新人教版美術(shù)八年級手工書設(shè)計教案.doc

第二課 手工書設(shè)計學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計應(yīng)用課時：1課時教學(xué)目標：知識與技能：了解手工書設(shè)計的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)手工書設(shè)計的基本原理與方法，提高學(xué)生對書籍設(shè)計的鑒賞能力和審美情趣，激發(fā)創(chuàng)新意識。過程與方法：學(xué)習(xí)手工書的設(shè)計要素和制作方法，能用有創(chuàng)意的形式來表達特定的信息和意義，以自主、合作的方法進行手工書設(shè)計和制作。情感、態(tài)度和價值觀：形成以創(chuàng)意為中心的設(shè)計意識，提高審美能力，形成耐心、細致、整潔的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)熱愛生活，熱愛書籍的情感。教學(xué)重點：手工繪本的制作方法教學(xué)難點：如何設(shè)計一本手工書教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)說明課前準備學(xué)生準備彩色卡紙，剪刀，雙面膠，圖案，小刀，A4廢紙讓學(xué)生形成收集與分析信息的能力。導(dǎo)入提問的方式導(dǎo)入新課大屏幕展示手工書籍。提問，這本書與我們的美術(shù)課本有什么不同？總結(jié)，純手工的方式設(shè)計制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手工書，手工書更多的體現(xiàn)著個人的思考與創(chuàng)意。引出課題學(xué)生思考并回答。讓學(xué)生通過對比思考引入。發(fā)展階段一、 手工繪本種類提問:手工繪本種類有哪些？包括：四頁書、卷軸書、折疊書、方形書二、 了解如何設(shè)計制作手工書我們可以嘗試用純手工的方式設(shè)計制作書籍，并加以裝飾、美化。有別于機器制作的手工書，手工書更多的體現(xiàn)著個人的思考與創(chuàng)意。1、 手工書的裝訂形式與外觀欣賞教科書12頁，分析這些書籍運用了什么裝訂形式？什么外觀？裝訂形式有平裝式、卡片式、盒子式、立體造型式等。書籍的外部形態(tài)設(shè)計包括封面、封底、書脊等，手工書的外觀設(shè)計形式多樣。2、 手工繪本的制作方法3、 手工書的設(shè)計欣賞大屏幕圖例。提問：這些手工書的內(nèi)頁如何進行設(shè)計的？內(nèi)頁設(shè)計包括扉頁設(shè)計、版式設(shè)計、插圖設(shè)計等。手工書的內(nèi)頁設(shè)計可以采用那些形式？電腦打印、手繪、印刷品剪貼、剪紙、鏤空等形式，也可以粘貼上一些實物，如羽毛、樹葉等。4、美化、裝飾手工書：（欣賞作品） (1) 利用泡沫膠制造立體效果 (2) 加入折紙元素制造立體效果 (3) 利用特殊材質(zhì)制造立體效果(4) 立體書(5)布面、皮面精裝書(6) 特別的裝訂方法分析并了解書籍設(shè)計的具體內(nèi)容和范圍。學(xué)生欣賞。欣賞手工書作品。學(xué)生思考并分析內(nèi)頁設(shè)計可以采用那些形式？欣賞手工書作品。學(xué)生思考并分析如何設(shè)計手工書。使學(xué)生對手工書的相關(guān)知識有所了解。體驗實踐教師展示A4紙4頁手工書的制作方法。學(xué)生作業(yè)：以“我的相冊”“我喜歡的文學(xué)作品”等為主題，嘗試運用一張A4紙，制作4頁折疊手工書。要求：1、設(shè)計手工書首先要愛書。2、要根據(jù)書籍的內(nèi)容設(shè)計合適的裝訂形式以及外部形態(tài)等，并要具有創(chuàng)造性。3、手工書的制作要力求細致。學(xué)生完成手工書的設(shè)計與制作。運用所學(xué)進行創(chuàng)意表現(xiàn)，學(xué)以致用，提高實踐能力。評價總結(jié)作業(yè)展示、教師點評。小結(jié)，手工繪本的種類，手工書的制作方法，裝飾美化手工書。學(xué)生優(yōu)秀作品展示。教師對學(xué)生給予肯定，可以激勵學(xué)生積極思考與參與。拓展觀察生活中你喜歡的事情或者你喜歡的書籍，尋找并收集一些圖片和文字，豐富你的手工書作品。教學(xué)反思：1、教學(xué)流程：欣賞手工書，通過手工制作的書和機器制作的書進行對比，提問的方式引入新課。2、了解書籍的相關(guān)知識，課件展示手工書的制作，教師演示八頁數(shù)，方形書的制作方法，要求學(xué)生以我的相冊等為主題，嘗試制作手工書。授課中平時不認真聽課的同學(xué)也積極參與到討論中，興趣是最好的老師。3、學(xué)生對這節(jié)課的學(xué)習(xí)總體來說已經(jīng)達到我期望的水平了，我比較滿意，如果學(xué)生再積極配合