進(jìn)行大塊面的涂色活動，根據(jù)節(jié)奏自然的做肢體動作）b朗讀一首兒歌（評分要求：完整的朗讀一首兒歌，吐字清晰）c認(rèn)識圖形（評分要求：顏色、形狀基本認(rèn)識。）d談話交流（主要考察社會領(lǐng)域?qū)W會與人交流和分享。）e上下樓梯、進(jìn)餐（評分要求：會拿勺子吃飯，會雙腳交替上下樓梯，不推不擠）2中班考核內(nèi)容：a講故事（評分要求：能完整的復(fù)述故事。）b唱一首教過的歌曲（評分要求：唱歌姿勢正確，吐字清楚，能基本唱準(zhǔn)歌曲）c點數(shù)取物、認(rèn)識自然現(xiàn)象（評分要求：會點數(shù)并按要求取多1或者少1的物。知道四季及風(fēng)、雨、云等自然現(xiàn)象）d分享故事（嬌嬌和媽媽去參加老同學(xué)聚會。用餐時，大人們舉杯換盞盡情地聊著，嬌嬌伸著筷子，看哪盤菜好吃就一個勁兒地挑著吃，一副不管不顧的樣子。嬌嬌做的對嗎？）合作游戲運球（評分要求：通過聽故事會判斷對錯，通過合作游戲?qū)W會遵守游戲規(guī)則與同伴友好相處。）e立定跳遠(yuǎn)、連續(xù)拍球（評分要求：姿勢正確，動作基本到位。）3.大班考核內(nèi)容：a看圖片創(chuàng)編故事（評分要求：能想象畫面以外情景，運用掌握的詞匯講故事講完整。）b唱一首教過的歌曲（評分要求：唱歌時音調(diào)、節(jié)奏準(zhǔn)確）c認(rèn)識球體等、知道陽光、水、空氣的作用。（評分要求：認(rèn)識正方體長方體球、知道陽光、水、空氣的作用。）d傳統(tǒng)節(jié)日、合作游戲（評分要求：知道傳統(tǒng)節(jié)日，在游戲中會組織和協(xié)作完成。）e跳繩、滾、攀