人教版2019年二年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（I）卷

人教版2019年二年級(jí)上冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 選出下列關(guān)系與例子一樣的一組（ ）例：稻米和糧食A南瓜和瓜子B媽媽和娃娃C核桃和核仁D外套和衣服2 . 給加點(diǎn)字選擇正確讀音。鑰匙(sh shi)衣裳(shng shng)趁著(cn chn)菠蘿(lu luo)二、填空題3 . 品讀句子，完成練習(xí)。1.看道邊李樹(shù)多子折枝，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)?！案?jìng)走”的意思是_，可以用四字詞語(yǔ)_代替?！拔ā钡囊馑际莀，寫(xiě)出了王戎的與眾不同，他不動(dòng)的原因是_2.“蔡桓侯聽(tīng)了很不高興，沒(méi)有理睬他?！薄安袒负盥?tīng)了非常不高興?！薄安袒负钣X(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他?！薄芭扇巳フ?qǐng)扁鵲?！边@幾個(gè)句子寫(xiě)出了蔡桓侯的心理的變化，他對(duì)扁鵲的態(tài)度變化過(guò)程是:_ _ _ _。3.那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。(1)這句話(huà)運(yùn)用了_的修辭手法，寫(xiě)出了紀(jì)昌練習(xí)效果_。(2)我也能用這種修辭手法仿寫(xiě)。這間屋子_。（突出屋子小)4 . 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。5 . 在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。（_）地瞄準(zhǔn)（_）地撤退（_）地打擊（_）的怒火（_）的聲音（_）的山路根據(jù)語(yǔ)境填詩(shī)句。1. 深秋時(shí)節(jié)，好朋友相約一起去爬山。剛來(lái)到山下，滿(mǎn)山紅葉吸引了我們的目光。難怪詩(shī)人杜牧也會(huì)情不自禁地詠道：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，_?！?. 蕭瑟的秋風(fēng)吹動(dòng)梧桐樹(shù)葉，送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人葉紹翁看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，想起了自己的童年時(shí)光，笑著吟誦道：“_，夜深籬落一燈明?！比?、語(yǔ)言表達(dá)聽(tīng)力閱讀，完成下列練習(xí)?！吧裰厶?hào)”飛船一般為多艙體結(jié)構(gòu)，艙體之間要能分離，可靠性和安全性要求極高?！吧裰厶?hào)”載人飛船為三艙段復(fù)合結(jié)構(gòu)。最前端的一個(gè)艙體稱(chēng)為軌道艙，它具備可獨(dú)立運(yùn)行衛(wèi)星的一切功能，與飛船分離后可在太空獨(dú)立進(jìn)行各種飛行試驗(yàn)。位于最后端的推進(jìn)艙也被稱(chēng)為設(shè)備艙（或資源艙），完成既定任務(wù)后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務(wù)后，承載著航天員安全返回預(yù)定的著陸場(chǎng)?！吧裰厶?hào)”飛船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進(jìn)行9次分離操作。與俄羅斯正在使用的“聯(lián)盟TM”飛船相比，“神舟號(hào)”比“聯(lián)盟TM”的尺寸大、重量重，航天員的活動(dòng)空間大，攜帶有效載荷的能力強(qiáng)?！吧裰厶?hào)”還采用了一些先進(jìn)技術(shù)，其設(shè)計(jì)方案在某些方面優(yōu)于國(guó)外的第二代載人飛船，“神舟號(hào)”載人飛船發(fā)射成功后，其技術(shù)水平將達(dá)到或優(yōu)于蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。6 . “神舟號(hào)”載人飛船為三艙段復(fù)合結(jié)構(gòu)，最前端的一個(gè)艙體稱(chēng)為（_），居中的一個(gè)艙體稱(chēng)為（_），位于最后端的一個(gè)艙體稱(chēng)為（_）。A設(shè)備艙B軌道艙C返回艙7 . “神舟號(hào)”與“聯(lián)盟TM”飛船相比有哪些優(yōu)點(diǎn)？下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是（ ）。A航天員的活動(dòng)空間大B尺寸大C重量輕D攜帶有效載荷的能力強(qiáng)8 . 判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）飛船全部都為多艙體結(jié)構(gòu)。（_）（2）返回艙完成任務(wù)后，承載著航天員安全返回預(yù)定的著陸場(chǎng)。（_）（3）“神舟號(hào)”載人飛船發(fā)射成功后，其技術(shù)水平將達(dá)到或優(yōu)于蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。（_）四、現(xiàn)代文閱讀9 . 課內(nèi)閱讀妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲,他松開(kāi)我的手,從路旁一株柳樹(shù)下, 拾起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條,把它遞給了妹妹,說(shuō):“這是一匹出色的馬,你走不動(dòng)了,就騎著它回家吧?！泵妹酶吲d地跨上“馬”,蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí),她已經(jīng)在門(mén)口迎接我們,笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦!”1.根據(jù)短文內(nèi)容,填寫(xiě)量詞。一_柳樹(shù)一_枝條一_馬2.用“”在文中畫(huà)出表示爸爸動(dòng)作的詞語(yǔ)。 3.文中所說(shuō)的“馬”是（ ）。A一匹真正的馬B一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條五、書(shū)面表達(dá)10 . 看圖寫(xiě)話(huà)。要求：1、仔細(xì)看圖，想想壯壯會(huì)怎么做。2、先在A、B、C中選好第幅圖，然后把你想到的故事寫(xiě)