二年級上冊美術教案.doc

二年級上冊美術教案一、 教學進度安排教科書名稱及冊數二年級美術上冊開課日期8.25周節(jié)數2任課教師金晶嬌周次教學內容簡要完成 情況周次教學內容簡要完成 情況1影子大王11神奇的小畫冊2灑水成畫12大嘴巴3自畫像13大嘴巴4美麗的昆蟲14童話屋5神鳥變樹15搖滾小精靈6聽聽畫畫16紅燈停 綠燈行7小蝌蚪17捏泥動物8小蝌蚪18請你告訴我9機動19復習10期中水平測試20期末水平測試教研組審 批教導處審 批教案檢查記 載二、教學目標： 1、通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習美術的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣。 2、使學生掌握基礎的美術知識和基本的美術技能，表現(xiàn)生動的物體形象。 3、啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)周圍生活中美好事物，從中體驗生活樂趣，并加以創(chuàng)造。鍛煉學生的形象記憶力、想象力、形象思維能力。 4、培養(yǎng)良好的審美情趣和品德情操。第一課影子大王教學目標 1、增強自我情感流露及對事物的好奇心。 2、初步接觸依形想象并繪制的基本方法。 3、初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。 重點難點 1、讓學生學習和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)。 2、能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。 課前準備 1、課前布置學生自己到操場上去仔細觀察有關樹和自己、同學的不同變化的影子；教師結合教材實際準備和收集網絡上有關影子的資料；教學直觀示范作品等；準備一些粉筆或者用水作畫。 教 學 過 程導入： 一、教師帶學生到外面操場上，指導學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化； 二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？ 學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。 學生觀察與思考，邊回答教師的問題。事先把準備要投影的物體、材料擺放在講臺或邊上。 教學方法： 一、觀賞與啟發(fā)。 指導學生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。 二、請每個小組同學用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。三、重點指導學生學習用對稱的方法用已準備的粉筆或者水進行描繪。教師邊示范邊講解。 四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？ 五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。 六、讓學生在的這一活動過程中，根據各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。 教師作簡單的作業(yè)布置 作業(yè)與評價 指導每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。 讓學生作簡單總結本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。 鼓勵學生互相學習，并把與眾不同的作品拍照留作資料。 第二課灑水成畫教學目標：1、通過灑水游戲，讓學生認識灑水成畫的基本方法。2、認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。3、培養(yǎng)興趣，體驗學習的愉快。教學重點：對線條的認識。課前準備：1每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。2選定教學場地（最好是操場）。教學過程：一、 游戲導入1、師：同學們，你們喜歡看魔術嗎？今天老師要給大家變一個小魔術，你們看！2、“變魔術”，往地上灑水。3、提問：同學們，你在地上看到了什么？它象什么？4、師：同學們也來變一變小魔術，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！5、灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。6、集中，匯報提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課1、師以瓶為筆，滴水作畫。提問：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！ 2、生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導。3、師：同學們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？4、生思考回答5、師：聽了其他同學的介紹，你一定學到了新的方法，趕快找到你的小伙伴，再來合作畫一畫！7、生小組合作作畫三、小結 第三課自畫像 教學目的：通過繪制自己的漫畫像，學習漫畫夸張、變形手法。 作業(yè)要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。 教學重點：漫畫肖像畫的變形、夸張手法。 教學難點：用夸張、變形的手法畫出自己的特征。 教學過程： 一、 組織教學： 檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。 二、 講授新課： （一） 引入： 出現(xiàn)一些人物的漫畫像。 提問：這些人物你們都熟悉嗎？你覺得他們的畫像怎么樣？跟平時的畫像有什么區(qū)別？ 小結：這些是漫畫像。（出現(xiàn)課題）人們看了會想笑，并能留下深刻的印象。我們今天也來畫一畫自己的漫畫像。（再次出現(xiàn)課題） （二） 分析： 我們來看一看這些同學的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點嗎？（同學間可以互相討論一下）。 小結：漫畫的特點是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點的地方表現(xiàn)出來。比如：帶的眼鏡等。 （三） 觀察： 你想為自己畫一幅漫畫像畫什么樣的呢？ 先來看看自己有什么特點。拿出鏡子對照著觀察自己，還可以同學間互相找特點。 小結：請幾個同學說一說并畫在黑板上。 （四） 演示： 教師示范畫一幅漫畫像，邊畫邊告訴學生抓住突出的特點。從整體入手不要從小部分畫。 （五） 欣賞： 出現(xiàn)幾幅單線勾畫的作品及添加少許色彩的作品。再欣賞一些學生作品。 三、 學生作業(yè)： 可以先用鉛筆畫一幅小草圖再用深色的油畫棒或彩筆放大畫出來。畫完后可以貼到前面來。四、 總結：展評作業(yè)。 教學后記第四課美麗的昆蟲 教學目標：1了解昆蟲的形態(tài)和花紋的基本特點。2大膽運用色彩進行繪畫表現(xiàn)。3運用多種方法用紙制作昆蟲。4增強親近生活的熱烈感情。教學過程：一、激情導入1、大自然中，有許多美麗的昆蟲，他們?yōu)榇笞匀辉鎏砹素S富的色彩和生機，通過觀察了解昆蟲和畫畫、做做的活動，我們和大自然靠得更近。2、欣賞美麗的昆蟲圖片。二、看看說說1、看圖片或者標本，觀察昆蟲的形態(tài)和花紋。2、和同學說說它們各自有什么特點。三、欣賞佳作1、欣賞課本中的學生作品2、在作業(yè)紙上畫畫你喜歡的昆蟲，并涂上美麗的顏色。四、作品展覽互相評一評、比一比，交流作畫的感受和收獲。五、擴展活動1、找出幾張不同顏色漂亮的紙。2、學老師用揉、搓、剪、貼等方法，用紙做做自己熟悉的昆蟲。3、和同學玩一玩。第五課神鳥變樹一 教學目標：1、培養(yǎng)敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。2、訓練的連貫思維能力和動手能力。3、激發(fā)對的興趣。4、色彩豐富的表現(xiàn)能力。三、 教學重點：欣賞圖片，構思、構圖、表現(xiàn)的基本方法。 四、教學難點 怎樣引導把激發(fā)起來的感受轉化為可視畫面而生動的圖形。五教學過程（一） 導入：以各種鳥叫聲的變化引導的進一步想象、求知欲望。（二） 展示圖片：“神鳥”并試圖引導叫出鳥的聲音。（三） 圖片的簡單介紹：（以學生的欣賞感受為主），強化師生互動，獲得新知識。（四） 圖片轉換：以神鳥變成神樹，鳥、樹形象的比較，強化彩色羽毛變成彩色樹葉。（五） 發(fā)展創(chuàng)造：自己心中的神樹，特別是樹形的豐富，手形變化的利用，與其它媒材的使用。六、作業(yè)過程：作業(yè)可以繪畫，亦可以用橡皮泥表現(xiàn)。1可適當強調畫面的位置及物體的大膽表現(xiàn)，即必要的構圖構思有利于以后的設計學習和繪畫表現(xiàn)?。ㄍㄟ^表揚優(yōu)秀作品中進行）2、強調色彩的豐富表現(xiàn)，特別表揚有創(chuàng)意的同學，但更要鼓勵根據自己感受來創(chuàng)作的作品，以避免向被表作業(yè)靠近（強調個性）。3、橡皮泥制作過程中，學生可以兩人合作完成一張作品，（強調的合作能力）。七、 評價過程引導學生評價自己的作業(yè)或別人的作業(yè)，強調真實感受，鼓勵實話實說。盡量用個人的看法鼓勵自主想法，以便創(chuàng)設一個民主、平等學習評價氛圍。八、 課后拓展收集類似的圖片，可以借助于并用文字表現(xiàn)自己對圖片的感受。以幫助養(yǎng)成良好的收集、整理資料、的學習習慣。第六課聽聽畫畫教學目標：1、 感受音樂旋律、節(jié)奏的律動起伏，欣賞與歌曲匹配的畫面，激活學生視聽覺感官的聯(lián)通，使其明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。（認知） 2、 能用繪畫的形式大膽、自由地表現(xiàn)自己聽歌曲的感覺，并能用簡單的話語表達內心的感受。（能力） 3、 在學習活動中體驗綜合性學習的興趣和激情，感受音樂、文學與美術的聯(lián)系，重視自我感受的表現(xiàn)。（情感） 教學重、難點： 激發(fā)學生參與綜合性學習活動的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調活動。 教具準備： 老師：各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。 學具準備：作業(yè)紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒、水彩顏料等均可） 教學過程： 一、引導階段：1、導語：同學們，今天李老師為大家?guī)硪粋€特別的朋友，但是它們看不到，摸不著，我們需要用心去聽，用心去感覺，才知道它們是誰。而且這個新朋友一來就邀請我們同學伸出手來，和他一起動起來。2、播放音樂娃哈哈，激發(fā)學生的學習興趣。2、思考：剛才音樂響起的時候，我們同學有的唱，有的拍手，有的隨著音樂舞動。想一想，我們還可以用什么形式來表現(xiàn)呢？（繪畫）、導入新課：好，今天老師就帶大家一起來聽聽畫畫。二、講授新課。1、聽音樂小小的船火車開了第一遍，好聽嗎？那誰聽出了他們之間最大的區(qū)別呢？（拍手提示）音樂節(jié)奏的快和慢在繪畫中怎么來畫呢？請同學再來聽一聽，這次你們可要仔細想想。2、第二遍聽小小的船火車開了：A、出示畫：這兩幅同樣是畫的小小的船，有什么區(qū)別嗎？（一幅是畫的具體的船，星星等，別一幅是用點，線，面畫的）B、聽火車開來了，誰能說一說，這兩幅畫又有什么區(qū)別呢？C、火車寶寶給咱們出了個問題，看同學們誰觀察的最仔細：這兩幅畫有什么不一樣？3、小結：節(jié)奏快的音樂，畫面，色彩鮮艷、豐富，線條起伏大；音樂節(jié)奏慢的畫面色彩柔和，線條起伏小。三、學生聽一聽，畫一畫。1、下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學生自由發(fā)言2、學生作畫，教師巡視輔導。3、展示學生作品，學生互評，師點評。 4、小結：美的音樂加上同學們畫，美麗極了，你們真是了不起。讓我們在美麗的音樂聲中結束我們這課，希望大家聽著音樂，保持的愉快的心情走出教室，把你身邊的紙屑帶走，讓教室和你的畫一樣美麗起來。第七課神奇的小畫冊教學目標：1、巧妙構思折剪畫冊2、大膽地添畫繪制畫冊3、在制作、欣賞、游戲的過程中體驗美術學習的快樂教學過程：一、對比激趣，了解特點1、教師出示兩本小畫冊，一本為普通的畫冊，另一本為今天要學習的類型。2、讓學生對比欣賞，發(fā)現(xiàn)他們的相同之處和不同之處。鼓勵學生質疑。二、讀短文，提高興趣自由讀短文，理解“荒唐”的意思。小兔變個大灰狼，你說荒唐不荒唐。你也做個小畫冊，畫一畫，翻一翻。三、自學并操作1、自學教材中的步驟，嘗試折剪制作畫冊。2、教師講述重點：可以剪一刀或根據自己的設計剪幾刀，但不能剪斷。3、學生嘗試添畫。教師制作一些卡片，上面繪有半截動物或植物或人物的形象，鼓勵學生添畫出上半截或下半截的形象，為學生作畫提供參考。4、添畫完畢后用膠水粘貼或用訂書機裝訂。四、學生相互欣賞翻閱作品1、學生把自己的作品翻給同學看，并講講其中的故事。2、自評、互評。3、學生交流制作小畫冊的感受，體會學習的樂趣。第八課童話屋教學目標：1、掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形2、學會把握剪貼裝飾的基本要求。3、培養(yǎng)細致、耐心和整潔的習慣。教學過程：一、回憶導入1、教師出示學生自制的玩具“東南西北”。玩一玩。2、教師出示另外一個玩具，并故意裝出可笑的聲音：“嗨！小朋友們，你們好，我是大嘴巴。你想和我交朋友嗎？”請學生欣賞，激發(fā)學生學習興趣。討論：這個玩具是怎么做出來的。二、自學方法1、讀一讀：大嘴巴，呱呱呱， 一張一合笑哈哈。我是你的好朋友， 快來和我說說話。2、看圖，小組交流討論制作方法。3、師生共同折疊。教師重點指導那些折疊有困難的孩子。4、提醒學生注意保持環(huán)境清潔，紙屑不要隨地亂扔，要集中處理。三、裝飾1、欣賞范圖，讓學生說說它們美在哪里？讓學生了解剪貼裝飾的基本方法和要求。2、學生拿出準備的彩色紙和糨糊動手裝飾“大嘴巴”。提示：a、折邊，角要對齊。b、糨糊不多也不少。3、教師指導幫助動手能力比較差的孩子。四、交流評析1、學生在小組中介紹自己的作品，大家參與評論。五、游戲活動把大嘴巴套在手上，玩一玩。 第九課童話屋教學目標：1、掌握排列組織和色彩搭配的簡單方法。2、鍛煉紙工表現(xiàn)的折、剪技能。3、發(fā)展創(chuàng)造思維，促進情感內化。教學過程：一、講故事，創(chuàng)設情境1、出示小詩：小紅帽，灰姑娘，七個矮人說唱忙，打開大門往里看，童話屋里故事藏。2、教師講小紅帽的故事。二、認識童話屋的形1、出示一些城堡、房子、宮殿的圖片。2、講一講這些房子的形狀和構造。3、激發(fā)學生有趣的想象，“你還能設計哪些漂亮的童話屋？”4、學生在紙上勾畫出童話屋的概略外形。三、準備材料1、學生拿出準備的一些材料：各種顏色的紙片、糨糊等。2、把折好的紙條剪成大小相等的長方形小紙片，在勾畫的或剪貼的房屋外形的基礎上，按照橫列成行的組織方式。粘貼成一種馬賽克的效果。3、在大致完成房屋主體的情況下，根據個人的喜好，適當添畫背景，增添畫面的情意氛圍。4、學生可以單獨貼畫也可以與同學合作貼畫。四、賞析評議1、小組間進行賞析評議。2、按照自己的童話屋，編一個有趣的童話故事，說說童話屋里發(fā)生的事情。 課后小記第十課搖滾小精靈教學目標：1、運用多種方法、多種材料設計制作各式各樣的搖滾玩具。2、在游戲中感受平衡的觀念，體驗自制玩具的愉悅。3、培養(yǎng)動手能力和設計意識。教學過程：一、欣賞感受1、教師把課前自制的搖滾玩具拿出來給同學們欣賞，并給學生玩一玩。2、欣賞圖片中的搖滾玩具。3、激趣：各式各樣的搖滾玩具真有趣。你想做一個搖一搖、轉一轉、滾一滾嗎？二、了解制作需要的材料觀察發(fā)現(xiàn)，做搖滾玩具可以用哪些材料？紙條、木頭、易拉罐、塑料瓶蓋等。三、學習做“搖滾青蛙”1、看圖了解步驟：剪切紙條。注意紙條不能太窄，太軟。卷貼成形。注意膠合面不要太窄，要膠牢固。卷成圓形。剪、畫青蛙的形象。注意青蛙不要剪得太大，要比圓稍小。 粘貼完成。2、學生動手制作，教師幫助有困難的學生。3、游戲：把搖滾青蛙的玩具放在桌上，用嘴吹一吹，讓它滾動。4、比一比，看誰的玩具滾得最遠。四、制作更多的搖滾玩具嘗試用其他材料制作搖滾玩具。 第十一課 紅燈停 綠燈行教學目標：1、認識常見的交通標志，知曉其顏色、形狀、符號所代表的意義；能運用描繪、游戲等形式大膽地表現(xiàn)通過交叉路口的情形。2、在活動中發(fā)展學生的有意觀察，記憶表現(xiàn)能力。3、培養(yǎng)學生關心社會的情感，增強學生社會體驗的經驗，教育學生注意交通安全。教學過程： 一、教師導入：親愛的同學們，有人曾經說過，動蕩的年代最可怕的是戰(zhàn)爭，而和平年代最可怕的是交通事故。二、與思品課結合起來，復習：1、交流信息，說一說你認識的交通標志。2、你在什么地方看到過這種標志？三、認識一些常見的交通安全標志1、看書中的圖片認識：禁令標志：禁止機動車通行 警告標志：注意危險 指示標志：步行 指示標志：人行橫道等四、了解身邊的危險1、欣賞學生作品，并讀一讀兒歌，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、說一說：畫中的小朋友做得怎樣？我們要向他們學習些什么？走天橋過馬路。綠燈時過馬路。在交警叔叔的指揮下手牽手過馬路。過馬路左右看。2、小組的伙伴交流：平時你是怎樣做的？3、小結：生活中經常有一些細小的隱患，常見的易出危險的現(xiàn)象，但是，只要我們每個人具有安全意識，對自己的生命負責任，就會避免事故的發(fā)生。五、活動畫一幅小朋友放學回家安全通過交叉路口的畫1、學生繪畫，教師指導。2、說說自己的畫，談談自己的想法。3、大家一起玩一個“紅燈停、綠燈行”的游戲，做一個遵守交通規(guī)則的好孩子。六、做一本交通安全手冊把學生的作品收集起來，裝訂成為一本交通安全手冊。七、全課總結今天、我們二（2）班的小朋友一起設計了一本交通安全手冊，老師將他掛在教室里，希望大家常來看看，遵守規(guī)則、注意安全，健康成長。 第十二課 捏泥動物教學目標：1、認識、了解動物