2011河南中考化學(xué)復(fù)習(xí).doc

決勝2011中考-化學(xué)專題講座一、如何在理解2011河南省化學(xué)試卷結(jié)構(gòu)和分值分配的基礎(chǔ)上進(jìn)行知識的歸納與整合？（一）、題型和分值分配1、選擇題 10小題 10分 占202、填空題 67小題 16分 占323、簡答題 4小題 12分 占244、綜合應(yīng)用題 1小題 12分 占24（二）、試題難易比例 1、容易試題 約占40 2、中等難度試題 約占40 3、較難試題 約占20二、河南中考臨考壓軸之化學(xué)題目的設(shè)計(jì)（一）、選擇題的設(shè)計(jì) 河南省中招化學(xué)試題中，選擇題是中招考試中的一種固定類題型，共10分，10個(gè)小題，選擇題的特點(diǎn)：來源于課本，又高于課本，信息量大，綜合性強(qiáng)，覆蓋面大，與社會(huì)、生活和科技發(fā)展聯(lián)系密切；題目的設(shè)計(jì)注重基礎(chǔ)知識的考查，面向各個(gè)層次的學(xué)生，注重知識的實(shí)用性，突出化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，強(qiáng)化對能力的考查，融知識性與趣味性于一體。選擇題將化學(xué)的五個(gè)一級主題和18個(gè)二級主題，以各種形式出現(xiàn)。?？嫉念}型有：1、有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)和變化的試題常見物質(zhì)發(fā)生的物理變化和化學(xué)變化，常見的單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的考試題型有：古詩詞、典型的化學(xué)實(shí)驗(yàn)及其圖片、物質(zhì)的熱效應(yīng)與物理變化還是化學(xué)變化有關(guān)。（化學(xué)性質(zhì)的考查有時(shí)以填空的形式考查）2、有關(guān)實(shí)驗(yàn)基本操作的試題。 多以圖片的形式考查教材中典型的、重要的、學(xué)生易混淆的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。3、有關(guān)物質(zhì)分類的試題。聯(lián)系生活實(shí)際考查物質(zhì)的分類。物質(zhì)分為純凈物和混合物，純凈物分為單質(zhì)和化合物，（化合物物分為有機(jī)物和無機(jī)物）4、有關(guān)質(zhì)量守恒定律的試題。 有關(guān)質(zhì)量守恒定律的考查可以以選擇、填空或簡答等題型進(jìn)行考查。根據(jù)化學(xué)方程式推斷一種物質(zhì)的化學(xué)式，關(guān)于質(zhì)量守恒定律的解釋；化學(xué)方程式的書寫等。5、有關(guān)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘的試題。 有的物質(zhì)是由分子構(gòu)成的（氧氣、二氧化碳、水等）、有的物質(zhì)是由原子直接構(gòu)成的（金屬、硅等）、有的物質(zhì)是由離子構(gòu)成（氯化鈉是由氯離子和鈉離子構(gòu)成）、用分子和原子的觀點(diǎn)解釋（或舉例）生活中的一些現(xiàn)象。6、有關(guān)化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象的試題。 化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨有發(fā)光、放熱、氣體、沉淀或變色等，物質(zhì)在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、金屬鐵與酸溶液和鹽溶液反應(yīng)的現(xiàn)象、常見的酸、堿和鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。7、有關(guān)化學(xué)與生活的試題。 營養(yǎng)素和富含營養(yǎng)素的食物、微量元素過多過少的危害、水和大氣的污染與防治、燃料的燃燒以及應(yīng)用。8、有關(guān)化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)類型的試題。 化學(xué)反應(yīng)基本類型的判斷、典型的化學(xué)方程式的書寫，以及常見的物質(zhì)之間所發(fā)生的反應(yīng)的個(gè)數(shù)、類型和化學(xué)方程式的書寫9、有關(guān)化合價(jià)的試題?；蟽r(jià)的判斷，以及化合價(jià)由低到高的排序。10、有關(guān)溶液的試題。溶液的判斷、物質(zhì)溶于水溫度的變化以及與氣壓的關(guān)系，溶解度曲線的變化趨勢、飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化（石灰水的特例），提高化學(xué)反應(yīng)速率的方法。稀釋的有關(guān)計(jì)算，溶液的配置步驟、儀器的選擇和質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大或偏小的原因。11、 聯(lián)系生活實(shí)際以及物質(zhì)組成描述的試題。 聯(lián)系生活實(shí)際物質(zhì)是由元素組成、物質(zhì)是由分子構(gòu)成、分子是由原子構(gòu)成、一個(gè)分子是由若干個(gè)不同的原子構(gòu)成，12、有關(guān)酸堿鹽的知識試題。 酸、堿和鹽的有關(guān)知識，物質(zhì)的檢驗(yàn)與鑒別、除雜和有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算。（二）、填空題填空題是河南中招化學(xué)試卷的一種重要題型，在整個(gè)化學(xué)試卷中占32，該題型具有的特點(diǎn)：知識覆蓋面較廣，命題形式靈活多樣，立足雙基、注重能力，開放性較強(qiáng)，所考查的知識點(diǎn)，與選擇題型和簡答型試題具有互補(bǔ)性。解此類試題應(yīng)注意審題，全面考慮，注意試題開放性和題目的發(fā)散性。（三）、簡答題近幾年河南中招化學(xué)試題中的簡答題，出現(xiàn)頻率較高的題型有：化學(xué)方程式書寫類的簡答題，實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)與評價(jià)的簡答試題，圖表信息類的簡答試題（標(biāo)簽類的簡答試題），有關(guān)STSE類的簡答試題，有關(guān)學(xué)科間綜合的簡答題，科學(xué)探究類的簡答試題等。總之，選擇題、填空題等客觀題型所無法考核或沒有考核到的內(nèi)容，簡答題都可以考核，該題題型和選擇題、填空題具有較強(qiáng)的互補(bǔ)性。1、物質(zhì)的用途一般都與物質(zhì)的性質(zhì)密切相關(guān)。如：活性炭用于吸附一些食品和工業(yè)產(chǎn)品里的色素及異味，是利用其吸附性。根據(jù)示例，請回答：（1）銅：（2）二氧化碳：（3）氫氧化鈣： 2、高爐冶鐵的技術(shù)早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期就為我國古代勞動(dòng)人民所掌握，從而使鐵制品得到了廣泛應(yīng)用。右圖是高爐冶鐵的原理示意圖。圖中一共發(fā)生多少個(gè)化學(xué)反應(yīng)。屬于基本反應(yīng)類型的反應(yīng)有多少個(gè)？最右端酒精燈的作用是什么？實(shí)驗(yàn)開始時(shí)應(yīng)該先通入一氧化碳?xì)怏w目的是什么？寫出其中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式。3、用右圖所示裝置分離一氧化碳和二氧化碳的混合氣，裝置中a為活塞，b為分液漏斗的活塞(通過開、關(guān)活塞可以隨時(shí)滴加液體)。廣口瓶和分液漏斗中物質(zhì)分別是什么？寫出實(shí)驗(yàn)操作的步驟。4、實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑。請回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問題。（1）利用C裝置可制取那些氣體（寫出兩種即可）？寫出制取其中一種氣體的化學(xué)方程式。（2）實(shí)驗(yàn)室可用氯化鈉固體和濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)制取氯化氫氣體，該氣體極易溶于水，則制取氯化氫應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是什么？。5、小銘同學(xué)在做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，向盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中滴加稀鹽酸后，發(fā)現(xiàn)忘了滴加指示劑。為確定稀鹽酸和氫氧化鈉溶液是否恰好完全反應(yīng)，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（1）從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于試管中，向其中滴加酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色，由此可得出什么結(jié)論？（2）如果選用一種物質(zhì)進(jìn)一步探究，他可以選擇什么物質(zhì)？如果氫氧化鈉溶液與稀鹽酸沒有恰好完全反應(yīng)，加入試劑后可觀察到的現(xiàn)象是什么？6、用氯氣對自來水消毒的過程中會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用下圖表示：分析上圖，請列出你所獲得的信息（至少三條）。7、化學(xué)反應(yīng)的速率、現(xiàn)象、產(chǎn)物等與很多因素有關(guān)，根據(jù)下列情況各舉一例：（1）使用催化劑可以改變化學(xué)反應(yīng)速率。（2）反應(yīng)物的用量不同導(dǎo)致反應(yīng)現(xiàn)象不同。（3）反應(yīng)物的用量不同導(dǎo)致生成物不同。8、右圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。（1）從圖中能得到的信息（寫出一條即可）。（2）從B的飽和溶液中得到B的晶體，最好采用的方法。（3）若使t時(shí)的A的飽和溶液變成不飽和溶液，可采用的方法（寫出一種即可）。9、盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上出現(xiàn)了白色粉末。甲同學(xué)和乙同學(xué)對這種白色粉末的成分進(jìn)行了如下猜想和驗(yàn)證。（）可能是NaOH （）可能是Na2CO3（）可能是NaOH與Na2CO3的混合物（1）甲同學(xué)向所取少量粉末中滴加一種溶液后，排除了（）的可能性。請你推測他所加的試劑和觀察到的現(xiàn)象。（2）乙同學(xué)提議用酚酞溶液來鑒別，你認(rèn)為可行嗎?請簡單說明理由。10、請用分子、原子、離子、元素的相關(guān)知識解釋下列問題：(1)化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)總質(zhì)量不變.(2)分別加熱高錳酸鉀、氯酸鉀或電解水，都能生成氧氣.(3)金剛石、石墨都是由碳元素組成的單質(zhì)，但物理性質(zhì)有很大差異.11、根據(jù)右表“部分物質(zhì)的溶解性表（20）”所提供的信息，選用適量的試劑檢驗(yàn)?zāi)硽溲趸c溶液中含有雜質(zhì)碳酸鈉。（1）請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。（只要求寫出所加試劑的化學(xué)式，以及產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）（2）請寫出在上述驗(yàn)證過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（只要求寫出其中一種方案即可）12、探究鋁、鐵、銅的活動(dòng)性順序，某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)：鋁片浸入稀硫酸中 銅片浸入稀硫酸中鋁片浸入硫酸亞鐵溶液中。這組實(shí)驗(yàn)還不能完全證明三種金屬的活動(dòng)性順序，請補(bǔ)充一個(gè)實(shí)驗(yàn)來達(dá)到目的（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和化學(xué)方程式）。 （四）、綜合應(yīng)用題 ： 綜和應(yīng)用試題是河南中招考試的新型試題，具有取材廣泛、立意新穎、靈活多變，設(shè)問巧妙、內(nèi)容豐富、信息量大、能力要求較高的特點(diǎn)，在題目的設(shè)計(jì)上往往創(chuàng)設(shè)試題背景，聯(lián)系生活實(shí)際、社會(huì)新聞、與人類活動(dòng)密切相關(guān)的一些事件或初高中知識的銜接點(diǎn)。三、如何進(jìn)行知識的復(fù)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中突破難點(diǎn)、掌握重點(diǎn)。 （一）：如何抓基礎(chǔ)以課標(biāo)為指導(dǎo)，以課本為依托，以全面梳理知識形成網(wǎng)絡(luò)為形式第一步：同學(xué)們通過復(fù)習(xí)進(jìn)行自查。第二步：對雙基內(nèi)容提問串講、找出知識的空白點(diǎn)（盲點(diǎn)），及時(shí)查漏并補(bǔ)缺第三步：對雙基內(nèi)容測試題及時(shí)檢查并掌握情況，及時(shí)并適時(shí)的進(jìn)行錯(cuò)題訂正，進(jìn)行平行性演練，全方位多角度演練。 化學(xué)用語，常抓不懈；分析問題，兼顧微觀。（二）如何提精髓？哪些是精髓？特別關(guān)注:在中招考試中反復(fù)出現(xiàn)的；出現(xiàn)過的；可能出現(xiàn)的知識點(diǎn)；可能的考查方式 （氫氧化鈉、氧化鈣和金屬鐵的性質(zhì)）簡要?dú)w納如下：1.氣體的發(fā)生裝置、收集裝置的選擇及選擇依據(jù)；2.對溶解度曲線的理解及飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化；3.氫氧化鈣溶解度變化，飽和石灰水中添加生石灰引起的溶質(zhì)、溶劑、溶液、溶解度、溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)等一系列變與不變的量；4.鹽酸與硫酸的性質(zhì)與用途；5.氫氧化鈉溶液與二氧化碳的反應(yīng)的有關(guān)探究；6.碳與碳的氧化物的性質(zhì)與用途；7.金屬的冶煉；金屬活動(dòng)性順序表；置換反應(yīng)的判斷8.化學(xué)式的書寫與化合價(jià)的判斷；9.質(zhì)量守恒定律；以及微觀解釋?；瘜W(xué)方程式的書寫10.碳酸根離子的檢驗(yàn)等 11.用化學(xué)反應(yīng)解釋日常生活的現(xiàn)象；物理變化和化學(xué)變化的判斷。12.化學(xué)式的涵義。13. 微觀粒子解釋物理、化學(xué)現(xiàn)象以及物理變化和化學(xué)變化；14.物質(zhì)的分類，純凈