2019年五年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考測(cè)試卷.doc

2019年五年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考測(cè)試卷一、我能朗讀準(zhǔn)確寫漂亮（看拼音寫字）（6分）W yn yu fng y l shu jun nng sh shn hu二、我來當(dāng)裁判（判斷下列每組中帶點(diǎn)的字的讀音是否相同，相同的打“”，不同的打“”）（4分）1、一水間 間隔（ ）。 2、泊船 湖泊（ ）。3、意外重 重復(fù)（ ）。 4、 綠林好漢 綠葉（ ）。 三、把下列語補(bǔ)充完整（6分） （ ）盆大（ ） 如（ ）如（ ） 風(fēng)（ ）雪（ ） 毫不( ) ( ) （ ） （ ）不忘 浮想（ ）（ ）四、改病句（4分）1、會(huì)場(chǎng)上，飄揚(yáng)著五顏六色的紅旗。 2、每次老師提問他總是首先第一個(gè)發(fā)言。 五、句子改成陳述句（4分）1、這清白的梅花，是玷污得的嗎？ 2、你不會(huì)熟悉家中的一切就棄家而去吧？ 六、古詩內(nèi)容我知道（8分）1、默寫秋思（2分）_ _ _ _2本詩的作者是（）代（）。這首詩表達(dá)了詩人（）之情。（3分）3解釋詩句意思：3分風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園此聲。 詩句的意思： 長相思中的“山一程，水一程”，寫出了征途的 ；“風(fēng)一更，雪一更”寫出了征途的 。七、按原文填空（分）、 ，年年相見在他鄉(xiāng)、 ，明月何時(shí)照我還、悠悠天宇曠， 、家在夢(mèng)中何日到， 。5、一日無書 。6、月有情應(yīng)識(shí)我， 課外積累讀書名言 。課外積累思鄉(xiāng)名句 。八、閱讀（25分） （一） 旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是（ ），花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有（ ）最有骨（ ）氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨（m m） 難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是（ ），不肯（ ）。他們就像這梅花一樣，一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總是有梅花的秉性才好！1、寫出文中括號(hào)內(nèi)的詞語。（4分）2、劃去加點(diǎn)字的不正確的讀音。（2分）3、2分梅花的品格、靈魂、骨氣表現(xiàn)在 。 4、這段話贊頌梅花用了什么修辭手法？作者除了贊頌梅花還贊頌誰呢？（2） （二）我家門前有一條小溪流極平常極平常的溪流，水位最高時(shí)水面也就四米寬，水小時(shí)，鼓足勁，一下子就能跳過去。溪巖岸上長著幾株婆娑的柳樹，對(duì)岸便是生產(chǎn)隊(duì)的大田。這一切，都是那樣的平常，和蘇北農(nóng)村的無數(shù)條小溪相比，沒有任何便值得夸耀的地方。然而，我卻非常喜歡它?！爱?dāng)，當(dāng)”時(shí)鐘剛敲了四下，我就來到了溪邊。眼前一片朦朧。過了一會(huì)兒，從溪底看見天空中稀疏疏地點(diǎn)綴著幾顆星星，像有一長串珍珠鑲嵌在黑緞子似的天幕上。夜幕漸漸拉開眼前的小溪又展開了另一幅動(dòng)人的畫卷瑰麗的早晨映紅了半邊天也將絢爛的色彩柔和地暈染在溪水中胭脂紅玫瑰紅金紅橘黃檸檬黃紫羅藍(lán)孔雀藍(lán)湖藍(lán)五光十色美麗動(dòng)人像燃燒的熊熊火焰，像銷熔的燦燦黃金，像浮動(dòng)的道道彩綢。啊，真想不到，小溪竟是這樣的美！從此，我對(duì)小溪入了迷。上學(xué)前，放學(xué)后，我都要去看看它，就像看我的老朋友。我愛溪中悅耳的流水聲，我愛溪中變幻無窮的景致。、 根據(jù)意思寫出文中的詞語（分）、加以襯托和裝飾，使原有的事情更美好。（）、形容變化極大。（）、比喻色彩鮮艷、紛繁或式樣繁多。（）、根據(jù)短文的內(nèi)容填上恰當(dāng)?shù)脑~語（分）（）的色彩（）的流水聲（）的早霞、 給文中方框處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，并回答下面的問題。（8分）（）、這句話運(yùn)用了 、 兩種修辭手法（）、這句話共描述了 等顏色（）、這句話描寫的是 的景象、畫“”的句子在文中的作用是 （1分）（、點(diǎn)明中心；、過渡段，和上文是遞進(jìn)階段；過渡段，和上文是轉(zhuǎn)折關(guān)系）九、口語交際（5分）你們班的讀書辯論會(huì)一定很精彩吧？你的觀點(diǎn)是什么？把自己的想法寫下來。 。十、習(xí)作芳草地（30分）以“二十年后回故鄉(xiāng)”為內(nèi)容寫一篇習(xí)作。附送：2019年五年級(jí)語文上冊(cè)第一次月考試卷 姓名 班級(jí) 第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用。一、看拼音，寫漢字。（10分） w yn chn z j p l s ko ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) c xin lin hn din w sh l n h ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、 用“”劃出帶點(diǎn)字的正確的讀音。（6分） 泊船 （ b p ） 風(fēng)一更 ( n n ) 綠林好漢 ( l l) 分外（ fn fn） 抹 凈（ m m ） 低頭折節(jié)（ sh zh ）三、辨別形近字，并組詞（8分）掂（ ）哀（ ）憂（ ） 秉（ ）踮（ ）衰（ ）擾（ ） 乘（ ）州（ ） 榆（ ） 畔（ ） 絹（ ） 洲（ ） 愉（ ） 拌（ ） 捐（ ） 四、把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。（6分） 悲歡（ ）（ ） 如（ ）似（ ） （ ）（ ）不同 牽（ ）掛（ ） （ ）（ ）吞棗 ( ) ( ) 心 裁 不知從什么時(shí)候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始， 我讀得很快，（ ），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運(yùn)遭遇吸引了我，他們的（ ）常常使我（ ）。我開始（ ）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報(bào)償。從小學(xué)三年級(jí)開始，我的作文構(gòu)思就（ ），落筆也（ ）。 五、按照要求改寫句子。 （6分） 1、我們前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。 改為肯定句： 2、桂花紛紛落下來。改為比喻句： 3、外公，這不是您最寶貴的畫嗎？改為陳述句： 4、看著眼前美麗的風(fēng)景和悅耳的歌聲，我心情好極了。修改病句： 5、一個(gè)中國人，在怎樣的境遇里，有梅花的秉性才好。用關(guān)聯(lián)詞一句話：6、 同學(xué)們必須盡快改正，及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。（用修改符號(hào)修改病句）六、判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”（5分） 1、“走到門口，便看見書店里仍像往日一樣擠滿了顧客”這是比喻句。（ ） 2、母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”是因?yàn)楹贾莸墓鸹ú幌?。（?3、走遍天下書為侶主要寫了作者走遍天下書為侶的原因及怎樣讀書的方法。( )4、古詩詞三首里的三首古詩詞都表現(xiàn)了作者思念家鄉(xiāng)的感情。( )5、梅花魂主要表現(xiàn)了梅花頂天立地、不低頭折節(jié)的精神。( )七、我的日積月累（14分）1、陳壽說：“一日無書，_ ?！?說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！薄昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，_。”同學(xué)們，現(xiàn)在不讀書，等待何時(shí)。（3分） 2、“落葉他鄉(xiāng)樹， ?！边@句詩都表現(xiàn)了詩人 的感情。（2分） 3、小苗與大樹的對(duì)話中的“大樹”指的是著名的學(xué)者_(dá)，他對(duì) 21 世紀(jì)的青年提出 的三貫通的要求是希望學(xué)生不要_。（2分） 4、梅花魂一文中，在外祖父的眼里梅花是最有 、最有 、 最有 的。（3分） 5、泊船瓜洲寫得是 季，描寫的特定景物是 。秋思寫的是 季，描寫的特定景物是 。長相思寫得是 季，描寫的特定景物是 。長相思這首詞的作者是清代的 ，“山一程，水一程”寫出 ，“此聲”指 。（4分） 、 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用。一、課內(nèi)閱讀（7分）一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。 1、寫出下列詞語的近義詞。(2分）清澈（ ） 柔軟（ ） 唱和（ ） 悅耳( )2、這片段主要用了 的修辭手法，寫 、 、 等景物，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)景物的 之情。（5分） 二、課外閱讀。（13分） 的巴爾扎克 法國大作家巴爾扎克一生都勤奮寫作。一把咖啡壺，支持著他一天寫十幾個(gè)小時(shí)的文章。 一次，他寫一部小說已經(jīng)（ ）寫了一個(gè)通宵，可他還沒有停筆的念頭，快到中午時(shí)，巴爾扎克累（li li）得實(shí)在（ ）不住了。碰巧，有位朋友拜訪他，巴爾扎克對(duì)他說：“我睡一會(huì)兒，請(qǐng)你過一小時(shí)后叫醒我。記住啊，就1小時(shí)?！迸笥腰c(diǎn)頭答應(yīng)。 一小時(shí)很快就到了。朋友看見巴爾扎克睡得那么香，心想：“他為了擠（j j）時(shí)間寫作，一點(diǎn)兒也不顧及身體，就讓他這一次好好睡一覺（ju jio）吧?！庇谑?，這位朋友沒有（ ）把巴爾扎克叫醒。一會(huì)兒，巴爾扎克自己醒了，他一看手表，呀！自己竟然睡了近兩個(gè)小時(shí)。他馬上生氣了。對(duì)著朋友吼起來：“你，你，你為什么不叫醒我，你可知道我已經(jīng)（ ）了多少時(shí)間嗎？”巴爾扎克沒等朋友解釋，徑直走到書桌前，頭也不抬地飛快地寫起來。 被弄得尷尬的那位朋友，望著巴爾扎克奮筆疾書的背（bi bi）影，無奈地?fù)u著頭說：“你呀你，真是惜時(shí)如命??！”1、把短文的題目補(bǔ)充完整?！?的巴爾扎克”（1分）2、 從括號(hào)內(nèi)選一個(gè)正確的讀音畫“”。（2分）3、從下面的四組詞語中選擇一組你認(rèn)為最合適的依次填入文中的括號(hào)里。（2分）（1）繼續(xù)支持耐心延誤（2）持續(xù)支持忍心耽誤（3）持續(xù)堅(jiān)持信心耽誤（4）