學(xué)校初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié).doc

學(xué)校初一年級(jí)組第一學(xué)期工作總結(jié)學(xué)校初一年級(jí)組第一學(xué)期一學(xué)期以來(lái)，初一年級(jí)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，積極認(rèn)真地完成了本學(xué)期學(xué)校所布置的各項(xiàng)任務(wù)。半年來(lái)，我們初一年級(jí)組的全體教師相互尊重、相互團(tuán)結(jié)，將“學(xué)校利益為重，學(xué)生成長(zhǎng)為重”牢記心頭，始終將學(xué)校工作放在首位。各位教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、奉獻(xiàn)精神，充分體現(xiàn)出了全體初一教師的優(yōu)秀素質(zhì)。為更好地開(kāi)展以后的工作，減少今后工作中的失誤。使工作方式，方法不斷改進(jìn)和提高，現(xiàn)將一學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：一、積極配合教導(dǎo)處搞好日常教學(xué)工作。 (一)日常教學(xué)工作形成了良好的學(xué)習(xí)工作氛圍。 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，初一年級(jí)的全體教師都主動(dòng)承擔(dān)起年級(jí)組分配的各項(xiàng)工作。由于各個(gè)教師的充分諒解，年級(jí)組才能協(xié)調(diào)好各項(xiàng)工作。做好月考、期中、雙基、期末工作的組織及批卷工作，考試后及時(shí)分析，查找不足，研究對(duì)策，努力提高學(xué)生成績(jī)。每個(gè)人都積極投身于課程改革之中，大家在教學(xué)實(shí)踐工作中主動(dòng)參與，積極探索新課程的教學(xué)模式,行之有效的教學(xué)方法。(二)善始善終的完成各項(xiàng)工作 一學(xué)期來(lái)，全體老師的高度責(zé)任感、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神深深地感動(dòng)著我。8位班主任對(duì)待工作，熱情高漲，她（他）們各具特色的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)得到了家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。全體老師在課堂教學(xué)上各具特色，與學(xué)生關(guān)系融洽，教室里常常發(fā)出學(xué)生們愉快的笑聲，他們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方面做了許多細(xì)致入微的工作。本學(xué)期語(yǔ)文組的“基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”、數(shù)學(xué)組的“競(jìng)賽班”選拔、英語(yǔ)組的“迎元旦英語(yǔ)歌曲大賽”等，無(wú)不各具特色，既豐富學(xué)生的校園生活，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高了教學(xué)質(zhì)量。 （三）年級(jí)組長(zhǎng)不定時(shí)的聽(tīng)組內(nèi)老師的課程，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，從聽(tīng)課情況來(lái)看，青年教師上課很有激情，頗受學(xué)生歡迎，但在教材的深入發(fā)掘上還要進(jìn)一步提高，只有這樣才能適應(yīng)三年后的中考需要。二、架起與家長(zhǎng)溝通橋梁。 教育好學(xué)生，學(xué)校、社會(huì)、家庭三者缺一不可。為了讓學(xué)生受到更好地教育，為了讓家長(zhǎng)更好地配合，本學(xué)期年級(jí)組統(tǒng)一組織召開(kāi)了兩次。各班針對(duì)自己班級(jí)的情況召開(kāi)不同類型的家長(zhǎng)會(huì)。平時(shí)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題主動(dòng)、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系、交流，征求家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校管理的建議，對(duì)課任教師的建議，及時(shí)改進(jìn)我們的工作。真正架起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通橋梁。 三、班主任工作 開(kāi)學(xué)初，班主任做了大量細(xì)致的工作。教學(xué)中，一次次的談心，一次次的幫助，一次次的活動(dòng)，使班級(jí)形成了團(tuán)結(jié)拼搏、奮發(fā)向上，具有一定凝聚力和向心力的集體。年級(jí)組多次召開(kāi)班主任會(huì)議，統(tǒng)一部署，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一作戰(zhàn)，只有這樣，我們的班主任隊(duì)伍才是最后戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。良好的開(kāi)端是成功的希望，我們組正是有著這樣一批敬業(yè)愛(ài)崗，有責(zé)任心、有愛(ài)心的班主任，才使各班形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)習(xí)上各班你追我趕，行為習(xí)慣的管理上大家不分彼此，班級(jí)管理攜手共進(jìn)，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。我們的任課老師也積極配合，投入時(shí)間和精力，形成了齊抓共管的良好局面，到目前為止，各班學(xué)生行為習(xí)慣良好，學(xué)風(fēng)、考風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，衛(wèi)生習(xí)慣已養(yǎng)成，全年級(jí)在穩(wěn)步中前進(jìn)。四、強(qiáng)化管理，共創(chuàng)美好明天 我們?cè)诠ぷ髦羞€存在著很多不足之處，目前我們初一年級(jí)就面臨著初中教學(xué)中的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，那就是初二年級(jí)的分化問(wèn)題，為此我們年級(jí)的老師打算投入更多的時(shí)間和精力，更多的關(guān)注落后學(xué)生的發(fā)展。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)細(xì)化管理，加強(qiáng)教師之間的協(xié)調(diào)合作，加強(qiáng)班主任與任課老師之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的溝通，加強(qiáng)教師、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的統(tǒng)一。相信我們年級(jí)的老師在今后的工作中會(huì)更加群策群力，