北師大版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試卷B卷.doc

北師大版2019-2020學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研測(cè)試卷B卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 選擇題 (共9題；共21分)1. （4分）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。u zix uny fn wn ychu tu sn q_2. （3分）查字典?！版€”按音序查字法應(yīng)查_(kāi)部，再查_(kāi)畫(huà)，組詞_。3. （2分）請(qǐng)選出下列的成語(yǔ)主人公搭配正確的一項(xiàng)（ ）A . 望梅止渴劉邦B . 樂(lè)不思蜀劉禪C . 指鹿為馬趙構(gòu)D . 韋編三絕老子4. （2分）“處處聞啼鳥(niǎo)”中“啼鳥(niǎo)”的意思是（ ）A . 鳥(niǎo)的叫聲B . 捉住了小鳥(niǎo)C . 提著小鳥(niǎo)5. （2分）下列詩(shī)句中描寫(xiě)的季節(jié)與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A . 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。B . 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。C . 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。D . 忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。6. （2分）下面的詩(shī)句中依次填入的花名是（ ）滿園春色關(guān)不住，一枝_出墻來(lái)兒童急走追黃蝶，飛入_無(wú)處尋。忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)_開(kāi)。竹外_三兩枝，春江水暖鴨先知。A . 桃花 紅杏 菜花 梨花B . 紅杏 菜花 梨花 桃花C . 桃花 梨花 紅杏 菜花D . 菜花 桃花 梨花 紅杏7. （2分）這首詩(shī)，寫(xiě)_之景，抒發(fā)_之情。一句寫(xiě)梧葉，“_“，微妙地寫(xiě)出了夏去秋來(lái)之時(shí)，旅人的敏銳感覺(jué)。（ ） A . 秋夜所見(jiàn)；羈旅思鄉(xiāng)；送寒聲B . 秋夜所見(jiàn)；羈旅思鄉(xiāng)；挑促織C . 冬夜所見(jiàn)；羈旅思鄉(xiāng)；送寒聲8. （2分）古人常說(shuō)：“不信不立，不誠(chéng)不行?！毕铝羞x項(xiàng)中與這句話的意思最貼近的是（ ）A . 有志者事竟成。B . 言必信，行必果。C . 三人行必有我?guī)熝?。D . 莫以善小而不為，莫以惡小而為之。9. （2分）根據(jù)你對(duì)對(duì)聯(lián)的理解，“一徑竹陰云滿地”的下聯(lián)應(yīng)是（ ） A . 青草池塘彩燕飛B . 一城山色半城湖C . 半簾共影月籠紗D . 近水遙山皆有情二、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共34分)10. （20分）閱讀天地山間小記我越來(lái)越喜歡植物世界了，因?yàn)檫@個(gè)世界里充滿了和諧與生機(jī)，充滿了寧?kù)o與安祥。植物們就是這樣，生在哪里便站在哪里，老老實(shí)實(shí)地站上一輩子，誰(shuí)也不會(huì)跑，誰(shuí)也不會(huì)走，自己找養(yǎng)分，自己找陽(yáng)光，自己成長(zhǎng)自己，自己健壯自己。它們之間，誰(shuí)也不惹誰(shuí)，誰(shuí)也不害誰(shuí)，誰(shuí)也不打誰(shuí)的歪主意。因此，它們這個(gè)世界里，便沒(méi)有追趕，沒(méi)有欺侮，沒(méi)有相互間的毆斗與殘殺。壞的是，因?yàn)樗鼈儧](méi)有腳，災(zāi)害來(lái)了無(wú)法閃躲，旱澇來(lái)了無(wú)法逃避?？柿?，不能移動(dòng)身子去找水喝；餓了，也沒(méi)有辦法邁開(kāi)腳步去找東西吃。好在它們能挨、能忍。有多少吃多少，有多少喝多少。不爭(zhēng)、不吵、不搶奪。植物們默默地繁衍它們的子孫，默默地綿延它們的后代，也默默地構(gòu)建它們自己的世界。就拿我家后面的這片山來(lái)說(shuō)，沒(méi)有人播種，沒(méi)有人栽培，也沒(méi)有人去理會(huì)，而各類植物們卻在這座山上構(gòu)建起了它們的完美世界。自低矮的小草，到高挺的大樹(shù)；自爬蔓的藤葛，到叢生的灌木，都是那么的青嫩，都是那么的壯旺。山的年齡一定是很高了，而植物們的“宗族”，也有很古老的歷史了，它們便一代接一代的，守著這片山，守著它們自己的世界。為了生長(zhǎng)，為了生存，為了千秋萬(wàn)世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來(lái)保護(hù)自己。像某些高個(gè)子的果樹(shù)，為了避免外來(lái)騷擾，不得不用樹(shù)干把花果擎舉得高高的。像某些荊棘，為了避免外來(lái)的欺凌，不得不武裝上一些針刺。荊棘植物看起來(lái)怪兇的，然而，你不去惹它，它是絕對(duì)不會(huì)惹你的，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)有站起來(lái)追人的荊棘。別看它有針刺，不是用來(lái)攻擊，而是以之自衛(wèi)。（1）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。h xi _ fn yn _so ro _ jng j_（2）從文中找出兩組近義詞。_ _（3）寫(xiě)出表明作者對(duì)植物充滿喜愛(ài)之情的句子。（4）寫(xiě)出文章第4、5兩個(gè)自然段的段意。第4自然段：_第5自然段：_（5）用課外知識(shí)，舉具體實(shí)例說(shuō)明“為了生長(zhǎng)，為了生存，為了千秋萬(wàn)世的子子孫孫，植物們也用盡了腦筋，想盡了辦法來(lái)保護(hù)自己?！?1. （14分）閱讀下文，回答問(wèn)題我童年是很頑皮的，不肯好好讀書(shū)，喜歡畜養(yǎng)小動(dòng)物，什么叫哥哥、紡織娘、近鈴子、蟋蟀、禽鳥(niǎo)、金魚(yú)、花貓、松鼠等，都是我的小寵物。叫哥哥鳴于晝，紡織娘唱于晚，天氣越熱，鳴叫得越厲害，家人心煩意亂，我卻認(rèn)為這是一支小樂(lè)隊(duì)，聽(tīng)得我興高采烈。金鈴子體小玲瓏，畜在有玻璃的小匣子里，既得看它活動(dòng)，又得聽(tīng)它清越的鳴聲。逢到秋令轉(zhuǎn)寒，恐它凍死，我就將其安置在貼身的衣袋里，借以保暖。一次，我攜帶入塾，金鈴子在衣袋里鳴叫不停，給塾師聽(tīng)到了，被搜去，我為此痛哭一場(chǎng)。蟋蟀養(yǎng)在瓦盆中、床頭案邊，都是盆盎（ng），其中一頭鳴聲很洪亮。我約了鄰兒把所畜的，和我那頭鳴聲很洪亮的合在一起，展開(kāi)戰(zhàn)斗。不意鄰兒的一頭，猛撲過(guò)來(lái)，我的一頭臨陣脫逃，向盆外一躍，不知去向。我嚷著要鄰兒賠償，雙方吵鬧不休，以至拳打腳踢，扭成一團(tuán)，經(jīng)家人勸開(kāi)才罷。此后彼此都長(zhǎng)大成人，各復(fù)各自東西，某次相逢，談起這事，相與大笑。（1）給短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：_（2）聯(lián)系上下文用自己的話理解詞語(yǔ)。入塾：_ 鄰兒：_ 不意：_（3）文中畫(huà)線的句子在全文中起了什么作用？（4）這篇短文寫(xiě)了作者哪幾件酷愛(ài)昆蟲(chóng)的趣事，詳寫(xiě)的是哪一件？表現(xiàn)了兒童什么性格特點(diǎn)？ 三、 書(shū)面表達(dá) (共1題；共5分)12. （5分）人們常常感嘆“光陰似箭，日月如梭”。然而，生活中往往有值得銘記的事情，并且正是“這件事、那件事”讓我們的生活更美麗。請(qǐng)以那件事，讓我銘記為題目，寫(xiě)一篇文章。要求真實(shí)、生動(dòng)、具體，字?jǐn)?shù)不限。 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè)參考答案一、 選擇題 (共9題；共21分