2019-2020學(xué)年教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.1 抵抗彎曲練習(xí)卷（I）卷

2019-2020學(xué)年教科版科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)2.1 抵抗彎曲練習(xí)卷（I）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題1 . 小電動(dòng)機(jī)里面，換向器的作用是（ ）。A接通電流B轉(zhuǎn)換電流方向C接通電流并轉(zhuǎn)換電流方向2 . 圓頂形能承受較大的壓力，是因?yàn)樗牵?）。A改變了厚度，增加了承受力B拱形的組合結(jié)構(gòu)C三角形結(jié)構(gòu)3 . 玩小電動(dòng)機(jī)時(shí)，這樣（如圖）能讓轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)（ ）。A用一塊磁鐵比兩塊磁鐵轉(zhuǎn)得更快B用兩節(jié)電池比用一節(jié)電池轉(zhuǎn)動(dòng)更快C兩塊磁鐵同極靠近或異極靠近都能讓轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動(dòng)選擇題。4 . 在科學(xué)課上，同學(xué)們制作了下面三種形狀的“橋”，其中抗彎曲能力最強(qiáng)的是（ ）。ABC5 . 在討論怎樣增強(qiáng)紙的抗彎曲能力時(shí)，同學(xué)們提出了下面幾種想法，其中不正確的是（ ）。A將紙折成拱形B將紙折成三角形C將紙浸濕6 . 小明在制作紙橋時(shí)采用了下面幾種做法，其中不正確的是（ ）。A利用膠水將各個(gè)部分粘貼在一起B(yǎng)在設(shè)計(jì)中將多種結(jié)構(gòu)合為一體C沒(méi)有限度地使用紙張7 . 在制作紙橋時(shí)，下列做法不能提高橋的承載能力的是（ ）。A適當(dāng)增加橋的厚度B采用多個(gè)橋墩以減小橋的跨度C盡量延長(zhǎng)橋面的長(zhǎng)度8 . 分類(lèi)是科學(xué)研究中經(jīng)常使用的方法，下列分類(lèi)結(jié)果正確的是（ ）。A蜻蜓、青蛙、蒼蠅、蠶都經(jīng)歷變態(tài)B貓、狗、雞、羊都由母親直接生下來(lái)C木片、鋁片、鐵片、布片都不能被磁鐵吸引二、填空題9 . 拱結(jié)構(gòu)在（_）、（_）和（_）中都經(jīng)常用到。10 . 圓頂形可以看成（_）的組合，它有承載壓力大的特點(diǎn)，而且不產(chǎn)生（_）的力。11 . 降落傘下降的快慢的因素有（_）、（_）、（_）。傘越大下降越慢，傘越小下降越快；所掛重物越輕下降越慢，所掛重物越重下降越快。12 . 橫梁和柱子相比，_更容易彎曲。三、判斷題13 . 球形在各個(gè)方向上都可以看成拱形。（_）14 . 為了增強(qiáng)橫梁抵抗彎曲的能力，我們通常把橫梁橫著放。（_）15 . 拱形承載重量時(shí)，能把壓力向下和向外傳遞給相部的部分，所以拱能承載很大的重量。（_）16 . 紙折疊后，形狀發(fā)生了變化。（_）四、簡(jiǎn)答題17 . 橋梁模型的制作過(guò)程是怎樣的呢？五、實(shí)驗(yàn)題18 . 1、“紙的厚度與抗彎曲能力的大小”實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：紙 的 厚 度一張紙二張紙三張紙抗彎曲能力的大?。ǚ艍|圈的個(gè)數(shù)）預(yù)測(cè)148實(shí)測(cè)21672以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_。2、“紙的寬度與抗彎曲能力的大小”實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄如下：紙 的 寬 度一倍紙寬二倍紙寬寬三倍紙寬抗彎曲能力的大?。ǚ艍|圈的個(gè)數(shù)）實(shí)測(cè)預(yù)測(cè)1482415以上實(shí)驗(yàn)說(shuō)明：_。根據(jù)以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)紙的_比_抗彎曲能力要強(qiáng)。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)