學(xué)校2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷D卷.doc

學(xué)校2019-2020學(xué)年七年級下學(xué)期語文第一次月考試卷D卷一、 選擇題 (共2題；共4分)1. （2分）下列句中加線詞語使用正確的一項是（ ）A . 電影大北川的思想性更加突出。災(zāi)難來臨時的羌風(fēng)嗚咽，讓人潸然淚下；抗震救災(zāi)時的悲壯與奮進(jìn)，讓人心潮澎湃。B . 現(xiàn)在很多音樂作品一聽便覺得“似曾相識”，不是風(fēng)格與舊作大相徑庭 ， 便是有學(xué)生代筆、模仿師風(fēng)的痕跡。C . 當(dāng)那些挑剔的NBA專欄作家和美國媒體等著看姚明笑話時，小巨人總能用弄巧成拙的言談舉止來封住他們的嘴。D . 福布斯的億萬富翁榜上列出了年過耄耋之年的富翁，讓我們來看看他們老態(tài)龍鐘的風(fēng)采。2. （2分）下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A . 中國第一艘航空母艦“遼寧艦”在青島港首次公開亮相。B . 許多海洋生物的藥用價值正在逐漸被推廣和發(fā)現(xiàn)。C . 只要不斷學(xué)習(xí)積累，才能提高寫作能力。D . 2013年我國多地出現(xiàn)人感染HTN9型禽流感疫情，為了防止這種病毒不再蔓延，我國政府采取強有力的應(yīng)對措施。二、 句子默寫 (共1題；共10分)3. （10分）古詩文默寫。 （1）過盡千帆皆不是，_。（溫庭筠望江南） （2）足蒸暑土氣，_。（白居易觀刈麥） （3）_，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷） （4）_，只有香如故。（陸游卜算子詠梅） （5）陛下亦宜自謀，_，_。_，_。（諸葛亮出師表） （6）范仲淹的漁家傲秋思中表現(xiàn)戍邊將士思家卻不能歸的矛盾心理的句子是：_，_。 三、 字詞書寫 (共1題；共4分)4. （4分）根據(jù)拼音，用正楷在下面橫線上寫漢字。海水溶溶，凝如油膏，似昏昏睡，悠悠而流，僅在沙灘卷起微微的lin_漪，緩緩地消rng_在沙里。打開拉門，垂簾而坐。簾外山色cng_翠，人們身著潔白的衣衫，來來往往。富士山也穿上了夏裝，碧衣chu_約，顯得神清氣爽。四、 語言表達(dá) (共1題；共6分)5. （6分）（2015.廣東）仿照畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之構(gòu)成排比。浩浩長江，巍巍長城，山川形勝，風(fēng)俗人文中華之美，異彩紛呈：中華之美，美在武術(shù)，刀槍劍戟，舞出雄健風(fēng)姿；美在音樂，鼓瑟笙簫，演奏美妙旋律；（1）_，_，_；（2）_，_，_。五、 文言文閱讀 (共1題；共16分)6. （16分）閱讀文言文，回答問題蓋汝好學(xué)，在家足可讀書作文，講明義理，不待遠(yuǎn)離膝下，千里從師。汝既不能如此，即是自不好學(xué)，已無可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩俗務(wù)，不得專意。又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。及無朋友聞見，故令汝一行。汝若到彼，能奮然勇為，力改故習(xí)，一味勤謹(jǐn)，則吾猶可望。不然，則徒勞費。只與在家一般，他日歸來，又只是伎倆人物，不知汝將何面目。歸見父母親戚鄉(xiāng)黨故舊耶？念之！念之！“夙興夜寐，無忝爾所生！”在此一行，千萬努力。（選自朱熹與長子受之）【注釋】義理：指講求經(jīng)義、探究名理的學(xué)問。膝下：這里指父母。汩：攪亂，擾亂。伎倆：原指不正當(dāng)?shù)氖侄?，這里是不務(wù)正業(yè)的意思。鄉(xiāng)黨：家鄉(xiāng)的人。無忝：不要辱沒。忝，辱。（1）解釋下列句子中劃線的詞。蒙辭以軍中多務(wù)_及魯肅過尋陽_然今遣汝者_(dá)力改故習(xí)_（2）下列劃線詞的用法和意思不完全正確的一項是（ ） A . 然今遣汝者：連詞，表轉(zhuǎn)折，但是B . 結(jié)友而別：連詞，表承接，然后C . 蒙辭以軍中多務(wù)：介詞，因為D . 蒙乃始就學(xué)：副詞，于是，就（3）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！雙兔傍低走，安能辨我是雄雌？又父子之間，不欲晝夜督責(zé)。（4）孫權(quán)勸導(dǎo)呂蒙要學(xué)習(xí)的理由是什么？文中朱熹讓兒子離家求學(xué)的原因是什么？ 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共1題；共20分)7. （20分）閱讀下文，回答問題對一只蝴蝶的關(guān)懷李漢榮初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一根柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一根柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認(rèn)識我們，你總該認(rèn)識你的同伴吧。果然，那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔(dān)心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”，將蝴蝶護在里面。他們相信，待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復(fù)，它就能重新飛舞在春天的原野上。今天上午我本來是不準(zhǔn)備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節(jié)。在我小小的文字之外，在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關(guān)心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴(yán)，而對其他生命和生靈的生存處境及他們所受到的傷害，并不是太關(guān)心，即使關(guān)心，也不是感同身受和傾力相助，即使關(guān)心了，也并非完全不求回報?？傊?，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細(xì)想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實用理性多了，率真少了，算計多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動機，愛在愛中滿足了。不求回報的愛，才是大愛、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報。（選自讀者2016年第3期，有刪改）（1）文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷體現(xiàn)在三件事上，請用簡潔的語言進(jìn)行概括。 （2）文章第段中畫橫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？ （3）文章第段主要運用了什么表達(dá)方式？有什么作用？ （4）讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關(guān)懷，以及這件事帶給作者的深思等內(nèi)容，給了你怎樣的啟示？ 七、 中國名著 (共1題；共5分)8. （5分）我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到什么精神？ 八、 命題作文 (共1題；共5分)9. （5分）從下面兩個題目中任選一題，按要求寫作。題目一：請發(fā)揮想象，以“一顆幸運的種子”為題目，寫一篇記敘文。題目二：走進(jìn)青山綠水與沙漠戈壁，大自然的鬼斧神工讓你讀懂珍惜草木生靈的獨特與可貴；聆聽平凡或不凡的人生經(jīng)歷，成敗交織的滋味讓你讀懂勇氣與責(zé)任的重量；翻開記錄先賢智慧的書頁，歷史的興衰榮辱讓你讀懂傳承與弘揚的意義請將“讀懂”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體（詩歌除外）。要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上。（2）字?jǐn)?shù)在600-800之間。（3）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、 選擇題 (共2題；共4分)1-1、2-1、二、 句子默寫 (共1題；共10分)3-1、3