人教版小學(xué)美術(shù)二年級(jí)下冊(cè)《美麗的孔雀》說(shuō)課稿　.doc

美術(shù)美麗的紋樣說(shuō)課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，大家上午好！我今天說(shuō)課的內(nèi)容是美術(shù)教材五年級(jí)美麗的紋樣。下面我將從教材分析、教學(xué)方法、學(xué)法指導(dǎo)、教學(xué)程序這四個(gè)方面加以說(shuō)明。一、教材分析：根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式的劃分，美麗的紋樣一課屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課是一節(jié)圖案課程，學(xué)好這一內(nèi)容能為今后學(xué)習(xí)禮物的外套等課打下基礎(chǔ)。所以本課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起著承上啟下的作用。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，不僅能讓學(xué)生了解畫(huà)圖案紋樣的有關(guān)知識(shí)，而且能使學(xué)生把課本知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，了解“美來(lái)源于生活，又用于生活”。根據(jù)教材的編排意圖和學(xué)生實(shí)際，我擬訂了本課的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重難點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知道適合紋樣的概念，了解適合紋樣外形和骨架的變化。2、會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、喜愛(ài)美術(shù)的情感與認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。三、教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的點(diǎn)、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來(lái)對(duì)適合紋樣進(jìn)行裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、喜愛(ài)美術(shù)的情感與認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。四、教學(xué)方法：教師作為教學(xué)過(guò)程的主導(dǎo)者，根據(jù)教材選擇合理有效的教學(xué)方法十分重要。合理有效的教學(xué)方法不僅能吸引學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能使教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。為順利實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中我采用了以情境激勵(lì)法為主的教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段，做法如下：1、情境激勵(lì)法：在本課的教學(xué)中學(xué)生需要掌握的知識(shí)點(diǎn)比較多，而且有一些是比較枯燥的概念知識(shí)，對(duì)于這類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生往往不感興趣，甚至厭倦。針對(duì)這種情況，我以童話故事導(dǎo)入，用一些優(yōu)美的圖片，典型的人物形象和動(dòng)人的故事，把孩子深深的吸引。培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力通過(guò)創(chuàng)設(shè)這種故事情節(jié)，把枯燥無(wú)味的說(shuō)教變成了愉快的想象過(guò)程，學(xué)生在不知不覺(jué)中感知了知識(shí)點(diǎn)，并愉快的完成了學(xué)習(xí)過(guò)程，同時(shí)留下了非常深刻的印象。2、多媒體教學(xué)手段：隨著科技的發(fā)展，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)已是十分普遍的現(xiàn)象。課標(biāo)中也指出：“教師應(yīng)盡可能?chē)L試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容我制作了一個(gè)多媒體課件來(lái)配合教學(xué)，充分利用了多媒體課件的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生以視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多方面的感受，在各教學(xué)環(huán)節(jié)中不斷刺激學(xué)生的興奮點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與注意力，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能積極地參加到動(dòng)腦的活動(dòng)中來(lái)。使教學(xué)真正做到面向全體。五、學(xué)法指導(dǎo)：我國(guó)著名教育家葉圣陶曾說(shuō)過(guò)：“教師教任何功課，講都是為了達(dá)到用不著講，教都是為了達(dá)到用不著教。” 葉圣陶的這一句話一針見(jiàn)血的指出了教師的重要任務(wù)“不僅要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握知識(shí)，更重要的是要讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法”。因此，對(duì)于學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)在教學(xué)中顯得尤其重要,我的做法是：1、引導(dǎo)合作探究：本課的教學(xué)重點(diǎn)是：如何讓學(xué)生掌握?qǐng)D案紋樣的六種基本骨式，在教學(xué)這一環(huán)節(jié)時(shí)，我先運(yùn)用課件出示了不同骨式的圖案紋樣，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論兩個(gè)問(wèn)題：1）、這幾幅圖案紋樣分別是以怎樣的規(guī)律排列的？2）、如果用箭頭來(lái)表現(xiàn)的話，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣表示呢？等學(xué)生討論結(jié)束以后由每個(gè)小組選派一個(gè)代表來(lái)匯報(bào)。通過(guò)這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，由于學(xué)生是自己經(jīng)過(guò) “觀察思考討論”這樣的過(guò)程找到的答案，所以對(duì)這一知識(shí)會(huì)有一個(gè)非常深刻的理解。這樣即讓學(xué)生的合作探究學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉又解決了本課的教學(xué)重點(diǎn)。2、學(xué)生參與多種評(píng)價(jià)方式：在本課的評(píng)價(jià)過(guò)程中，我采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)為主，教師簡(jiǎn)評(píng)為輔的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的設(shè)計(jì)思路與想法然后同學(xué)之間互相提建議最后由教師進(jìn)行簡(jiǎn)