新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元知識(shí)點(diǎn)及答案(三篇).docx

新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元知識(shí)點(diǎn)及答案(三篇)目錄：新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元知識(shí)點(diǎn)及答案一新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元精編試卷及答案二新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元練習(xí)卷及答案三- 1 -新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元知識(shí)點(diǎn)及答案一班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）chu xi dng zh jio j qn m chung p x han ho di zhn dng 二、比一比，再組詞。（10分）汛（_） 郎（_） 殖（_） 嗓（_） 誨（_）訊（_） 朗（_） 植（_） 噪（_） 侮（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）完璧歸（_） 負(fù)（_）請(qǐng)罪 （_）天動(dòng)地 難以置（_）千真萬(wàn)（_） 香（_）十里 富麗堂（_） 舉世聞（_）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）雖然但是 因?yàn)樗?寧愿也不即使也 盡管還是 不但而且 (1)（_）下雪路滑，她（_）第一個(gè)來(lái)到學(xué)校，為同學(xué)們服務(wù)。 (2)馬克思和恩格斯（_）在生活上互相幫助、互相關(guān)心，（_） 在共產(chǎn)主義事業(yè)上親密地合作。 (3)太陽(yáng)（_）離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，（_）它和我們的關(guān)系非常密切。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）1、海倫凱勒這種不屈不撓的奮斗精神，永遠(yuǎn)留在世人的心中。（縮句）_2、秦王我都不怕，我不會(huì)怕廉將軍的。 (反問(wèn)句)_3、張老師對(duì)我說(shuō)，放學(xué)后她來(lái)給我補(bǔ)習(xí)功課。（把間接敘述改為直接敘述）_4、花園里的花真香。（改為夸張句）_5、司馬遷悲憤地想：“我（_）自殺而死，（_）比鴻毛還輕?！保ㄔ诶ㄌ?hào)里填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)） 6、 人們無(wú)不為兵馬俑的恢宏氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。 （改為肯定句）_六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）路面上的新科技長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)城市路面非“黑”即“白”(黑色瀝青和白色水泥兩種顏色)，而在歐洲，如英國(guó)、德國(guó)、荷蘭等國(guó)，彩色路面已較為（普遍 普通 普及）。通過(guò)道路顏色的不同，如紅、綠、藍(lán)、黃等，提示不同車(chē)輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛，從而避免了車(chē)輛的混行，大大增強(qiáng)了安全性。現(xiàn)在，國(guó)內(nèi)一些城市也開(kāi)始采用彩色路面。以北京為例，當(dāng)汽車(chē)行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門(mén)轉(zhuǎn)彎處時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)此處路面與別處不同，一是呈暗紅色，原來(lái)此處為事故多發(fā)地，改變路面顏色以引起司機(jī)注意；二是路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。在上海的局部地區(qū)還出現(xiàn)了碧綠色、橘黃色的路面，各種車(chē)輛“各行其道”。這種彩色路面不僅美化了市容，還能起到防滑、提示司機(jī)減速以減少交通事故發(fā)生，方便交通管理等作用。與此同時(shí)，一種新穎的多孔隙瀝青透水路面也應(yīng)運(yùn)而生。這種能夠吸納回收雨水的路面技術(shù)的采用，對(duì)于缺水的城市來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)福音。這種技術(shù)將瀝青路面做成“三層”：最上層安置了透水材料，中間層安置了雨水分流設(shè)施，將來(lái)自最上層的雨水分流到排水管以回收利用，最底層為密封層，防止雨水滲透到地下。透水路面采用的是在普通瀝青中加入了強(qiáng)化纖維的混合料，使路面孔隙率由（普遍 普通 普及）瀝青路面的4左右提高到15-25，有的甚至高達(dá)30，大大提高了路面吸收雨水的能力。這種材料的特點(diǎn)還決定了其使用壽命要高于傳統(tǒng)路面，因?yàn)樗鼙苊舛镜缆穬鼋Y(jié)對(duì)路面材料結(jié)構(gòu)造成的破壞。另外，下雨時(shí)，這種路面不積水，不濺水，汽車(chē)行駛時(shí)不易打滑，有利于交通安全。目前在歐洲，透水路面的普及率已達(dá)15一18。德國(guó)計(jì)劃到2010年，把全國(guó)城市90的路面改造為透水路面。在我國(guó)（普遍 普通 普及）缺水的城市也應(yīng)大力推廣這項(xiàng)技術(shù)。1用“ ”畫(huà)出括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。2第2段中“此處路面與別處不同”中的“不同”指哪兩個(gè)方面?“各行其道”和第1段中的哪一句相照應(yīng)?_3第2段中的彩色路面有哪三個(gè)作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。_4文中綜合運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（至少兩種）_5根據(jù)文章提供的信息，下列說(shuō)法中正確的一項(xiàng)是（ ）。A目前在我國(guó)，北京、上海等一些大城市已基本鋪設(shè)了彩色路面。B普通瀝青路面的孔隙率不足4，而透水路面的孔隙率大多為1530。C采用彩色路面和透水路面有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是提高了交通的安全性能。D由于透水路面優(yōu)越性多，德國(guó)已把全國(guó)90的路面改造為透水路面。七、習(xí)作。（20分）題目：我的 老師要求：1、把題目補(bǔ)充完整。 2、通過(guò)具體的感人事例，表現(xiàn)老師的思想性格以及老師對(duì)你的關(guān)心。 3、語(yǔ)句通順，感情真摯，書(shū)寫(xiě)工整，不寫(xiě)錯(cuò)別字。_參考答案：一 酬謝 叮囑 焦急 親密床鋪 稀罕 好歹 鎮(zhèn)定二 汛期 兒郎 繁殖 嗓子 教誨 通訊 晴朗 植物 噪音 侮辱 三 趙 荊 驚 信 確 飄 皇 名 四 即使 也 不但 而且 雖然 但是五 精神留在心中。 秦王我都不怕，我會(huì)怕廉將軍嗎？ 張老師對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后我來(lái)給你補(bǔ)習(xí)功課?！?花園里的花真是香飄十里??！ 如果 就 人們都為兵馬俑的恢宏氣勢(shì)和高超的制作工藝所折服。 六 1普及 普通 普遍2呈暗紅色、路面加鋪了一層顆粒狀防滑材料。提示不同車(chē)輛的駕駛者在規(guī)定的路面上行駛。3美化市容；減少交通事故發(fā)生(或“防滑并提示司機(jī)減速”)；方便交通管理。4舉例子：以北京為例，當(dāng)汽車(chē)行駛到二環(huán)路雍和宮到東直門(mén)。列數(shù)字：目前在歐洲，透水路面的普及率已達(dá)15一18。5C6 / 17新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元精編試卷及答案二班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分）g j fn zh ling shi mi tn d q （_） （_）（_）（_）（_） sh jn zh lio d de shng sh sh d （_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）悔（_） 慌（_） 珍（_） 誨（_） 謊（_） 診（_）訂（_） 棲（_） 扶（_）叮（_） 犧（_） 膚（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）山洪（_）（_） 溪水（_）（_） （_）（_）有序 人影（_）（_） （_）（_）而行 （_）（_）當(dāng)然四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）即使也 不僅而且 無(wú)論都 雖然可是 (1)（_）如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，（_）覺(jué)得大了一些。(2)小時(shí)候，我（_）對(duì)什么花，（_）不懂得欣賞。(3)那晚的天色（_）不大好，（_）父親也來(lái)了，實(shí)在很難得。(4)她們（_）舞跳得好，（_）歌唱得嘹亮。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）(1)旅客正望著白楊出神。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處) _(2)絲綢之路是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道。(改為反問(wèn)句)_(3)那些前赴后繼的建設(shè)者們，為西部的再度輝煌，奉獻(xiàn)著智慧和才干。(縮句)_(4)爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴(yán)格起來(lái)。(用修改符號(hào)修改病句)六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）潔白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就開(kāi)花。母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：“我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊?！睘槭裁次业哪赣H對(duì)木槿花這么有感情，是因?yàn)橛幸粋€(gè)關(guān)于木槿花的感人的故事。我五歲那年，右腿忽然青腫了一塊，痛得我成天哭喊。母親見(jiàn)我熬不過(guò)，就背著我去廖醫(yī)生家。廖醫(yī)生是個(gè)老中醫(yī)，退休后在家里開(kāi)了個(gè)小診所。他醫(yī)術(shù)好，心也善。廖醫(yī)生看了我的腿，責(zé)怪我母親：“再晚來(lái)兩天，右腿就廢了。這是骨髓炎，嚴(yán)重了，就得截肢！”其實(shí)不能怪母親，父親去世后，母親終日為一日三餐發(fā)愁，哪有閑錢(qián)給我治腿？母親擔(dān)心地問(wèn)能否治好，得到廖醫(yī)生的肯定回答后，臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。廖醫(yī)生給我敷了草藥，又交給母親兩帖中藥，說(shuō)兩天后再來(lái)?yè)Q藥。母親顫聲問(wèn)要付多少錢(qián)，廖醫(yī)生說(shuō)五塊錢(qián)，母親的臉紅了，局促不安地說(shuō)：“我，我只有兩塊多錢(qián)，能不能下回補(bǔ)上？”廖醫(yī)生爽快地說(shuō)：“行，不急，啥時(shí)有錢(qián)啥時(shí)給?！痹偃チ吾t(yī)生家，母親帶上了家里唯一的母雞。廖醫(yī)生死活不肯收，母親哽咽著再三哀求。廖醫(yī)生拗不過(guò)，說(shuō)：“好，就算我買(mǎi)你的，十塊錢(qián)，好嗎？”說(shuō)著，硬塞給母親十塊錢(qián)。那時(shí)一只雞最多賣(mài)四五塊錢(qián)。母親說(shuō)啥也不肯接錢(qián)?；氐郊依?，母親發(fā)現(xiàn)中藥紙包里有十決錢(qián)，當(dāng)晚就去了廖醫(yī)生家，把錢(qián)從門(mén)縫里塞進(jìn)去了。兩天后，又該去換藥，可母親不敢去，只是默默地流淚。不料廖醫(yī)生找上門(mén)來(lái)了。談話(huà)間，廖醫(yī)生驚喜地發(fā)現(xiàn)了院子里的木槿花，說(shuō)：“木槿花是上好的中藥，一兩值兩塊錢(qián)呢！摘了賣(mài)給我，好嗎？”母親驚喜萬(wàn)分，連忙摘木槿花。廖醫(yī)生拿稱(chēng)一稱(chēng)，竟有一斤。他說(shuō)：“這下好了，你再也不用欠我錢(qián)了。”此后，去廖醫(yī)生家治腿，母親就帶點(diǎn)木槿花去。不久，我的腿治好了。第二年，廖醫(yī)生竟去世了。母親十分傷心，去廖醫(yī)生家吊唁。母親從他家屬口里知道了一個(gè)秘密：木槿花是普通的中藥，并不值錢(qián)。母親哇的一聲號(hào)哭起來(lái)：“我的恩人呀”幾年后，母親也去世了。母親臨終時(shí)拉著我的手說(shuō)：“兒啊，我死后，在我的墳?zāi)怪車(chē)砸蝗δ鹃取！比缃?，每到夏天，母親墳?zāi)怪車(chē)烷_(kāi)滿(mǎn)木槿花圣潔無(wú)比的木槿花。1“為什么我的母親對(duì)木槿花這么有感情，是因?yàn)橛幸粋€(gè)關(guān)于木槿花的感人的故事?！边@個(gè)句子是一個(gè)過(guò)渡句，作用是_。2“母親一見(jiàn)潔白的木槿花，就會(huì)眼含淚水，嘴唇哆嗦著說(shuō)：我那時(shí)好糊涂，好糊涂啊。”對(duì)這句話(huà)理解不正確的是（ ）A“眼含淚水，嘴唇哆嗦著”是神態(tài)描寫(xiě)，說(shuō)明木槿花對(duì)母親觸動(dòng)很大。B這句話(huà)是說(shuō)母親年紀(jì)大了，腦子不好使了，說(shuō)話(huà)也哆哆嗦嗦的，愛(ài)動(dòng)感情。C這句話(huà)說(shuō)明母親痛悔自己竟不明白廖醫(yī)生的良苦用心，不知道廖醫(yī)生謊稱(chēng)木槿花是上好的中藥，并收購(gòu)木槿花，目的是使自己能心安理得地接受幫助，堅(jiān)持為兒子治病。3以下是有關(guān)母親的描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)母親當(dāng)時(shí)心里在想什么。（1）臉色晴朗了許多，可片刻后，又一臉的陰云。_（2）可母親不敢去，只是默默地流淚。_4根據(jù)對(duì)文章內(nèi)容的理解判斷下面說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（1）“圣潔無(wú)比的木槿花”象征著人世間純潔善良、扶弱濟(jì)困的美好情感。（_）（2）本文結(jié)尾點(diǎn)題，與文章的題目相照應(yīng)。（_）5請(qǐng)從母親和廖醫(yī)生中任選一個(gè)，結(jié)合具體事例，概括人物的形象特點(diǎn)。_七、習(xí)作。（20分）要求內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順，字?jǐn)?shù)在400字左右。（任選一題）1、 的啟示。 2、介紹一種物品。_參考答案：一 估計(jì) 繁殖 糧食 煤炭 地區(qū) 殺菌 治療 抵得上 攝氏度 二 后悔 慌張 珍貴 教誨 謊言 診所 訂正 棲息 扶手 叮囑 犧牲 皮膚 三 暴 發(fā) 猛 漲 協(xié) 調(diào) 綽 綽 相 背 理 所 四 即使 也 無(wú)論 都 雖然 可是 不僅 而且 五 (1)示例：一位旅客正望著戈壁灘上這些挺秀高大、穿著綠裝的白楊出神。 (2)絲綢之路難道不是古代亞歐互通有無(wú)的商貿(mào)大道嗎？ (3)建設(shè)者們奉獻(xiàn)著智慧和才干。(4)爸爸的微笑消失了，臉色變得起來(lái)。六 1承上啟下2B3 母親得知兒子的腿能治好，心里感到寬慰；但又為無(wú)錢(qián)治病而犯愁。 母親因無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)而失去了繼續(xù)為兒子醫(yī)治的勇氣，為無(wú)力治好兒子的腿而傷感。 4 5母親：貧困而有自尊。為兒子治病，雖缺錢(qián)，但定要以母雞相贈(zèng)表心意，并在當(dāng)晚就把廖醫(yī)生給的錢(qián)送回去了。廖醫(yī)生：心地善良，尊重弱者。不計(jì)較醫(yī)藥費(fèi)，還用巧妙的方式接濟(jì)他人，維護(hù)他人的自尊。12 / 17新部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)四單元練習(xí)卷及答案三班級(jí)： 姓名： 滿(mǎn)分：100分 考試時(shí)間：90分鐘題序一二三四五六七總分得分一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（10分） ho gn j w r fng s（_） （_） （_） （_）shu hung y jn lng m po xio（_） （_） （_） （_）二、比一比，再組詞。（10分）侵（_） 境（_） 泰（_） 獵（_）浸（_） 凈（_） 秦（_） 臘（_）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求填空。（15分）不可（_）（_）眾星（_）（_）（_）（_）輝煌（_）（_）聞名奇珍（_）（_）玲瓏（_）（_）此外，還有許多小園，像無(wú)數(shù)星星圍繞著月亮一般環(huán)繞在圓明園周?chē)?。（_）2.圓明園的毀滅是祖國(guó)文化史上無(wú)法計(jì)算的、巨大的損失。（_）四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。（10分）雖然但是 既又 不是而是 因?yàn)樗裕?）威廉叔叔看上去（ ）疲憊不堪，（ ）憂(yōu)心忡忡。（2）（ ）我不是偉大的鞋匠，（ ）我從小就跟父親學(xué)到了做鞋的技術(shù)。（3）（ ）近來(lái)天氣晴朗，風(fēng)和日麗，（ ）我們?cè)瓉?lái)在室內(nèi)上的體育課改在操場(chǎng)上了。（4）這些美味佳肴我（ ）不想吃，（ ）不敢吃。五、按要求寫(xiě)句子。（15分）（1）小艇穿過(guò)石橋。（擴(kuò)句）_（2）夏天的夜晚，池塘里的青蛙叫個(gè)不停。（改為擬人句） _（3）秦王只得客客氣氣地把藺相如送回趙國(guó)。（改成雙重否定句）_（4）諸葛亮對(duì)魯肅說(shuō)：我來(lái)請(qǐng)你一起去取箭?！保ǜ某赊D(zhuǎn)述句）_ （5）江上霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。（換一種說(shuō)法，意思不變） _六、閱讀短文，回答問(wèn)題。（20分）簡(jiǎn)單道理從前，有兩個(gè)饑餓的人得到了一位長(zhǎng)者的恩賜：一根魚(yú)竿和一簍鮮活碩大的魚(yú)。其中，一個(gè)人要了一簍魚(yú)，另一個(gè)人要了一根魚(yú)竿，可是，他們分道揚(yáng)鑣了。得到魚(yú)的人就地用干柴點(diǎn)起篝火煮起了魚(yú)，他狼吞虎咽，還沒(méi)有品出鮮魚(yú)的肉香，轉(zhuǎn)瞬間，連魚(yú)帶湯就被他吃個(gè)精光。不久，他便餓死在空空的魚(yú)簍旁。另一個(gè)人則提著魚(yú)竿即系忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去?？僧?dāng)他看到不遠(yuǎn)處那蔚藍(lán)的海洋時(shí)，他的最后一點(diǎn)力氣也使完了。他也只能眼巴巴地帶著無(wú)盡的遺憾撒手離開(kāi)了人間。有另外兩個(gè)饑餓的人，他們同樣得到了張澤恩賜的一根魚(yú)竿和一簍魚(yú)。只是他們并沒(méi)有各奔東西，而是商議共同去尋找大海。他們每次只煮一條魚(yú)。他們經(jīng)過(guò)遙遠(yuǎn)的跋涉來(lái)到海邊。從此，兩個(gè)人開(kāi)始了捕魚(yú)為生的日子，幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過(guò)上了幸福安康的生活。一個(gè)人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個(gè)人目標(biāo)高