校園消防演練運(yùn)動(dòng) 總結(jié) .doc

校園消防演練運(yùn)動(dòng) 總結(jié) 增強(qiáng) 校園消防平安 工作，全面提高在校師生的消防平安 素質(zhì)，增強(qiáng)防火自救和逃生能力。校園消防演練(1)為落實(shí)市政府、教導(dǎo) 局的文件精力 ，培養(yǎng)學(xué)生逃生自救的技能 ，保障學(xué)生的生命平安 ，確保災(zāi)難光降 時(shí)把損失降到最低限度，依據(jù) 學(xué)校的應(yīng)急預(yù)案和新學(xué)年各班班級(jí)所在位置的變更 ，學(xué)校將11月9日消防日這個(gè)特殊的節(jié)日充分 用實(shí)，通過(guò)一些小型多樣的運(yùn)動(dòng) 讓演練運(yùn)動(dòng) 加倍 實(shí)在富有意義?；厥桩?dāng)日運(yùn)動(dòng) ，有得有失值得總結(jié)反思以便各項(xiàng)平安 工作加倍 深入抓實(shí)。一、領(lǐng)導(dǎo)重視，消防日運(yùn)動(dòng) 組織到位。為了確保消防日運(yùn)動(dòng) 落到實(shí)處，學(xué)校的德育分擔(dān) 和年夜 隊(duì)指點(diǎn) 員事先精心支配 了形式多樣的教導(dǎo) 內(nèi)容并在校務(wù)會(huì)和行政會(huì)上進(jìn)行項(xiàng)目分工。11月6日陶云書記在班主任例會(huì)上做了充分 的動(dòng)員 和要求。當(dāng)天下午的教工會(huì)議上，王先校長(zhǎng)還結(jié)合 近期的平安 教導(dǎo) 熱點(diǎn)做了工作部署。要求全體教職工首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)防震、消防平安 意識(shí)，在學(xué)生中進(jìn)行平安 意識(shí)教導(dǎo) ，抓住這次演練機(jī)會(huì) ，提高應(yīng)對(duì)緊急 突發(fā)事件的能力。其次對(duì)于全校性的年夜 范圍 演練運(yùn)動(dòng) ，一定要注意平安 ，保障方法一定要到位，各年級(jí)要層層落實(shí)，以確保這次演練運(yùn)動(dòng) 順利進(jìn)行，并下發(fā)了疏散線路圖要求張貼在教室醒目的位置。二、方案縝密，消防日運(yùn)動(dòng) 有趣有效。晨會(huì)課時(shí)間，在德育室的統(tǒng)一支配 下，各班統(tǒng)一不雅 看了平安 教導(dǎo) 片。并在先生 的指導(dǎo)下，了解并試做一些失火 下逃生的技能 技能 。各班同學(xué)在先生 的示范下，學(xué)會(huì)下蹲捂鼻快速走出教室。午間休息時(shí)，在班主任和小干部的率領(lǐng) 下，各個(gè)班級(jí)穿梭在校園遍地 ，學(xué)會(huì)在校園不合 的教室和場(chǎng)合 如何快速有效的疏散逃生的辦法 ，讓每個(gè)同學(xué)學(xué)會(huì)沉著 和保持 快速有序。下午第一節(jié)課間，王校長(zhǎng)宣布:失火 疏散演練運(yùn)動(dòng) 現(xiàn)在開端 。廣播員急速 播放警鈴，班主任帶著各班依照 中指定的路線溫柔 序有秩序地迅速撤離。達(dá)到 目的地，各班班主任馬上清點(diǎn)人數(shù)，申報(bào) 校長(zhǎng)。校長(zhǎng)對(duì)演習(xí)運(yùn)動(dòng) 進(jìn)行扼要 總結(jié)。校長(zhǎng)宣布119消防日平安 疏散演練運(yùn)動(dòng) 停止 ，請(qǐng)各班有秩序地回到教室，同時(shí)要求班主任就本班參加 這次演練運(yùn)動(dòng) 急速 進(jìn)行剖析 、小結(jié)。演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練歷程 既重要 、激烈 ，又有條不紊。這次演練運(yùn)動(dòng) 是對(duì)我校校園突發(fā)平安 事件應(yīng)急預(yù)案的一次磨練 ，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的戒備方法，并且 也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置懲罰實(shí)發(fā)平安 事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生消防平安 意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的根本 辦法 ，提高抵抗 和應(yīng)對(duì)緊急 突發(fā)事件的能力，也培養(yǎng)了先生 和學(xué)生互幫合作 的優(yōu)越 作風(fēng)，整個(gè)演練運(yùn)動(dòng) 達(dá)到 了預(yù)期目標(biāo)。通過(guò)演練，我們也找出了許多不足，比如 ，個(gè)別 班級(jí)的學(xué)生把演練當(dāng)成演習(xí) ，沒(méi)有高度重視，存在二、三位同學(xué)并排跑步的情況;有部分 班級(jí)在行進(jìn)的歷程 中未跑動(dòng)起來(lái)，沒(méi)有跑到指定的位置就停下來(lái)，減緩了撤離的速度，造成了疏散途徑 的擁堵;撤離中有的學(xué)生緊急 感不敷 ，沒(méi)有全速撤離。針對(duì)上述種種問(wèn)題，往后 計(jì)算采取 了以下方法:第一、提高平安 意識(shí)，增強(qiáng) 對(duì)疏散鈴聲的掌握 ，做到鈴聲就是命令。第二、由班主任在本班作小結(jié)，明確撤離偏向 ，強(qiáng)調(diào)規(guī)律 及平安 快速撤離的原則，避免引起擁擠阻塞;第三、對(duì)當(dāng)各樓層指揮人員等缺失時(shí)，如