普物實驗論文如何寫好普物實驗的報告(以金屬比熱容的.doc

“普物實驗”課程論文授課學期 2011 學年至 2012 學年 第 二 學期學院 數(shù)學科學學院 專 業(yè) 數(shù)學與應用數(shù)學 學號 201110700025 姓名 班寧 任課教師 陽麗 交稿日期 2012年6月1日 廣西師范大學學工部（處）制如何寫好普物實驗的報告（以金屬比熱容的測定為例）【摘要】普物實驗報告是學生完成每個實驗后,向教師提交的書面學習匯報,它是考察學生實驗課學習情況的重要依據(jù)。如何寫好報告,這與普物實驗課的目的、內容和要求有關,也與每個實驗的學習重點有關。普物實驗課主要目的是培養(yǎng)學生具有良好的實驗素養(yǎng)、基本的實驗技能、理證聯(lián)系實際和獨立工作能力,為后面的實驗課打下堅實的基礎?！娟P鍵字】普物實驗 實驗報告 數(shù)據(jù)處理 誤差分析曾經(jīng)在網(wǎng)上看過這樣一個笑話：小龍女問楊過：“過兒，你的手臂怎么斷了？”楊過：“姑姑，我是抄物理實驗報告抄斷的！”這樣一則笑話看似平常，卻反映出了許多問題。普物實驗是理工科類大學生進校后的第一門科學實驗課程，是后續(xù)專業(yè)實驗的基礎，也是學生實驗素質的基礎。其教學目的不僅僅是讓學生受到嚴格的、系統(tǒng)的實驗技能訓練，掌握進行科學實驗的基本知識、方法和技巧，更重要的是培養(yǎng)學生敏銳的觀察能力和嚴謹?shù)乃季S能力，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，特別是與科學技術發(fā)展相適應的綜合能力和創(chuàng)新精神。1而普物實驗報告是學生完成每個實驗后,向教師提交的書面學習匯報,它是考察學生實驗課學習情況的重要依據(jù)。如何寫好報告,這與普物實驗課的目的、內容和要求有關,也與每個實驗的學習重點有關。2然而，很多學生由于物理不是自己的專業(yè)，于是，對待普物實驗報告就選擇了隨便甚至敷衍的態(tài)度。一味地認為實驗報告繁瑣，字數(shù)多，浪費時間。那么如何寫好普物實驗報告呢？首先我們要了解實驗報告組成部分，砌好報告的地基。實驗報告應包含以下六個方面的內容：（1）實驗目的；（2）實驗原理；（3）實驗儀器；（4）實驗內容與步驟；（5）實驗數(shù)據(jù)及處理；（6）誤差分析及總結。下面，我將以金屬的比熱容測定這個實驗為例，從這六個方面來一一論述。一、實驗目的不同的實驗有不同目的，有些實驗目的在具體的實驗操作過程中并沒有涉及，因此，我們不能照搬教條，要根據(jù)實驗的具體內容去寫我們的實驗目的。例如：固體密度的測定中，課本上列出的實驗目的有三點：（1）學習正確使用物理天平和比重瓶；（2）掌握用比重瓶法測定形狀不規(guī)則固體密度的原理；（3）測定不規(guī)則固定的密度。而在具體的實驗操作中，第二點是沒有涉及的。因此，我們應該把第二點刪掉。只有這樣，才能體現(xiàn)出我們實驗報告的完整性、呼應性和嚴謹性。二、實驗原理實驗原理是科學實驗的基本依據(jù)，實驗設計是否合理，實驗所依據(jù)的測量公式是否嚴密可靠，實驗采用什么規(guī)格的儀器，要求精度如何？應在原理中交代清楚。課本上的實驗原理雖然詳細，但是未免過長。作為學生，我們應該用簡練但是又能很好概括的語言把實驗原理很好地表達出來。這樣，通過我們自己整理的語言才能加深我們的印象。因此，在實驗原理中，我們只需寫上：，m用物理天平稱量，體積v則通過用游標卡尺測出待測物的高h，再用螺旋測微器測出圓柱形待測物的底的直徑d，再利用公式計算出體積。三、實驗儀器在科學試驗中，儀器設備是根據(jù)實驗原理的要求配置的，書寫時應記錄儀器的名稱、規(guī)格、型號和數(shù)量。但是，在具體的實驗操作過程中，并不是書本上所寫出來的儀器都會用到。因此，我們不能照搬課本，要仔細辨別。例如：固體的密度測定中，實際操作中不需要用到線繩、燒杯、水、比重瓶，而需要補充游標卡尺、螺旋測微器。四、實驗內容與步驟實驗的內容與步驟在實際實驗和書本上往往是有出入的。有時候，我們在實驗中的操作步驟并不按照書本上的步驟進行。因此，我們在實驗結束之后應該及時填寫實驗報告，預防因時間過久導致的記憶不全。另外，實驗步驟應該注明編號，便于老師批改和課后復習。重復操作的一定要注明清楚，不可漏缺。在該實驗當中，實驗內容與步驟如下：（1）用游標卡尺量出待測柱形物的高；（2）用螺旋測微器量出柱形底部原形的直徑；（3）調整物理天平；（4）用物理天平測量待測物的質量；（5）記錄數(shù)據(jù)并重復如上步驟。五、實驗數(shù)據(jù)及處理實驗數(shù)據(jù)是實驗的核心，也是我們我們辛勤勞動的成果。填寫實驗數(shù)據(jù)要基于真實的理念，每一個數(shù)據(jù)都必須是我們親手測試來的，不許弄虛作假，更不允許為了減小誤差而偷改數(shù)據(jù)。實驗數(shù)據(jù)較多時一定要列表進行數(shù)據(jù)處理，例如固體的 密度測定中，在數(shù)據(jù)處理時還需要標明游標卡尺的零點讀數(shù)和螺旋測微器的零點讀數(shù)。實驗數(shù)據(jù)還要特別注意的是有效位數(shù)和估讀值，寫出物理量的單位，注明實驗條件。在進行數(shù)據(jù)處理時要注意計算正確，并且要注意轉化單位，最后得出的數(shù)值要末位對齊。每一個數(shù)據(jù)的計算過程都要書寫清楚，不能省略過程，直接得出結果。3六、誤差分析和總結實驗總是存在著誤差的，無論是人為的還是客觀的，都是不可避免的。一篇好的實驗報告，除了有準確的實驗記錄和正確的數(shù)據(jù)處理、結論外，還應該對結果做出合理的分析討論。這樣，我們才能更好地評估自己的實驗操作，找出操作不當?shù)牡胤?。誤差分析不但要分析認為的原因，由實驗本身特性造成的原因和其它客觀原因也要注明。例如固體的密度測定中就要注明主觀原因：估讀數(shù)據(jù)時不準確，游標卡尺和螺旋測微器未進行零點校正；客觀原因：天平兩臂不等造成的系統(tǒng)誤差。在進行誤差分析后，我們要對實驗進行總結。俗話說：“學而不思則罔，思而不學則殆?！敝挥羞M行總結和反思才能真正地達到學習的目的。4新課程改革的教材中新增了許多探究性實驗、家庭實驗,其目的是培養(yǎng)學生的探究能力、思維能力和創(chuàng)新精神。對于我們數(shù)學專業(yè)的師范生來說，我們在大學的課程中，只有普物實驗是涉及實驗報告的書寫的。但是，將來的我們會走上教育崗位，那個時候的中國教育界已經(jīng)普及了新課程，已經(jīng)注重了實驗。那么如果我們本身就不懂寫好實驗報告又怎能教好學生寫實驗報告呢？因此，學會寫好實驗報告勢在必行。5參考文獻：1夏善真開展普物實驗課程的意義C上海:上海譯文出版社19992梅銀義如何寫好普物實驗