2020年（春秋版）部編版語文二年級下冊第三單元測試卷（三）（I）卷

2020年（春秋版）部編版語文二年級下冊第三單元測試卷（三）（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、填空題1 . 我會按要求填空。 人非_，_？ 一場秋雨一場寒，_。 宋代女詞人_的夏日絕句“_，_?！北磉_了為國建功立業(yè)，報效朝廷的愿望。 女娃_，_，故為精衛(wèi)，常銜_，以堙于東海。2 . 把兩個漢字合成一個字。貝+占=（_）門+市=（_）車+專=（_）3 . 給下列生字換偏旁，組成新字再組詞。酶 _溶 _諾 _培 _4 . 3加偏旁構字并組詞。氵奄 = 淹（淹沒）_+奄= _（ ）_+堯= _（ ）_+堯= _（ ）5 . 我會查字典?！懊簟弊钟靡粜虿樽址☉炔橐粜騙，再查音節(jié)_，用部首查字法應先查_，再查_畫。6 . 根據拼音寫字組詞。xi：_作和_傾_威_yu：_閑_靜_秀_愁sh：_題_合_情形_言解_表_界7 . 根據意思寫古詩。(1)豆子和豆秸本是同根生長的，兄弟相殘為何那樣兇狠急迫！七步詩作者曹植_(2)只要把清白留在人世上，自己就是粉身碎骨也不怕。一石灰吟作者于謙_(3)竹子緊緊咬定青山毫不放松，這是因為它原來就扎根在巖石的破縫當中。竹石作者鄭燮_(4)在大晴天里放聲高歌，暢飲美酒，趁著這春光的陪伴，正好回到我的故鄉(xiāng)。一一聞官軍收河南河北作者杜甫_(5)哪個說人生不能回到少年時代呢？你看門前流水尚能向西流去。浣溪沙作者蘇軾_(6)歡快的蝴蝶翩翩起舞舍不得離開，自由自在的黃鶯叫聲悅耳清脆。江畔獨步尋花作者杜甫_(7)水像美人流動的眼波，山如美人蹙起的眉毛。卜算子送鮑浩然之浙東作者王觀_(8)豆秸在鍋底下燃燒，豆子在鍋中哭泣。七步詩作者曹植_二、語言表達8 . 神話，是古人創(chuàng)造的，用以表達他們對世界的認識，有著無窮的奧秘和永恒的魅力。為了感受神話的神奇，我們可以一邊讀一邊_。課外，你還讀了_這個神話故事，故事中的主人公最打動你的地方是：_。9 . 為了讓學校的草坪不被人踐踏，你會在草坪旁寫上一句溫馨的提示語：“_”。三、現(xiàn)代文閱讀10 . 閱讀短文，完成練習。我駕駛著飛機航（hn）行在祖國的藍天，一個奇異（y）的景象出現(xiàn)在我的眼前：像巨龍穿行在大地，連綿（min）起伏，曲折蜿（wn）蜒（yn）。東起山海關，西到嘉（ji）峪（y）關，萬里長城譜（p）寫了不朽（xi）的詩篇。是誰創(chuàng)造了這人間奇跡（j）？是我們中華民族的祖先。【小題1】根據短文，在括號內填上合適的詞。的景象的長城的詩篇【小題2】“我”是在_觀察的長城?！拔摇笨吹降拈L城像_?！拘☆}3】讀了短文，我知道長城東起_，西到_。閱讀下文，回答問題。渤海將變成死海水利專家楊振環(huán)說：“眼下，渤海到了生死存亡的緊急關頭，一些近岸海域已經超過了自凈能力，達到臨近點。再不拯救渤海，后果不堪設想！”海洋專家鹿守本說：“渤海污染是毀滅性的，在渤海近岸的海灣和河口，出現(xiàn)了無大型物質區(qū)和地區(qū)性生物的滅絕。”全國人大環(huán)資委委員、中國工程院院士杜碧蘭說：“90年代以來，渤海生態(tài)系統(tǒng)嚴重退化，生物多樣性急劇減少，優(yōu)勢種群基本消失。大型魚類資源基本破壞殆盡，小型魚蝦資源嚴重衰退。1997年的監(jiān)測資料顯示：渤海無機氮超標率為60；無機磷超標率為69；油類超標率為64。”中國工程院院士、海洋專家丁德文說：“整個渤海的危急問題，在海區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的失衡中表現(xiàn)最為明顯。在這個生態(tài)系統(tǒng)中，經濟魚類持續(xù)減少，有的瀕危，有的絕跡。隨著物種的消失和食物鏈的斷裂，海區(qū)整個生態(tài)系統(tǒng)逐漸走向解體。”他強調說：“如果一個生態(tài)系統(tǒng)破壞到了不可逆轉的程度，那么，這片海域就無法恢復生產能力，這就意味著它瀕臨死亡?！?1 . 聯(lián)系上下文解釋詞語。不堪設想_。12 . 聯(lián)系文章內容回答。題目中的“死?！敝傅氖莀。渤海將變成“死?！钡母驹蚴莀。文中畫括號的句子主要運用了_和_的說明方法？其作用是_。這篇文章四段話分別引用了專家的語言，這樣寫的好處是_。13 . 請為拯救渤海寫一句宣傳語：_。（20字之內）（提示宣傳語中要用上一個成語）四、書面表達14 . 看圖編故事。誰最美小猴去找哪些動物比美了？小動物們都是怎么說的？怎么做的？小猴最后說了些什么？請發(fā)揮想象寫一寫。五、排序題15 . 按一定順序排列下面的詞語。（1）繩子