2019-2020年一年級語文上冊 小松鼠找花生教案 魯教版.doc

2019-2020年一年級語文上冊 小松鼠找花生教案 魯教版一、 拼拼讀讀。xio sng sh zh h tu ,z j mi de sng gu zho b do.（ ）二、 照樣子按筆順寫。三、 填 空。“生”字共( )畫，第一畫是( )。 “里”字共( )畫，第四畫是( )。 “果”字共( )畫，第六畫是( )。四、 抄 詞。 水果_ _ 心里_ _ 生米_ _五、給音節(jié)加聲母。 ( )o ( )ng ( )ng ( )ng ( ) ( ) ( )i ( )n 找 生 旁 種 許 格 每 言六、給音節(jié)加韻母。 w( ) y( ) g( ) p( ) zh( ) x( ) m( ) zh( ) 外 艷 格 旁 種 許 每 找七、在正確的讀音后面畫。八、讀一讀，記一記。 找人 花生 旁邊 種花 許多 格外 鮮艷 每天 語言 語文九、把句子補充完整。 1. 花生真( )。 2小松鼠發(fā)現(xiàn)( )。十、看圖寫一句話。 _附送：2019-2020年一年級語文上冊 小母雞種稻子教學反思 北師大版 “授之以魚，不如授之以漁?！苯裉斓慕逃粌H僅是向?qū)W生灌輸已有的知識，更重要的是在教學過程中培養(yǎng)學生的學習能力及創(chuàng)新意識，課堂是其主陣地，在教學小母雞種稻子這一課時，學生們興趣盎然，學得很積極！反思整個教學過程，我想成功關(guān)鍵在于：課堂充分發(fā)揮學生的主體作用，培養(yǎng)學生的學習能力，讓學生在自主學習中獲得發(fā)展，體驗學習語文的快樂。具體體現(xiàn)在以下幾點：1.歌曲導入，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，課的開始先讓學生觀看：四位學生帶上頭飾歌表演勞動最光榮，從而揭示課題，激發(fā)學生參與的興趣，關(guān)通過對課題質(zhì)疑，有許多學生提出了有價值的問題：“為什么小母雞要種稻子？”、“為什么小貓不和小母雞去鋤草？”通過這樣的訓練，初步培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力。2.合作學習，快樂識字。在識字中，我采用同桌合作、小組合作，讓學生在輕松、愉快、民主、和諧和課堂氛圍中快樂識字，主動探究，并通過“找字卡、讀字卡”的游戲，提高識字效率。3.尊重個性，發(fā)揮想象。在讀通全文后，我出示課文中的四幅插圖，讓學生自由選擇自己喜歡的一幅圖來介紹，開拓學生的思維，展開想象，培養(yǎng)學生的觀察能力、語言表達能力，在想象、說話中感悟課文，并讓學生讀讀自己喜歡的自然段，充分尊重學生的個性發(fā)展，讓其自主選擇。當然，課堂上還存在一些不足之處，課堂的調(diào)控能力和操作能力還需進一步提高?？傊?，在課改面前，我將