第四章 第一節(jié) 天氣和氣候 導(dǎo)學(xué)案.doc

第四章 第一節(jié) 天氣和氣候 導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 時(shí)間： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 : 1、知道天氣和氣候的區(qū)別,并在生活中正確使用這兩個(gè)術(shù)語。2、識(shí)別常用天氣符號(hào),能看懂簡單的天氣圖。 3、用實(shí)例說明人類活動(dòng)對(duì)大氣環(huán)境的負(fù)面影響及保護(hù)環(huán)境的重要性?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：1、天氣和氣候的區(qū)別 2、識(shí)別常用天氣符號(hào)【自主學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P67“天氣”和“氣候” 兩個(gè)框題，了解天氣與氣候的聯(lián)系和區(qū)別。（限時(shí)5分鐘完成）1、天氣和氣候的概念(1) 天氣指某個(gè)地方距離地表較近的 在 的具體狀態(tài)。天氣現(xiàn)象的突出特點(diǎn)是 。(2) 氣候指一個(gè)地方 的天氣平均狀況，它具有相對(duì)的 。2、天氣和氣候的聯(lián)系和區(qū)別無論描述天氣還是氣候，都圍繞 和 兩方面。天氣具有 (多變、穩(wěn)定) 的特點(diǎn)， 天氣所表述的是 (短、長) 時(shí)的大氣狀況； 氣候是對(duì) (短、長)時(shí)天氣狀況的概括，氣候所表述的特點(diǎn)是 (多變、穩(wěn)定) 的。合作探究：（3分完成）列舉學(xué)過表示天氣和氣候的的詞語或詩句表示天氣的有 表示氣候的有 判斷：以下幾句話，哪些說的是天氣，哪些說的是氣候？夜來風(fēng)雨聲，花落知多少（ ） 非洲撒哈拉沙漠，終年炎熱，干燥少雨（ ）在未來24小時(shí)內(nèi)，本地區(qū)將有6到7級(jí)偏北風(fēng)，氣溫下降6至8攝氏度（ ）陽光明媚 （ ） 鵝毛大雪 （ ）風(fēng)和日麗 （ ）風(fēng)雨交加 （ ）風(fēng)調(diào)雨順 （ ）夜來風(fēng)雨聲，花落知多少（ ）二、自主學(xué)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P68-P69，了解天氣預(yù)報(bào)的概念，結(jié)合P68圖4-2、3，識(shí)別常用天氣符號(hào),能看懂簡單的天氣圖。（限時(shí)5分鐘完成）1、天氣預(yù)報(bào)是 通過對(duì) 的分析，發(fā)布的將要出現(xiàn)的 。主要包括 、 、 、 、 、 等2、看課本P58頁圖4-3主要天氣符號(hào)”，先自己背誦，再互問互答，熟記它們。完成地理填充圖地36、37頁第1題填表內(nèi)容3、看課本P58頁圖4-2“衛(wèi)星云圖”，綠色表示 （陸地或海洋），藍(lán)色表示 （陸地或海洋），白色表示 ，白色越濃，下雨的可能性 （越大或越小）4.認(rèn)識(shí)天氣符號(hào)，比一比看誰記得快。 合作探究：（10分完成）1、讀課本P70頁圖4-5，同桌的兩個(gè)同學(xué)，分別演練，模仿氣象預(yù)報(bào)員進(jìn)行天氣播報(bào)。2、完成課本P69活動(dòng)題第1、2、題，把答案直接寫在課本上。三、自主學(xué)習(xí)任務(wù)三：閱讀課本P69頁閱讀材料“大氣環(huán)境檢測” （5分完成）1、空氣污染指數(shù)反映空氣被 ，指數(shù) ，空氣污染程度越 。補(bǔ)充：空氣污染指數(shù)050之間，空氣質(zhì)量為優(yōu) 51100之間：良；100以上：污染。2、表格中空氣質(zhì)量為“優(yōu)”的，有哪幾個(gè)城市？ 、 、 3、面對(duì)日益嚴(yán)重的大氣污染我們?cè)撛趺崔k？請(qǐng)把你的想法寫下來！ 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】1、下列敘述中，敘說天氣的是（ ）A山前桃花山后雪 B塔里木盆地干燥少雨C昆明四季如春 D忽聞一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開2、天氣預(yù)報(bào)中說今天有寒潮到來，你將做的準(zhǔn)備應(yīng)該是（ ）A防寒保暖 B少穿衣服 C防曬 D防潮3、“未來兩天內(nèi)將有寒潮影響本市，氣溫下降 6-8oC ，提醒市民 注意增添衣服， 預(yù)防感冒 ” 。這說明天氣與什么密切相關(guān)：( ) A、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B、人們生活 C、交通D、旅游4、在一幅衛(wèi)星云圖上，山東半島呈現(xiàn)濃白色，青藏地區(qū)為一片清晰的綠色，由此判定山東半島的天氣：( ) A、有臺(tái)風(fēng)B、 晴朗C、陰雨天D、沙塵暴5、以下詩詞或短語，描述天氣狀況的是：( )A、四季如春 B、冬無嚴(yán)寒C、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開D、人間四月芳菲盡 ， 山寺桃花始盛開 第四章 第一節(jié) 天氣和氣候 1 導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解氣溫的含義、表示，與人類生產(chǎn)生活有密切的聯(lián)系2、知道日均溫、月均溫、年均溫的測定方法及日最高氣溫與最低氣溫出現(xiàn)時(shí)間3、初步學(xué)會(huì)閱讀世界氣溫分布圖，總結(jié)世界氣溫的分布規(guī)律（重難點(diǎn)）【自主學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)：閱讀課本71頁內(nèi)容，補(bǔ)全下列知識(shí)點(diǎn)1、氣溫指 的溫度，用 （ ）表示2、說說氣溫與人類生產(chǎn)生活的密切聯(lián)系二、合作探究：（一）氣溫的測量1、讀圖4-8，閱讀活動(dòng)材料，觀察四個(gè)時(shí)間點(diǎn)的氣溫情況，計(jì)算日均溫2點(diǎn) 8點(diǎn) 14點(diǎn) 20點(diǎn)2、一天當(dāng)中，氣溫最高出現(xiàn)在 時(shí)，最低氣溫出現(xiàn)在 前后3、氣溫差= 4、思考月平均氣溫、年平均氣溫的計(jì)算方法月平均氣溫= 年平均氣溫=（二）世界年平均氣溫的分布1、等溫線：2、讀課本72頁世界年平均氣溫分布圖，世界上最炎熱的大陸是 ，最寒冷的大陸是 ，除南極洲以外，寒冷區(qū)域最大的大洲是 ，世界平均氣溫分布從低緯向高緯氣溫逐漸3、讀課本73頁世界1月份平均氣溫分布圖，63頁世界7月平均氣溫分布圖，一年當(dāng)中，北半球月氣溫高，月氣溫低，南半球（相同或相反），海洋比陸地拖后個(gè)月4、讀圖總結(jié)，同緯度地區(qū)，海洋與陸地相比，夏季陸地氣溫 （高于或低于）海洋氣溫，冬季陸地氣溫 （高于或低于）海洋氣溫，同一地區(qū)海 拔高，氣溫 ，海拔每升高100米，氣溫下降5、根據(jù)2、3、4題，總結(jié)世界年平均氣溫分布規(guī)律從緯度位置看：從海陸位置看： 從海拔高度看： 三、鞏固訓(xùn)練1.世界上最熱的大陸是：( )A 亞洲 B 大洋洲 C 南美洲 D 非洲2.世界上最寒冷的大陸是：( )A 亞洲 B 歐洲 C 北美洲 D 南極洲3.關(guān)于世界氣溫分布規(guī)律的敘述，正確的是：( )A 同緯度，高山高原地區(qū)氣溫高于平原地區(qū) B 夏季，同緯度的陸地氣溫低于海洋C 7月，世界氣溫最高的地區(qū)是赤道穿過的地區(qū)D 世界年平均氣溫從低緯度向南北兩極逐漸降溫4.某地7月均溫20，1月均溫為-3，該地的氣溫年較差為：A 33 B 17 C 20 D 235.一天中氣溫最高的時(shí)間出現(xiàn)在：A 日出前后 B 正午時(shí)分 C 日落前后 D 午后2時(shí) 6.海拔每升高100米氣溫降低：A 60 B 6 C 0.6 D 0.067.世界年平均氣溫分布的一般規(guī)律為：A 從高緯度向低緯度降低 B 從低緯度向高緯度降低C 從亞洲中部向兩極降低 D 從海洋向陸地降低8.阿拉伯人的長袍多為白色，且十分寬大，這種服裝主要是為了適應(yīng)：A 炎熱的沙漠氣候B 潮濕多雨的氣候 C 人們的視覺感受D 終年嚴(yán)寒的氣候9.在世界平均氣溫分布圖上，南半球等溫線比較平直的原因是：A 南半球地勢比較低B南半球海洋面積比較廣 C 北半球地勢比較低D 北半球全是陸地10.氣溫的日較差和年較差都大的是：A 海洋 B 陸地沿海地區(qū) C 極地 D 大陸內(nèi)部的沙漠地區(qū)11.讀世界年平均氣溫分布圖，回答下列問題（1）世界年平均氣溫的分布規(guī)律是從 向 逐漸遞減（2）南北回歸線之間的熱帶地區(qū)，年平均氣溫一般在 以上（3）青藏高原地區(qū)年平均氣溫在 以下，比同緯度其他地區(qū)低10，主要原因是 第四章 第一節(jié) 天氣和氣候 2導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解降水形成的條件，掌握三種降水類型。（重點(diǎn)）2、了解降水的測定方法3、能夠正確閱讀降水量分布圖，并總結(jié)出降水量的地區(qū)差異（難點(diǎn)）【自主學(xué)習(xí)過程】一、主要降水類型閱讀課本74、75頁內(nèi)容，自主學(xué)習(xí)降水形成的兩個(gè)基本條件及降水量的測定，解釋三種降水類型的成因、分布1、降水： 注意：雨、雪、冰雹是降水，霧是低層云，不是降水。2、降水形成的兩個(gè)基本條件： 、補(bǔ)充：小水滴還需要相互碰撞、合并，使體積增大到一定程度后才能降落到地面空氣做上升運(yùn)動(dòng)時(shí)，空氣溫度才能下降3、三種降水類型及其成因、分布對(duì)流雨： 地形雨：鋒面雨：4、降水量的測定 閱讀課本活動(dòng)材料，根據(jù)日降水量的計(jì)算，推算下列問題月降水量=年降水量= 年平均降水量=二、世界降水的分布閱讀課本75、76頁相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合P75世界年平均降水量分布圖，小組合作討論，完成課本76頁活動(dòng)題，總結(jié)世界降水分布規(guī)律規(guī)律1.等降水量線：2.總結(jié)世界降水分布規(guī)律比較內(nèi)容降水量（較多、較少）赤道地區(qū)兩極地區(qū)中緯度大陸沿海中緯度大陸內(nèi)部回歸線穿過的大陸西部或內(nèi)陸達(dá)標(biāo)測試：1“地形雨”多形成于：A 沿海平原 B 內(nèi)陸高原 C 迎海風(fēng)的山坡 D 背風(fēng)山坡2下列關(guān)于世界降水分布規(guī)律的描述，錯(cuò)誤的是：A 赤道地區(qū)降水多B 兩極地區(qū)降水少C 沿海地區(qū)降水少D 沿海迎海風(fēng)的地區(qū)降水多3.下列降水最少的地區(qū)是：A 赤道附近B 亞歐大陸的東部沿海地區(qū)C 中緯度大陸的西部沿海D 兩極地區(qū)4某地在一個(gè)月內(nèi)有一次降雨為20mm,兩次降雪分別為7mm和15mm，計(jì)算得出該地該月的降水量為：A 27mm B 20mm C 42mm D 22mm5.測量降水量的基本儀器是： A.儲(chǔ)水瓶 B.儲(chǔ)水筒 C.雨量器 D.量杯6降水的形式包括： A.霧、霜、云 B.雨、雪、霜 C.雨、雪、冰雹 D.霜、冰雹、雪7.下列關(guān)于降水的敘述，正確的是： A.面向海洋的山坡都是多雨的 B.地處回歸線附近降水一定稀少C.有雨必有云，有云未必有雨 D.沿海地區(qū)一定多雨8臺(tái)風(fēng)帶來的降水為： A地形雨 B臺(tái)風(fēng)雨 C對(duì)流雨 D鋒面雨9.讀世界年降水量分布圖回答問題（1） 附近地區(qū)降水最多，年降水量多在 毫米以上（2）南北回歸線附近的大陸東岸降水，西岸降水 （3）在溫帶地區(qū)，大陸內(nèi)部降水，沿海地區(qū)降水（4）世界“雨極”是印度的10請(qǐng)根據(jù)下表提供的數(shù)據(jù)信息，回答下列問題。(1)繪制氣溫年變化曲線圖和降水量柱狀圖。（2）該地最熱月氣溫 度，最冷月氣溫 度，氣溫年較差是 度。（3）該地降水量大約是 毫米，該地 季降水較多， 季降水量最少。（4）該地氣候特點(diǎn)是 第四章 第一節(jié) 影響氣候的主要因素 導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 姓名： 時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)分析地球形狀、地球運(yùn)動(dòng)等因素對(duì)氣候的影響。2、了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)天氣、氣候的影響，并能舉例說明。3、結(jié)合實(shí)際生活分析影響氣候的各種因素。通過演示培養(yǎng)觀察能力和探究能力。【自主學(xué)習(xí)過程】 一、地球的形狀與氣候：1、 、地球的運(yùn)動(dòng)、 、地表的起伏等都影響著太陽輻射的強(qiáng)弱和變化，太陽輻射影響著氣候。2、讀課本78頁活動(dòng)1回答：（1）、圖4-18上，A、B、C三處太陽高度角是否一樣？_（2）、圖4-20上，A、B兩處中，_處的太陽高度角大，_處獲得的太陽光熱多。3、地球具有 表面，在同一天，南北方不同的地方，正午太陽高度（太陽光線與 的夾角）往往不同，太陽輻射的 也隨著發(fā)生變化。4、太陽光線垂直照射的地方，太陽高度最 ，太陽輻射最 。當(dāng)太陽光線垂直照射赤道時(shí)，隨著緯度的增高，太陽輻射的強(qiáng)度逐漸 。5、小結(jié)：緯度正午太陽高度獲得太陽光熱多少氣溫的高低低緯度高緯度二、地球的運(yùn)動(dòng)與氣候： 1、地球自轉(zhuǎn)，使得在人們經(jīng)歷 的同時(shí)，也感受著一天早中晚天氣的變化。2、公轉(zhuǎn)：地球圍繞太陽公轉(zhuǎn)時(shí)，地軸與 的平面成66.50C的固定夾角。這就使得一年內(nèi)，太陽光線的直射點(diǎn)有規(guī)律的在 之間移動(dòng)，各地正午的 也隨之發(fā)生有規(guī)律的變化。 讀課本80頁圖4-21，思考回答：、指出太陽光線分別直射在赤道、北回歸線、南回歸線上的日期、節(jié)氣、晝夜長短情況。日期節(jié)氣直射緯線北半球晝夜長短情況極晝極夜出現(xiàn)的范圍6月22日前后夏至南極圈內(nèi) 現(xiàn)象、北極圈內(nèi) 現(xiàn)象 9月23日前后秋分晝夜平分全球無極晝極夜現(xiàn)象12月22日前后冬至南極圈內(nèi) 現(xiàn)象、北極圈內(nèi) 現(xiàn)象3月21日前后春分晝夜平分全球無極晝極夜現(xiàn)象、我們學(xué)校5月1日、10月1日的晝夜長短情況？_、_。、除了赤道，其他地方一年中都有晝夜長短的變化。在南北極圈以內(nèi)，會(huì)出現(xiàn) 和 。中緯度地區(qū)，則表現(xiàn)出明顯的 。3、五帶：根據(jù)各地獲得 的多少，以及是否有太陽光線的 、是否有 和 現(xiàn)象，將地球表面劃分為“五帶”。三、鞏固訓(xùn)練1地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象是（ ）A、晝夜更替 B、四季變化 C、太陽的東升西落 D、全球變暖41屆世界博覽會(huì)，于2010年5月1日至10月31日在上海市舉行。某小學(xué)計(jì)劃9月11日全體師生參觀世博園。據(jù)此回答23題。29月11日，地球運(yùn)行到（上圖軌道中）AAB之間BBC之間CCD之間DDA之間3這一天關(guān)于上海的描述正確的是A上海晝長夜短 B上海市寒冷干燥C恰逢上海一年中正午太陽高度角最大的一天D上海進(jìn)入悶熱潮濕的梅雨期讀右圖，判斷45題。4在該圖中A太陽正好直射在赤道地區(qū)B南極地區(qū)籠罩在黑夜之中C北京的天還沒亮呢D對(duì)全球來說，白晝范圍大于黑夜范圍5如圖中所示，北京A正午太陽升到了一年中的最高位置B正好是新學(xué)期剛開學(xué) C白天短，黑夜長D是一年中風(fēng)沙天氣最多的季節(jié)教學(xué)反思針對(duì)上一階段片面關(guān)注課堂多媒體制作、課堂重難點(diǎn)把握、個(gè)人教學(xué)信息的收集、個(gè)人教學(xué)素養(yǎng)的提高等問題的反思，而部分忽略了學(xué)生在課堂中的反響、學(xué)生的主體學(xué)習(xí)、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的研究和關(guān)注，因此本階段的課堂教學(xué)改進(jìn)和實(shí)施，將注意力集中到學(xué)生上來，希望通過每一節(jié)課不斷的反思和改進(jìn)，促進(jìn)教師和學(xué)生之間的溝通、了解學(xué)生的需求、最大程度上獲得最好的教學(xué)效果。通過本節(jié)課的教學(xué)改進(jìn)過程，有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 1、 估計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，設(shè)計(jì)教學(xué)方法在課堂教學(xué)中，教師總是對(duì)學(xué)生寄予了很大的期望，但是如果這種期望超出了學(xué)生的能力范圍，就會(huì)使課堂教學(xué)適得其反。本節(jié)課的教學(xué)我就遇到了這樣的問題。將資料展示給學(xué)生，希望他們通過資料自主得到問題的答案或者是進(jìn)行總結(jié)，但是由于所給的資料比較多，學(xué)生難以將大量的信息進(jìn)行分析和處理，以至于與我預(yù)設(shè)的教學(xué)效果之間有了一定差距。學(xué)生是課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人，課堂是屬于學(xué)生的。老師對(duì)于教材的選擇、教學(xué)方式的選用還是要取決于學(xué)生的實(shí)際情況。對(duì)于預(yù)備年級(jí)的學(xué)生，我在這節(jié)課里的設(shè)計(jì)對(duì)于他們來說要求是太高了，沒有考慮到學(xué)生的現(xiàn)實(shí)情況，以至于沒有取得良好的效果。2、按照學(xué)生的思維習(xí)慣，設(shè)計(jì)教學(xué)流程在教學(xué)過程中，要根據(jù)學(xué)生思維特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)流程，而非教師的思維方法。經(jīng)常使學(xué)生帶著問題進(jìn)行學(xué)習(xí)，能夠獲得更佳的教學(xué)效果。在進(jìn)行“大陸漂移學(xué)說”的教學(xué)時(shí)，我嘗試以講故事的形式先將魏格納提出學(xué)說的經(jīng)過講一遍，再演示大陸漂移全過程，盡管學(xué)生們聽得津津有味也很感興趣，但是總是感覺缺少點(diǎn)什么。靜下來仔細(xì)思