高二語文教學工作總結

教育資料：_高二語文教學工作總結姓名：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁高二語文教學工作總結我這學期擔任高二班級的語文教師,同時兼任該班班主任。這是一個很特殊的班級,由兩個班合并而成。由剛開始的亂糟糟到現(xiàn)在的沉靜,我感慨頗多,也不知從何談起。許是性格使然,我并不是一個善于和學生較勁的老師,更沒有控制他們的意愿,在課堂教學中,我更愿意跟學生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進步與發(fā)展。如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲。一堂課上下來,感覺好的話,一整天我都會歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見江東父老的沮喪。我竭力回避自說自話的講課方式,喚醒學生參與意識,點燃他們對語文的興趣:第一,堅持語文課堂的人文性。很偶然的一次,我講徐志摩,臨時改變計劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤端給了學生,沒想到,學生反響強烈,還希望我以后多講這樣的內(nèi)容。對文本的解讀,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜?李白的很多詩,是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛,但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情,或者還有失意,有失意下的“天子呼來不上船”。再說人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂的學生的共鳴嗎?第二,堅持學生的主體性。所謂動靜相宜,一味高蹈,也會產(chǎn)生審美疲憊感,適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動,就好像飽讀詩書后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。既培養(yǎng)合作學習的精神,又能產(chǎn)生競爭意識,還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著自主學習的生機。通常我會把全班分成幾個小組,比如一個找典講古、一個劃出寫景層次、一個品味詞語的形象色彩,如此,單元之間,各個不同,又互相補充,學生在其間表現(xiàn)出的非凡的創(chuàng)造力令人振奮。第三,堅持學用結合。學語文就是為了寫文章,而文章的好壞與語言關系很大,因為人人的生活大同小異,能出彩,也就是在語言上。我對學生語言能力的訓練方式有二:其一,開展晨讀詩詞競賽;其二,填詞競賽。選擇文學作品段落,留出空白,讓學生來補充,在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,引發(fā)學生的思考。第四,堅持第二課堂教學。在學校的各類校園文化活動中,比如演講、朗誦、征文等,我都抓住機會,積極輔導學生,引導學生大膽展現(xiàn)自己,特別是從未上過臺的學生。很多學生通過參加活動,感受到了語文的魅力,也明白了自身的真正價值。愛上語文課的學生越來越多,包括其他成績很不好的學生。這在職高尤為難得!回顧這半年的歷程,我教學及班級管理上有得有失,有悲有喜。雖班級紀律與衛(wèi)生總以其反復無常時不時地打擊著我的信心和熱情,我還是愿意相信時間的魔力,日積月累、水滴石穿。課堂上對學生多一份包容,多一份尊重,教學相長,寓教于樂;管理上多一些人性化,多一些制度化的剛性,才能得心應手,為學生所認可。語文課成了學生們的心靈家園,高二班級成了一個鐵打的團隊,堅持,我一定要堅持,因為泄一點點氣,學生都會察覺。第 4 頁 共 6 頁高二語文教師工作總結本學期我擔任高二()兩個理科班的語文教學工作，深感責任重大，絲毫不敢放松自己。雖然教學任務繁重，但是經(jīng)過一個學期師生的共同努力，可以說完滿地完成了教學任務?，F(xiàn)總結如下：如下:思想方面：作為一名教師，我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時積極參加各種學習和會議，并經(jīng)常注意翻閱報紙和雜志，努力掌握最新的教育動態(tài)和教育信息，學以致用，時刻調(diào)整自己的方向，使自己能隨時跟上時代的發(fā)展，合乎素質(zhì)教育的要求。在為人師表方面，嚴格遵守“中學教師職業(yè)道德規(guī)范”，謹言慎行，不忘以德育人，堅信教師無小節(jié)，時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長，越來越向老教師看齊，敬業(yè)愛崗，誨人不倦。能熱愛學生，關心學生，對學生嚴格要求，循循善誘，爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。由于我個人情況特殊，中午基本上不回家，平時也有更多的時間和精力進行新課程教學的研究和準備，我可以不計較個人得失，以全部精力投身于教學工作。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦;工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。教學方面：一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了不少的工作：認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作.。學生愛動、好玩，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法,博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。這都是我需要在以后的學習工作中不斷