Pep小學(xué)英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit1. My New Teachers一、學(xué)情分析：學(xué)生要想完整生動(dòng)地描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，主要障礙在于人物特征的形容詞詞匯量掌握不足和這些詞的使用還存在困惑,因此,教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要以此為突破點(diǎn)。二、教材分析：本課時(shí)主要是能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.，在本課滲透Whos yourteacher? Whats he /she like? He/shes的內(nèi)容時(shí)為B部分的對(duì)話教學(xué)進(jìn)行鋪墊。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：（1）能夠聽、說、讀、寫Read and write 中四會(huì)句子：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用（2）能夠讀懂A部分Read and write 中的會(huì)話，并根據(jù)提示填充句子或回答問題。（3）能夠理解pair work部分的內(nèi)容 能力目標(biāo)：（1）能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)，如：We have a new English teacher. Hes tall and strong. Hes very funny.（2）能夠詢問并介紹學(xué)校里教師的情況，如：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong.（3）能夠聽懂、會(huì)唱歌曲“My New Teacher”.能夠靈活替換歌詞中的科目及表示 人物特征的形容詞。情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo)：（1）情感態(tài)度：根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過程中更大限度發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能力，積極主動(dòng)地進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，更好地激發(fā)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛、尊敬老師的情感（2）學(xué)習(xí)策略：學(xué)習(xí)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有效利用學(xué)生用書中設(shè)計(jì)的Pair work部分的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和相互溝通交流的能力。四、教學(xué)重、難點(diǎn)：1.本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫Read and write 中四會(huì)句子：Whos your English teacher? Mr Carter .Hes from Canada. Whats he like? Hes tall and strong并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用2. 本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是能夠簡(jiǎn)單描述自己教師的體貌特征及性格特點(diǎn)。五、課前準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備本課時(shí)的ppt課件。2、教師準(zhǔn)備學(xué)校里一些老師的照片。3、教師準(zhǔn)備A部分的單詞卡。4、教師準(zhǔn)備錄音機(jī)和錄音帶。六、教學(xué)步驟Step1:Warming up1.Guessing game. Let the Ss guess whats in the picture.（PPT）設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生回顧在第一課時(shí)學(xué)過的一些描述教師體貌特征及性格特點(diǎn)的單詞: 2. 教師播放課本第二頁(yè)的Lets chant設(shè)計(jì)理念：讓學(xué)生回顧在第一課時(shí)學(xué)過的一些描述教師體貌特征及性格特點(diǎn)的單詞，為本課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言提前進(jìn)行鋪墊，同時(shí)鼓舞士氣，chant是為了進(jìn)一步滲透本課的目標(biāo)語(yǔ)言和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營(yíng)造良好的課堂氣氛。Step2：lead inIn our school we have many teachers ，we have math 、chinese、English、music and art teachers，which teacher do you like best？Do you like me？ How do you think of me？Step3：Presentation 1T: Zhang Peng has three new teachers. Who are they 然后讓學(xué)生帶著問題去看課件，然后提問Who are they?Ss: A science teacher ,an art teacher and an English teacher .教師再問： Whos Zhang Pengs English teacher ? Whats he like?設(shè)計(jì)理念：通過播放視頻讓學(xué)生去猜，可以有效地訓(xùn)練目標(biāo)語(yǔ)，同時(shí)學(xué)生興趣盎然 2讓學(xué)生帶著問題閱讀對(duì)話，可以同桌或小組合作形式展開。設(shè)計(jì)理念：充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的合作學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法以及學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和相互溝通交流的能力。3通過提問以考察學(xué)生理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練習(xí)。設(shè)計(jì)理念：通過提問的方式可以考察學(xué)生對(duì)課文的理解程度，并且可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力。4. Listen to the radio and read the dialogue after the radio.設(shè)計(jì)理念：以聽力的方式出示read and write部分的對(duì)話既可以加強(qiáng)聽力訓(xùn)練，又引出了目標(biāo)語(yǔ)5讓學(xué)生自我推薦當(dāng)我們的小老師起來(lái)領(lǐng)讀對(duì)話。設(shè)計(jì)理念：學(xué)生的小老師角色這充分的體現(xiàn)了以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)原則，而且還可以通過學(xué)生自我展示提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣。6讓學(xué)生之間以小組的形式展開朗讀竟賽，最后哪個(gè)小組的聲音既洪亮而且發(fā)音又準(zhǔn)確，哪個(gè)小組就是我們的winner設(shè)計(jì)理念：通過競(jìng)賽游戲不僅可以活躍課堂氣氛，而且還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。7Teach the Ss how to write the sentences.設(shè)計(jì)理念：通過教師的正確指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。Pair workDescribe the figures using the word cards讓學(xué)生兩個(gè)人之間利用單詞卡片和本節(jié)課已學(xué)過的重點(diǎn)句型進(jìn)行替換關(guān)鍵詞練習(xí)，練習(xí)之后找同學(xué)起來(lái)表演，并對(duì)學(xué)生的展示做出及時(shí)的評(píng)價(jià)。 設(shè)計(jì)理念：通過及時(shí)的評(píng)價(jià)學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到自身的不足并且通過積極肯定的評(píng)價(jià)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心。Step 4：practiseMemory gameT shows the picture of a tacher and makes it disappear. Then ask the Ss “whats the teacher like ？Purpose: Use the game to make the students use the sentence structure properly and if the Ss understand the word correctly and can choose the right word.Step5： Have a oath.The students have a oath together:we all like our teachers ，they are all very kind 。at school we play with our teachers ，they are friendly to us，,we are good children。設(shè)計(jì)理念：宣誓進(jìn)行德育滲透，升華主題。step6：Consolidation and extension 1.同學(xué)之間運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)句型來(lái)描述自己尊敬老師的體貌特征及性格特點(diǎn)。2.學(xué)生把自己最喜歡的老師以圖畫的形式畫出來(lái)，并用學(xué)過的句型和單詞給家人