計算機(jī)教學(xué)設(shè)計.doc

教學(xué)設(shè)計基本信息名稱圖文混排與超級鏈接執(zhí)教者課時1所屬教材目錄七年級信息技術(shù)圖文混排與超級鏈接教材分析這節(jié)課是在學(xué)生掌握了“Word”文字的編輯的基礎(chǔ)上進(jìn)一步的學(xué)習(xí),PPT、EXCEL有了一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ),把這些知識相結(jié)合的一節(jié)課。學(xué)情分析學(xué)生具有一定的電腦知識,PPT、EXCEL有了一定學(xué)習(xí)基礎(chǔ),把這些知識轉(zhuǎn)換為一定的能力。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)1、 掌握WORD的中的圖文混排，2、超級鏈接的建立;3、培養(yǎng)學(xué)生處理信息綜合的能力;過程與方法目標(biāo)1、 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神,2、 提高學(xué)生的動手操作能力;3、提高學(xué)生交流表達(dá)信息的能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生欣賞美的能力2、激發(fā)學(xué)生對學(xué)校的熱愛教學(xué)重難點重點1、 藝術(shù)字,圖片混排2、 超級鏈接的建立。難點圖文混排以及超級鏈接教學(xué)策略與 設(shè)計說明 本課以“小組協(xié)作法” 為主要學(xué)習(xí)方法,按照接受任務(wù)，思考討論，合作操練的步驟進(jìn)行探究。 本課教學(xué)中,我充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引導(dǎo)他們質(zhì)疑問難、自主探究、團(tuán)結(jié)協(xié)作,使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中不知不覺實現(xiàn)知識的傳遞、遷移和融合。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖328895341、 創(chuàng)設(shè)情境,引出課題 教師出示兩個文件：讓學(xué)生進(jìn)行比較同學(xué)們想不想自己動手,修飾我們的文檔啊?2、 出示問題,探索新知 教師出示兩個文件：讓學(xué)生進(jìn)行比較，找不同之處。任務(wù)1、插入藝術(shù)字,設(shè)置版式為浮于文字上方,并調(diào)整大小及位置教師演示任務(wù)2、插入圖片,設(shè)置版式為四周型,并調(diào)整大小及位置。任務(wù)3、將圖片設(shè)置超級鏈接教師巡視,與組長交流完成情況3、 綜合練習(xí),鞏固知識 布置練習(xí)題4、 展現(xiàn)作品,及時評價 展現(xiàn)部分學(xué)生的作品學(xué)生進(jìn)行比較學(xué)生回答兩個文件的不同之處學(xué)生分組學(xué)生操作學(xué)生分組學(xué)生操作組內(nèi)同學(xué)協(xié)作交流練習(xí):插入其他圖片、藝術(shù)字、超級鏈接學(xué)生互評通過出示讓學(xué)生感受圖文混排與超級鏈接后文件的美通過練習(xí)讓學(xué)生掌握藝術(shù)節(jié)的知識學(xué)生合作練習(xí)學(xué)生合作練習(xí)互評互相進(jìn)步課堂小結(jié)2分鐘 通過這節(jié)課的講解，學(xué)生的作品展現(xiàn),請他們相互評價一下作品。通過相互評價,生生互評、師生互評等多種方式進(jìn)行思想的交流與碰撞,既讓學(xué)生體會成功的喜悅,又讓他們找到自己的差距與不足。布置作業(yè)1分鐘課后做一個關(guān)于“我愛校園”圖文混排與超級鏈接的文件板書設(shè)計圖文混排與超級鏈接1、插入藝術(shù)字,設(shè)置版式為浮于文字上方,并調(diào)整大小及位置2、插入圖片,設(shè)置版式為四周型,并調(diào)整大小及位置。3、將圖片設(shè)置超級鏈接教學(xué)反思這節(jié)課我在創(chuàng)設(shè)問題與解決問題的環(huán)節(jié)中處理的比較好，讓學(xué)生在輕松有趣的學(xué)習(xí)中,掌握知識點,掌握學(xué)習(xí)方法。本課中,問題與任務(wù)驅(qū)動是學(xué)習(xí)