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元狀二小英語教研組工作總結(jié) 元狀二小工作 這學期,我校英語教研組的工作在區(qū)發(fā)展中心和教科室的統(tǒng)一領(lǐng)導下,按照學期初制定的工作,全體英語教師團結(jié)協(xié)作,真抓實干,從規(guī)范達標入手,以 有效開展活動深化研究學本課堂 為主題,圍繞實現(xiàn) 學本課堂 為工作抓手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組英語教學水平及英語教學質(zhì)量,全面提高學生的英語素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展英語校本研訓活動,較好地完成了本學期的教學教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展 作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的英語教學,為推動學校整體英語教學水平的提高,發(fā)揮教師的智慧和才能。因此,本學期,我校英語教研組以教研組為中心,注重加強教師的校本培訓工作,多渠道的對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。 1開學初,本組成員二次學習小學英語教學常規(guī),研究了備課、上課、作業(yè)布置和批改、等的常規(guī)要求,教師們在學習、交流、實踐的過程中,認識到教學常規(guī)設計的重要性,進一步建立 學本課堂 的教學理念,力求使英語課堂教學達到有效性。 2.英語教研組要求英語教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,特別是校本研訓本的充實,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位英語教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。同時在本學期的集體備課活動中,我們將備課核心鎖定在單元整體設計上,力求立足單元、統(tǒng)籌規(guī)劃、梯度設計、落實拓展,追求備課形式多樣化、備課內(nèi)容精細化,分版塊進行集體備課,分別為三年級學習活動設計、四年級學習活動設計、新常規(guī)設計。 3重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。本學期,全組老師積極參加了區(qū)12學時的培訓,更聆聽了區(qū)優(yōu)質(zhì)課前三甲的教師的精彩課堂展示。潘奕如和王珂珂老師還參加了區(qū)團隊賽課,獲得一等獎的好成績,獲益頗多。 二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平 1本學期,本組扎實有效地開展了各種教研活動。學期初,借著學校開展的學本課堂聽課活動,王珂珂老師、方鍵老師、梅和珍老師等都演繹了各自靈動生趣的英語課堂。課后教研組全員對本次的課題進行了更加深入的研討和評價,充分發(fā)揮集體的智慧,結(jié)合兩堂課的亮點和不足研磨出了一份優(yōu)質(zhì)的教學設計參加區(qū)新常規(guī)設計比賽。此外,梅和珍老師承擔了校家長開放日的展示課活動,過程艱辛但卻收獲良多,也讓組員們深深到集體和團隊的力量。 2共讀教育名著,提升理論水平,增加文學修養(yǎng),努力打造一支學習型教師隊伍。英語老師與文學應該是親密的伙伴關(guān)系。因此,在開學初,每位老師認真研讀了一本教育名著,并且將研讀感悟撰寫成心得,進行集體交流。大家從交流和學習中看到了自己工作中存在的問題,也感受到了一些教育大師們經(jīng)久不衰而又走在教育前端的教育理念,深切體會到了閱讀教育名著的重要性。 3.本學期,組內(nèi)成員捷報連連。潘奕如和王珂珂老師參加區(qū)團隊賽課,獲得單項和團體三個一等獎的優(yōu)異成績。潘奕如老師的讀書征文獲省教師周刊一等獎的好成績。 三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位 為了使規(guī)范化,化,科學化,條理化,每個月的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發(fā)現(xiàn)問題及時。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。 四、教研組工作存在的不足: 1有些教研活動開展的不夠扎實,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高。 2個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。如何有效地組織教研活動,讓組員變 要我參加 為 我要參加 是研究的重點。 總之,在本學期里,我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結(jié)本學期經(jīng)
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