《視覺設(shè)計基礎(chǔ)》課程大綱.doc

視覺設(shè)計基礎(chǔ)課程教學(xué)大綱課程編號: 091310114 課程名稱： 視覺設(shè)計基礎(chǔ) 英文名稱： Visual Design Statements 課程性質(zhì): 專業(yè)課 總 學(xué) 時： 48 學(xué)分： 3 適用對象: 視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)二年級學(xué)生 先修課程： 素描、造型基礎(chǔ) 一、編寫說明（一）本課程的性質(zhì)、地位和作用平面設(shè)計是通過視覺圖像載體傳遞表達(dá)一定的信息，平面設(shè)計也是符號設(shè)計的過程，即提煉符號、表現(xiàn)符號和再譯符號的過程。本課程以符號學(xué)的研究成果為理論指導(dǎo)，探究視覺傳達(dá)的基本原理、方法和多種可能性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)他們用視覺語言傳遞信息和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的綜合能力。符號學(xué)是藝術(shù)設(shè)計學(xué)學(xué)科領(lǐng)域中的一門重要學(xué)科，因此，對符號的學(xué)習(xí)研究，探討其本質(zhì)特性，能夠更準(zhǔn)確的運(yùn)用符號學(xué)原理進(jìn)行平面設(shè)計創(chuàng)作。通過對本課程符號學(xué)原理的學(xué)習(xí)與設(shè)計實踐，有利于學(xué)生深化對平面設(shè)計內(nèi)涵的理解，從而進(jìn)一步了解設(shè)計的本質(zhì)并且有效地掌握科學(xué)的設(shè)計方法。（二）教學(xué)基本要求1.強(qiáng)調(diào)掌握符號學(xué)方法論知識體系，要求學(xué)生能夠分析平面設(shè)計中作為符號現(xiàn)象存在的設(shè)計元素，充分理解平面設(shè)計中的符號結(jié)構(gòu)構(gòu)成。2.重點以符號學(xué)原理的應(yīng)用設(shè)計為主，在課題設(shè)計實踐中運(yùn)用所掌握的基礎(chǔ)理論知識。3.課題的設(shè)置必須調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造熱情，具備一定的挑戰(zhàn)性和趣味性。（三）課程教學(xué)方法與手段課堂教學(xué)包括理論知識講授、討論、多媒體觀摩作品、審定草圖、作業(yè)講評與指導(dǎo)等。（四）實踐環(huán)節(jié)本課程實踐環(huán)節(jié)主要是各個教學(xué)單元講授內(nèi)容相對應(yīng)的課題作業(yè)：1.名稱：（1）前期課題調(diào)研（2）草圖（3）上機(jī)2.主要內(nèi)容與要求：（1）對課題進(jìn)行前期的案頭工作，通過各個信息渠道對文獻(xiàn)資料進(jìn)行收集研究，（2）畫草圖并點評指導(dǎo)、修改、確定方案，（3）上機(jī)并點評指導(dǎo)、修改完善。3. 學(xué)時分配：（1）前期課題調(diào)研環(huán)節(jié)課外完成（2）草圖與上機(jī)共40學(xué)時（五）教學(xué)時數(shù)分配表教學(xué)內(nèi)容各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配采用何種多媒體教學(xué)手段章節(jié)主要內(nèi)容講授實驗討論習(xí)題課外其它小計第一章符號學(xué)原理與平面設(shè)計421824數(shù)字投影與上機(jī)第二章符號類型與應(yīng)用421824數(shù)字投影與上機(jī)合計48（六）本課程于其它課程的聯(lián)系本課程是藝術(shù)設(shè)計專業(yè)平面設(shè)計方向的專業(yè)基礎(chǔ)課，在學(xué)科基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間起到承上啟下的作用。（七）教材與主要參考書教材：字體符號版面設(shè)計，黨晟，陜西人民美術(shù)出版社參考書：Heinz Kroehl: Communication Design 2000 , ABC Edition, Zurich二、教學(xué)內(nèi)容綱要第一章 符號學(xué)原理與平面設(shè)計一、教學(xué)基本要求1.通過24個學(xué)時的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們了解傳播學(xué)、符號學(xué)的基本原理以及平面設(shè)計視覺語言符號的特征等相關(guān)理論知識。2.通過學(xué)生課題設(shè)計實踐與教師點評、指導(dǎo)，使得學(xué)生掌握符號學(xué)原理在平面設(shè)計中應(yīng)用的方法和技巧。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 信息傳播與視覺語言符號特性 第二節(jié) 符號學(xué)應(yīng)用課題實踐與指導(dǎo)一第三節(jié) 符號學(xué)應(yīng)用課題實踐與指導(dǎo)二要點：1. 視覺語言符號的特征2. 符號學(xué)應(yīng)用課題實踐與指導(dǎo)一、二第二章 符號類型與應(yīng)用一、教學(xué)基本要求1.通過24個學(xué)時的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生們了解符號的三大構(gòu)成部分、符號的類型及擴(kuò)展等相關(guān)理論知識。2. 在了解上述理論知識基礎(chǔ)上，通過學(xué)生課題設(shè)計實踐與教師點評、指導(dǎo)，掌握相關(guān)理論知識應(yīng)用于課題實踐的方法和技巧。二、教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 符號的類型：圖像（icon）、標(biāo)記（index）、象征（symbol）第二節(jié) 符號學(xué)應(yīng)用課題實踐與指導(dǎo)三第三節(jié)