2020年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)25 古人談讀書(shū)練習(xí)卷（1）（I）卷_第1頁(yè)
2020年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)25 古人談讀書(shū)練習(xí)卷（1）（I）卷_第2頁(yè)
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2020年部編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)25 古人談讀書(shū)練習(xí)卷（1）（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 加偏旁，再組詞。臺(tái)（ ）（ ）它 （ ）（ ） 主（ ）（ ）文（ ）（ ）可（ ）（ ）皮（ ）（ ）2 . 品讀詩(shī)句，完成后面的練習(xí)。1“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（1）“何當(dāng)”的意思是（_）。A何時(shí)將要 B什么時(shí)候 C當(dāng)時(shí)（2）這兩句詩(shī)中的“_”表達(dá)了作者無(wú)限的企盼之情?！癬”象征受到了重用，“_”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風(fēng)姿。2千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。（1）由“千磨萬(wàn)擊”想到了成語(yǔ)_。（2）詩(shī)句的意思是_（3）詩(shī)句贊美竹子_的精神品格。A無(wú)私奉獻(xiàn) B堅(jiān)韌頑強(qiáng) C硬骨頭二、語(yǔ)言表達(dá)3 . 深入理解課文，體會(huì)文章情感。（1）“導(dǎo)火線冒著火花，刺刺作響，慢慢地向地下室燃燒過(guò)去?！薄皦侨紵膶?dǎo)火線，正在一寸寸地縮短?！睆摹懊爸鸹ā薄耙淮绱绲乜s短”等詞語(yǔ)可看出_（2）“他眨巴著烏溜溜的眼睛，連忙跑到正在燃燒的導(dǎo)火線旁，對(duì)著刺刺作響的火花撒起尿來(lái)?！薄斑B忙”“撒起尿”贊揚(yáng)了于連_的品質(zhì)，這句話表現(xiàn)了于連_的性格。三、信息匹配4 . 給“撥”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?用手指或棍棒等推動(dòng)或挑動(dòng);分給;用于成批的分組的人或事物。(1)撥開(kāi)綠蔓一看,正是這個(gè)小家伙!（_）(2)我們這一撥人一起到達(dá)了集合地點(diǎn)。（_）(3)應(yīng)急食品和帳篷已經(jīng)撥到災(zāi)區(qū)了。（_）四、書(shū)寫(xiě)5 . 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。y kuifi chngli wngx gupo jnkng shuwng qintin kng第 3 頁(yè) 共 3

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