河北專版2018中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)練習(xí)第6講常見的酸和堿試題帶答案.doc

第6講 常見的酸和堿命題點1常見的酸(7年7考)1(2016河北)如圖所示的四個圖象，分別對應(yīng)四種過程，其中不正確的是(A)A濃硫酸長久露置在空氣中B一氧化碳還原一定質(zhì)量的氧化鐵C過氧化氫溶液在二氧化錳作用下分解D等質(zhì)量碳酸鈣分別與等體積、等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)2(2014河北)分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列分析推理正確的是(B)A濃硫酸具有吸水性，所以濃鹽酸也具有吸水性BO2和O3的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同C離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的微粒一定是離子來源:學(xué)+科+網(wǎng)D酸雨的pH小于7，所以pH小于7的雨水一定是酸雨命題點2常見的堿(7年7考)3(2015河北)根據(jù)下圖所示的實驗回答問題：(1)該實驗驗證了氫氧化鈣具有溶液呈堿性、能與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)。(2017石家莊橋西區(qū)基模)對知識的歸納和總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的重要方法。在學(xué)習(xí)了酸的性質(zhì)后，小紅同學(xué)總結(jié)了鹽酸的五條化學(xué)性質(zhì)(如圖)，即鹽酸與圖中五類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請你填空：(1)補齊缺少的物質(zhì)的類別名稱鹽。(2)判斷鹽酸能否和某常見金屬反應(yīng)的條件是在金屬活動順序表中，金屬位于氫之前。(3)鹽酸可用于除鐵銹，該反應(yīng)中生成的鐵的化合物的名稱是氯化鐵。(4)實驗室常用鹽酸與另一種物質(zhì)反應(yīng)制取二氧化碳，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2。(5)(易錯題)下列有關(guān)酸的說法正確的是C。A能使紫色石蕊試液變紅色的一定是酸來源:Zxxk.ComB稀硫酸遇紫色的石蕊試液變紅色C使無色酚酞試液不變色的物質(zhì)不一定是酸性物質(zhì)D用無色酚酞試液可以鑒別鹽酸和氯化鈉溶液(2017吉林)根據(jù)堿的四條化學(xué)性質(zhì)回答下列問題：(1)堿溶液能使酚酞溶液變紅色；來源:Z|xx|k.Com(2)圖中的X代表一類物質(zhì)，則X為酸(填物質(zhì)類別)，請寫出符合性質(zhì)的一個化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOHH2SO4=Na2SO42H2O；(3)堿溶液有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是都含有OH。某同學(xué)為探究氫氧化鈣的性質(zhì)，進行如下實驗。請將實驗報告補充完整。實驗步驟abc現(xiàn)象溶液變?yōu)樗{色溶液由紅色變?yōu)闊o色有白色沉淀生成結(jié)論氫氧化鈣溶液能與酸堿指示劑作用反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ca(OH)2_2HCl=CaCl2_2H2O氫氧化鈣能與非金屬氧化物(填物質(zhì)類別)反應(yīng)(1)寫出石灰水與通入氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式：Ca(OH)2CO2=CaCO3H2O。(2)將紫色石蕊溶液滴加到稀鹽酸中的現(xiàn)象是石蕊溶液變成紅色。(3)石灰水除了與上述物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)之外，還會與鹽(填物質(zhì)類別)發(fā)生反應(yīng)，寫一個化學(xué)方程式Ca(OH)2MgCl2=CaCl2Mg(OH)2。(4)請說出鑒別稀鹽酸和石灰水的至少六種方法或所需試劑(不用寫實驗操作及現(xiàn)象)：紫色石蕊溶液；無色酚酞溶液；氧化銅或氧化鐵；氫氧化銅或氫氧化鎂；活潑金屬，如鋅等；碳酸鹽，如碳酸鈣、碳酸鈉等(或通入CO2；硫酸銅溶液；測pH等)。一、選擇題1(2017上海)氫氧化鈣俗稱(C)A燒堿 B純堿 C熟石灰 D石灰石2(2017株洲)下列物質(zhì)呈酸性的是(A)A檸檬水 B肥皂水 C石灰水 D濃氨水3(2017大慶)化學(xué)與人類生產(chǎn)生活息息相關(guān)，下列性質(zhì)與應(yīng)用不存在因果關(guān)系的是(C)A氫氧化鈉能與油脂反應(yīng)，在生活中可用來除油污B活性炭具有吸附性，可用于吸附裝修產(chǎn)生的有害氣體C石墨有金屬光澤，可用于干電池的電極D熟石灰具有堿性，可用于改良酸性土壤4(易錯題)(2017河南)下列溶液在空氣中敞口放置后，溶液質(zhì)量因發(fā)生化學(xué)反應(yīng)而減小的是(A)A石灰水B濃硫酸C濃鹽酸D燒堿溶液5(2017邢臺一模)某植物的花瓣汁液呈紫色，將該花瓣的汁液分別滴加到不同溶液中的顏色變化見下表。據(jù)此判斷下列說法中正確的是(C)溶液白醋NaCl溶液稀鹽酸蒸餾水KOH溶液NH4Cl溶液花瓣汁來源:學(xué)&科&網(wǎng)Z&X&X&K液顏色紅色紫色紅色紫色綠色紅色A.該花瓣汁液不能作為酸堿指示劑BNH4Cl溶液的pH大于7C將該花瓣汁液滴入肥皂水中，溶液呈綠色，說明肥皂水呈堿性D將KOH溶液和蒸餾水混合后，再滴加該花瓣汁液，溶液會變成紅色6(2017深圳)小明同學(xué)歸納總結(jié)了初中所學(xué)稀硫酸的化學(xué)性質(zhì)，并用“H2SO4X鹽Y”這種表達式進行整理。下列小明的觀點錯誤的是(A)選項X的物質(zhì)類別觀點描述A金屬若X為Cu，則反應(yīng)能夠發(fā)生B金屬氧化物若X為MgO，則Y為H2OC堿若X為NaOH，則鹽為Na2SO4D鹽若X為BaCl2 , 則生成白色沉淀7.(2017邵陽)下列試劑能將稀硫酸、氯化鈉溶液、澄清石灰水三種溶液一步鑒別出來的是(D)A稀鹽酸B二氧化碳C碳酸鈣D石蕊溶液8(2017巴中)食醋中含有醋酸，食醋除作調(diào)味劑外，生活中還有妙用，下列使用食醋肯定不能達到目的的是(D)A除去水壺壁上的水垢B減弱皮蛋中的腥味C除去菜刀上的鐵銹D鑒別黃金飾品中是否含有銅9(2017巴中)欲除去氯化鈣溶液中含有的少量鹽酸，在不用酸堿指示劑的條件下，應(yīng)加入的試劑是(D)A石灰水 B生石灰C純堿 D石灰石粉末10(2017濰坊)下列驗證“CO2與NaOH溶液反應(yīng)”的裝置中，不能觀察到明顯現(xiàn)象的是(裝置氣密性均良好)(A) A BCD二、填空及簡答題11(2017長春)回答下列與酸有關(guān)的問題。(1)胃液中可以幫助消化的酸的化學(xué)式為HCl；(2)濃硫酸敞口放置在空氣中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)變小，是因為濃硫酸具有吸水性；(3)稀鹽酸與稀硫酸化學(xué)性質(zhì)相似，因為陽離子都是H。12(2017臨沂)用玻璃棒蘸硫酸在白紙上寫字，如右圖。(1)現(xiàn)象：放置一會兒發(fā)現(xiàn)用濃(填“濃”或“稀”)硫酸在白紙上寫的字變黑。(2)結(jié)論：同種酸由于溶液濃度(或溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù))不同，它們的性質(zhì)不完全相同。13(2017廣東)某垃圾處理廠對生活垃圾進行處理與綜合利用的部分流程見下圖：資料1：垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2等有害氣體。資料2：FeSO4容易被空氣中的O2氧化?；卮鹣铝袉栴}：(1)石灰漿吸收SO2(性質(zhì)與CO2相似)的化學(xué)反應(yīng)方程式為Ca(OH)2SO2=CaSO3H2O。(2)溶解步驟中同時發(fā)生的三個化學(xué)反應(yīng)方程式為FeFe2(SO4)3=3FeSO4、FeH2SO4=FeSO4H2、Fe2O33H2SO4=Fe2(SO4)33H2O。(3)將所得FeSO4溶液在氮氣環(huán)境中蒸發(fā)濃縮、降溫結(jié)晶(或結(jié)晶)、過濾，得到FeSO4晶體，其中氮氣的作用是保護氣(或隔絕空氣，防止FeSO4被氧化)。(4)政府倡導(dǎo)垃圾分類，其好處是利于回收利用(或利于保護環(huán)境)(寫一點)。三、實驗探究題14(2017玉林)某興趣小組為了區(qū)分氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液，設(shè)計了如下圖所示的四組實驗方案，請按要求回答問題。 A B CD(1)上述實驗方案中能達到實驗?zāi)康牡氖荂D(填字母序號)。(2)C組實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2Na2CO3=CaCO32NaOH?！纠^續(xù)探究】實驗結(jié)束后，小組的同學(xué)將A、B、C、D四組實驗八支試管中的物質(zhì)倒入同一個燒杯中，最終得到無色透明的溶液。【分析討論】燒杯中能跟稀鹽酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)有4種(酚酞除外)。最終得到的溶液中：一定含有的溶質(zhì)是NaCl、CaCl2(填化學(xué)式，下同)，一定不含有的溶質(zhì)是NaOH、Ca(OH)2、Na2CO3，可能含有的溶質(zhì)是HCl?！緦嶒烌炞C】為了驗證最終得到的溶液中可能含有的溶質(zhì)是否存在，小組的同學(xué)取少量燒杯中的溶液于試管中，向其中逐滴加入碳酸鈉溶液直至過量，觀察到先有氣體產(chǎn)生，然后有沉淀產(chǎn)生，最后溶液變成紅色，證明含有該溶質(zhì)?！就卣寡由臁啃〗M的同學(xué)把D組實驗方案中的二氧化碳換成二氧化硫，達到同樣實驗效果。二氧化硫跟氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2SO2=CaSO3H2O。四、計算應(yīng)用題15(2017長沙)將適量二氧化碳通入100 g氫氧化鈉溶液中，恰好完全反應(yīng)后，得到108.8 g碳酸鈉溶液。請計算：(1)參加反應(yīng)的二氧化碳的質(zhì)量為8.8g；(2)氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)。解：設(shè)氫氧化鈉的質(zhì)量為x。2NaOHCO2=Na2CO3H2O80 44x 8.8 gx16 g氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為100%16%答：氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為16%。16(2017海南)下列各組物質(zhì)的鑒別方法中，能達到預(yù)期目的的是(D)A燒堿與純堿加酚酞試劑B稀硫酸與稀鹽酸加碳酸鈉C氮氣與氧氣加澄清石灰水D生石灰與熟石灰加水17(2017濰坊)類比推理在化學(xué)學(xué)習(xí)和科學(xué)研究中有重要意義。下列類比推理正確的是(A)ANaOH和KOH都是強堿，兩者都能與硫酸銅溶液反應(yīng)生成藍色沉淀BN2和O2都是非金屬單質(zhì)，兩者的化學(xué)性質(zhì)都非常活潑C鹽酸和硫酸都是強酸，兩者都易揮發(fā)DCaO和Fe2O3都是金屬氧化物，兩者都能與水反應(yīng)生成堿18(2017陜西)向盛有一定量氧化鐵粉末的燒杯中不斷加入稀鹽酸，燒杯中相關(guān)量的變化與圖象相符的是(A)19(2017張家口橋東模擬)如圖所示，在250 mL的圓底燒瓶中，充滿二氧化碳，并用帶尖嘴導(dǎo)管的單孔膠塞塞緊(導(dǎo)管另一端的橡膠管事先用夾子夾緊)。然后打開圓底燒瓶的瓶塞，倒入過量的氫氧化鈉溶液，立即塞好，振蕩燒瓶，待充分反應(yīng)后，將它倒置于鐵架臺上的鐵圈中，導(dǎo)管伸入盛有蒸餾水(其中加幾滴酚酞)的500 mL燒杯中，打開夾子，可觀察到：水沿導(dǎo)管上升，液體變?yōu)榧t色。解釋現(xiàn)象二氧化碳被氫氧化鈉溶液吸收，使容器內(nèi)外產(chǎn)生壓強差，所以液體沿導(dǎo)管上升，另外堿性溶液使酚酞變紅。20(2017湘潭)某化學(xué)興趣小組為研究酸的化學(xué)性質(zhì)，他們將一定量稀硫酸加入到盛有少量CuO的試管中，觀察到黑色粉末全部溶解，溶液呈藍色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CuOH2SO4=CuSO4H2O。為進一步確定反應(yīng)后所得溶液中的溶質(zhì)成分，他們進行了以下實驗探究?！咎岢霾孪搿坎孪胍唬篊uSO4；猜想二：H2SO4和CuSO4?！举Y料查詢】CuSO4溶液呈弱酸性，加入Zn粒時有極少量的氣體產(chǎn)生?！緦嶒炋骄俊繛榱蓑炞C猜想，該興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案。方案一：取所得溶液少許于試管中，滴入石蕊試液，振蕩，若觀察到溶液顯紅色，則猜想二正確。方案二：取所得溶液少許于另一支試管中，加入足量Zn粒，若觀察到產(chǎn)生大量氣體、有紅色物質(zhì)生成等現(xiàn)象，則猜想二正確。【討論交流】A經(jīng)過討論，大家一致認為方案一是錯誤的，其理由是CuSO4溶液呈弱酸性。B要使由H2SO4和CuSO4組成的混合溶液中的溶質(zhì)只有CuSO4，可向其中加入過量的ab(填序號)。aCuObCu(OH)2cCudCu(NO3)2【拓展探究】某混合溶液由硫酸和硫酸銅溶液組成。上述小組同學(xué)又進行了如下實驗：取124.5 g該混合溶液于燒杯中，然后將120 g NaOH溶液分六次加入其中，每次充分反應(yīng)后稱量所得溶液的質(zhì)量，所測數(shù)據(jù)如下表所示。第1次第2次第3次第4次第5次第6次加入NaOH溶液的質(zhì)量/g202020202020反應(yīng)后溶液的質(zhì)量/g144.5164.5179.6189.8