關(guān)于教學(xué)論文的書寫方式.doc

關(guān)于教學(xué)論文的書寫方式 不少從事教育教學(xué)工作的同志平時(shí)工作可謂是勤勤懇懇、任勞任怨；學(xué)生成績(jī)也是名列前茅、出類拔萃；談起教學(xué)方面的體會(huì)更是如魚得水、如數(shù)家珍可就是寫起論文來往往詞不達(dá)意、不知所云儼然成了煮餃子的茶壺 如何寫好教學(xué)論文也就成了他們難解的心結(jié)這一弱點(diǎn)在經(jīng)驗(yàn)交流、職稱評(píng)定時(shí)顯得尤為突出針對(duì)這一情況結(jié)合本人多年來的寫作經(jīng)驗(yàn)提出自己一些不成熟的看法僅供參考 一、觀點(diǎn)要正確 既然是論文就應(yīng)該表達(dá)自己獨(dú)到的見解見解往往有對(duì)錯(cuò)之分我們提唱?jiǎng)?chuàng)新鼓勵(lì)突破反對(duì)人云亦云更反對(duì)觀點(diǎn)錯(cuò)誤、立場(chǎng)反動(dòng)的東西 前一段時(shí)間揚(yáng)子晚報(bào)有這樣一個(gè)報(bào)道：一個(gè)老師為了讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)公然在班上跟學(xué)生講：好好學(xué)將來可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆云云 估且不管這位老師的用心如何、學(xué)生的反應(yīng)怎樣這種提法本身就是封建社會(huì)讀！讀！讀！書中自有紅燒肉；讀！讀！讀！書中自有顏如玉的翻版象類似的觀點(diǎn)如果出現(xiàn)在論文中這種文章又豈有可取理 由此可見寫文章的第一要素：觀點(diǎn)要正確 提出這樣的一個(gè)問題好象是在談什么大道理其實(shí)不然試想我們?cè)谧珜懳恼碌臅r(shí)候如果對(duì)搜集的大量資料不加以任何甄別見到所謂有用的資料就照搬照用難免有非理性、甚至是不健康的思想觀點(diǎn)充塞其中 就象我上面所提到的那位先生的話不僅不利于引導(dǎo)人、教育人、激勵(lì)人相反地類似的話如果出現(xiàn)在文章中這樣的文章不僅不是佳品而且是次品不僅如此離開了唯物辯證法來研究教學(xué)問題也是行不通的 辯證唯物主義原理告訴我們：一切事物都是相互聯(lián)系、相互影響的同樣地搞教學(xué)研究也不能只看到問題的一個(gè)方面而忽視另一個(gè)方面否則這樣的文章是經(jīng)不起任何推敲的當(dāng)然也就是不具有什么學(xué)術(shù)價(jià)值了 二、選題要適當(dāng) 選題是撰寫論文和著作的重要起點(diǎn)主要包括：內(nèi)容、范圍及難度等三個(gè)方面 往往根據(jù)自己擁有的資料而定通常選定自己熟悉的材料最好是自己的本職業(yè)務(wù)范圍內(nèi)或與所學(xué)專業(yè)相近的內(nèi)容不能為了趕時(shí)髦或?yàn)榱嗽u(píng)職稱投稿勉強(qiáng)東挑挑西選選去找一些連自己都似懂非懂的東西即使這樣做了最終也只能是勞而無功一無所獲 范圍和難易論文的范圍和難易度要掌握好在不少人的潛意識(shí)里深怕人微言輕似乎題目越大論文的份量就越重或者說就越像論文 其實(shí)題目太大以后往往會(huì)因力不從心容易失敗這里的太大是指：研究的問題外延太大幾乎是無所不在其中不是概論、就是原理、不是數(shù)學(xué)、就是物理！這種文章表面上看起來很大氣可往往給人言之無物、華而不實(shí)之感 同樣地如果選擇的題目太小了則顯得輕而易舉不費(fèi)力氣也不利提高 當(dāng)然題目的大小當(dāng)然也不是絕對(duì)的大題可以小作小題可以大作關(guān)鍵還在于如何確定具體的論證角度 一般來說大題目寫起來容易空泛這往往是由于學(xué)力不足無法深入寫少了象蜻蜒點(diǎn)水如浮光掠影；寫多了則顯得又臭又長(zhǎng)相反如果抓住一個(gè)重要的小題能夠深入本質(zhì)切中要害從各個(gè)方面把它說深說透有獨(dú)到的新見解那論文就一定有份量 在選題時(shí)一般要注意：它的實(shí)用性、互異性、準(zhǔn)確性、突破性等等 三、材料要充分 選材是否合理是文章成敗的關(guān)鍵寫論文從整體構(gòu)思到題目確定到論證過程等等都不能離開選材客觀的資料選材的目的是采眾家之長(zhǎng)成一已之見因而必須注意以下幾個(gè)方面問題： 如何確立論點(diǎn)即通過資料的收集、匯總、整理把與自己的想法吻合的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法等挑選出來并且從新的視角予以新的觀察同類資料中不同作者自有其不同的闡述與見解我們可以把其中富有個(gè)性的典型論據(jù)、體現(xiàn)各自特點(diǎn)的合理論證摘錄出來從而為自己獨(dú)樹一幟提供保證 如何表現(xiàn)自我 不少文章大同小異因而有關(guān)資料內(nèi)容的交叉爭(zhēng)議之點(diǎn)往往也是文章的價(jià)值所在關(guān)鍵之處如果我們注意把這方面的資料整理出來對(duì)于形成自己的主見確定文章的論證角度和發(fā)展方向則大有裨益 如何精耕細(xì)作 不少文章由于種種原因原作者只是提出了問題并未作詳細(xì)而中肯回答如將文中略寫部分歸攏在一起加以擴(kuò)充分析我們會(huì)從中受到啟發(fā)從而修正原有的選題方向?qū)栴}作出定向、定度的思考和研究 總而言之選材時(shí)一定要注意不去作大而無當(dāng)?shù)穆?lián)系和比較必須有選擇、有重點(diǎn)地找一些與我們的論點(diǎn)有關(guān)的東西來作對(duì)比研究以便從中提煉出自己的見解 四、思路要清晰 在寫論文之前我們不妨先擬好一個(gè)寫作提綱如有可能最好是來一個(gè)初稿然后再動(dòng)手 提綱 可以幫助我們樹立全局觀從整體出發(fā)去檢驗(yàn)每一個(gè)細(xì)節(jié)所占的地位所起的作用展現(xiàn)相互間的邏輯聯(lián)系是否得當(dāng)各個(gè)部分之間的比例是否和諧每一個(gè)部分、每一環(huán)節(jié)是否都是為全局所需要是否絲絲入扣配合默契是否都能為主題服務(wù) 初稿 提綱只是論文的大致輪廓不可能對(duì)每一細(xì)節(jié)都考慮周密完善因而可以先寫一個(gè)初稿有了它很可能發(fā)現(xiàn)原來提綱中某些設(shè)想有不恰當(dāng)之處這時(shí)就應(yīng)加以調(diào)整或修改；對(duì)于有錯(cuò)誤的論點(diǎn)、論據(jù)或發(fā)現(xiàn)新的論點(diǎn)、論據(jù)還應(yīng)及時(shí)抽掉與增補(bǔ)使之逐步完善 初稿的寫作通常有兩種寫法： （一）、按提綱的順序分段進(jìn)行它可以便文章的格調(diào)、風(fēng)格前后保持一致前后銜接緊湊、自然避免旁逸斜出防止語言、文字上的重復(fù)； （二）、按內(nèi)容的熟悉程度分段進(jìn)行這種寫法有利于作者積極思考便于捕捉創(chuàng)作的靈感 五、表達(dá)要準(zhǔn)確 修改論文的后期制作反復(fù)推敲出佳句精心修改得華章 只有反復(fù)推敲和字斟句酌文章才會(huì)顯得具體、準(zhǔn)確、生動(dòng)才能恰如其分地表述自己的教育、教研成果 修改的范圍可大可小既可以來一個(gè)亡羊補(bǔ)牢是發(fā)現(xiàn)什么問題修改什么問題 通過材料的增刪使文章血肉豐滿使觀點(diǎn)立之牢固并與材料達(dá)到和統(tǒng)一；又可以徹頭徹尾發(fā)現(xiàn)問題該舍就舍、該去則去決不估息在內(nèi)容上包括修改觀點(diǎn)修改材料在形式上包括修改結(jié)構(gòu)修改語言等 修改觀點(diǎn) 在初稿形成后要再看一看全文的基本觀點(diǎn)是否正確說明它的若干個(gè)從屬論點(diǎn)是否有失偏頗、帶有片面性或表述得欠準(zhǔn)確；同時(shí)還要關(guān)注一下自己的觀點(diǎn)是否與別人類似或雷同有無創(chuàng)意與新意等等 從結(jié)構(gòu)上來看不僅要求論點(diǎn)、論據(jù)、論證三者關(guān)系處