人教新課標(biāo)版語文六年級(jí)下冊(cè)期末試卷（三）

人教新課標(biāo)版語文六年級(jí)下冊(cè)期末試卷（三）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 寫出下列句子所使用的修辭手法。1這時(shí)，班里就像開了鍋，大家七嘴八舌地議論起來。（_）2只有庫(kù)伯嚇得心里亂跳，手掌出汗，生怕丹尼斯的爸爸一個(gè)箭步?jīng)_過來，像老鷹抓小雞似的把這個(gè)“小偷”給揪出來。（_）3可是轉(zhuǎn)念一想，幾百萬的巨獎(jiǎng)哪能這么輕飄飄地降落在自己頭上呢？（_）2 . 用所積累名言、格言或古詩句填空。明天，我們即將畢業(yè)，回想六年來老師陪伴我們成長(zhǎng)的日子，感慨萬千?！癬，種德者必養(yǎng)其心?！本磹鄣睦蠋?，您用格言“_，觀千劍而后識(shí)器”“讀書破萬卷，_?！备嬖V我們做任何事沒有一定的經(jīng)驗(yàn)積累，就不會(huì)有很高的造詣；您用蘇軾的詩句“不識(shí)廬山真面目，_?！苯逃覀円婵陀^地認(rèn)識(shí)事物；您還用邁哈福茲的話“_?！备嬲]我們千萬不要忘記做人的根本?！罢l言寸草心，_。”敬愛的老師，您的哺育深情，將永遠(yuǎn)銘刻在我們心中！3 . 我會(huì)形近字組詞。貪（_）乖（_）博（_）折（_）貧（_）乘（_）搏（_）拆（_）4 . 比一比，組詞語。滔（_）涯（_）尊（_）驗(yàn)（_）循（_）稻（_）崖（_）遵（_）檢（_）盾（_）二、現(xiàn)代文閱讀閱讀短文，回答問題。小溪流又唱了小溪流生活在山腳下，綠綠的青山環(huán)抱著她，潺潺的泉水喂養(yǎng)著她。清澈的溪水映出身邊的紅花、綠草，映出頭頂?shù)乃{(lán)天、白云。細(xì)雨輕輕落下，小溪流快活地唱起來：“細(xì)雨哥哥，謝謝你給我送來了新伙伴?，F(xiàn)在， 我要唱得更動(dòng)聽！”小溪流不停地前進(jìn)。在溪邊行走的人們都夸獎(jiǎng)她：“多清多美的溪水啊，唱的歌兒又那么動(dòng)聽?！毙∠髀犃丝洫?jiǎng)，非常得意。她在一塊大青石旁邊停住了腳步，心想：“我的水那么清，那么美，何必再跑呢？歇歇吧！”小溪流不跑了，也不唱了。漸漸地，她變渾濁了。細(xì)雨勸告她：“小溪流，繼續(xù)向前吧！只有前進(jìn)，才能永遠(yuǎn)清澈?！甭犃思?xì)雨的話，小溪流繞過大青石，又唱起來。溪水又變得清澈了。紅花、綠草、藍(lán)天、白云又映在溪水中了。5 . 小溪流生活在_，這里有_、_、_、_，頭頂還有_和_。小溪流生活的環(huán)境_。6 . 小溪流為什么變渾濁了？后來又是怎樣變清的呢？（_）7 . 這篇寓言告訴我們（ ）A水如果不流動(dòng)，就會(huì)變渾濁。B有了錯(cuò)，要及時(shí)糾正。C在前進(jìn)的道路上，聽到夸獎(jiǎng)，不要滿足，要繼續(xù)奮力前進(jìn)。三、信息匹配8 . 選擇正確的字打“”。1他們關(guān)了門做(攻功)課。2??！多么明(朗郎)的天空。3那里風(fēng)景(優(yōu)憂)美，是個(gè)可愛的地方。4它要把(鋼剛)才吞進(jìn)去的草重新送回嘴里。5有一年冬天，列寧在(效郊)外養(yǎng)病。四、書面表達(dá)9 . 我會(huì)寫作文。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀下面的題目，從兩道題中任選一題完成習(xí)作。1讀了螞蟻一文，你一定有所感悟吧。你最喜歡的動(dòng)物是什么？請(qǐng)以我最喜歡的動(dòng)物為題，抓住它的特點(diǎn)進(jìn)行描寫，寫出自己的喜愛之情。2請(qǐng)你發(fā)揮豐富的想象力，用括號(hào)里的三個(gè)詞語編一篇童話故事。（鴨子小船公雞）五、句型轉(zhuǎn)換10 . 句子加工廠。（按要求寫句子）1.孩子們買到了很多很好的禮物。（改成“被”字句）2.他們?cè)趺纯赡苜I到很多很好的禮物呢？（改成陳述句）3.她送給我們棒棒糖。她送給我們善良、仁愛、同情和體貼。（用關(guān)