【教學設(shè)計】《手術(shù)臺就是陣地》（語文部編三上）.docx

手術(shù)臺就是陣地教學設(shè)計本課時編寫：合肥市屯溪路小學濱湖校區(qū) 許金芝 教材分析: 這篇課文主要講了齊會戰(zhàn)斗期間，受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨派遣的加拿大共產(chǎn)黨員白求恩大夫在這次戰(zhàn)斗中，把手術(shù)臺作為陣地，在形勢越來越危急的情況下，不顧個人安危，謝絕衛(wèi)生部長懇請他離開的勸說，堅持為傷員做手術(shù)的故事。教學目標： 1、學會本課生字新詞。2、有感情地朗讀課文，學習先找出重點段再給課文分段的方法。3、使學生了解白求恩大夫在萬分危急的情況下，堅守陣地，連續(xù)三天三夜冒著生命危險為傷員動手術(shù)的事跡，教育學生學習白求恩大夫的國際主義精神和對工作極端負責，對同志極端熱忱的高尚品質(zhì)。教學重難點：【教學重點】學習課文第二段，抓住三次環(huán)境描寫及與之相對應(yīng)的三次人物描寫，理解課文內(nèi)容，體會人物精神。【教學難點】 理解白求恩對衛(wèi)生部長所講的話的含義，尤其是理解“手術(shù)臺就是陣地”這句話的含義。課前準備：教師：制作PPT課件，搜集相關(guān)圖片資料等。教學過程：第一課時一、導入目標。1、師導入：同學們，今天我們學習第27課：手術(shù)臺就是陣地。請同學齊讀課題。(師板書課題：27、手術(shù)臺就是陣地)2、理解課題并質(zhì)疑。3、交流對白求恩的了解，師適時補充介紹?！驹O(shè)計意圖】直接導入課題，通過抓關(guān)鍵詞幫助學生理解課題并進而提出有質(zhì)量的問題，在質(zhì)疑中鼓勵學生敢于提問，再通過閱讀來解決問題。二、通讀課文，理清思路。1、師范讀課文，生邊聽邊思考：這篇課文講的是什么時間在什么情況下誰做了什么事？2、默讀課文，思考：哪幾個自然段是講白求恩堅持在火線上搶救傷員的事的？3、師歸納總結(jié)：課文24自然段集中講述了白求恩以手術(shù)臺為陣地，堅持在前線搶救傷員的經(jīng)過，可以合并成為一段，這就是課文的中心內(nèi)容，也就是課文的重點段。4、指讀課文一和五自然段，思考：這兩個自然段分別講了什么內(nèi)容？5、默讀課文，給課文分段。板書：第一段：(1)第二段：(24)第三段：(5)6、請學生回憶分段的方法，在學生回憶的基礎(chǔ)上歸納總結(jié)如下：(1)通過自讀課文，明確課文的主要內(nèi)容。(2)找出課文中表現(xiàn)主要內(nèi)容的段落，即重點段。(3)思考其它自然段各講了什么，給課文分段。7、師總結(jié)：這就是我們今天學習的一種新的分段方法，也是本單元的訓練重點。板書：先找出重點再分段【設(shè)計意圖】培養(yǎng)學生在默讀中思考所讀部分的主要內(nèi)容，給予學生具體的訓練方法，循序漸進地培養(yǎng)學生分段和概括的能力。三、學習課文第一自然段，了解事件背景。指名一人讀第一段，其他人思考：通過讀這一段，你了解什么？【設(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)圍繞問題進行思考，在交流中引導學生了解事情的背景。四、學習課文第二自然段，了解白求恩的事跡，體會白求恩的偉大精神。1、學習課文第二自然段。(1)默讀課文第二節(jié)：用“_”劃出描寫戰(zhàn)斗情況的句子，用“-”劃出描寫白求恩表現(xiàn)的句子。思考：你從中懂得了什么？(板書？情況表現(xiàn))(2)集體討論，匯報討論結(jié)果。板書：讀句子抓詞語談體會 抓住“幾發(fā)炮彈、小廟前、彈片、煙霧”等詞語，體會出戰(zhàn)斗形勢很緊張。板書：幾發(fā)炮彈小廟前彈片煙霧抓住“敏捷、十分鎮(zhèn)定”等詞理解白求恩醫(yī)術(shù)高明、臨危不懼、不考慮個人安危的崇高品質(zhì)。板書：敏捷十分鎮(zhèn)定(3)教師歸納總結(jié)：戰(zhàn)斗形勢這樣緊張，白求恩時刻處于危險之中，但他心中只有傷員，堅守在手術(shù)臺前是那樣鎮(zhèn)定從容。(4)指導朗讀。(5)生自由練讀、指名讀、評議、男女生分角色讀。(6)打出投影，總結(jié)學法。一讀了解內(nèi)容二找重點詞語三議深入理解四讀體會感情2、用同樣的方法學習課文的第三、四自然段。(1)第三自然段采用小組討論，匯報，交流形式學習。學習這自然段主要抓下語句：情況：敵機不斷吼叫炮彈不斷在周圍爆炸表現(xiàn)：低下頭繼續(xù)做手術(shù)板書以上語句。 重點指導學習理解白求恩說的四句話。指名學習角色讀衛(wèi)生部長與白求恩的話。理解：上級命令，甚至懇求白求恩撤走，白求恩完全可以服從命令，但他為了給傷員做手術(shù)，堅決不走。默讀、指名讀、齊讀、反復讀白求恩說的四句話，思考：白求恩為什么不肯走？引導學生體會白求恩對工作極端負責，把中國人民的解放事業(yè)當作他自己事業(yè)的偉大的精神。指導學習讀這一自然段。(2)第四自然段自學后討論交流。抓以詞語并板書：情況：一連幾發(fā)、落下瓦片、布簾燒著表現(xiàn)：仍然、爭分奪秒、一個又一個3、整體感知全段內(nèi)容。指讀第二大段，思考：二、三、四自然段是怎樣連起來的，說明了什么？板書：對工作極端負責 把中國人民的解放事業(yè)當作自己的事業(yè)【設(shè)計意圖】通過品讀描寫戰(zhàn)斗情況和白求恩表現(xiàn)的句子，在緊張而危險的戰(zhàn)斗形勢下來體會白求恩對工作極端負責，把中國人民解放事業(yè)當作自己事業(yè)的偉大精神。五、學習課文第三段。齊讀這一段，思考最后一句話的含義?！驹O(shè)計意圖】本環(huán)節(jié)引導學生在交流中讀懂并理解最后一句話的深刻含義，教師在學生理解的基礎(chǔ)上適時地補充，突破學生理解的難點。六、師總結(jié)全文，生帶著對白求恩的崇敬之情，再次朗讀全文?！驹O(shè)計意圖】在感情朗讀中引導學生體會文章的主旨，加深理解。教學反思： 本篇是自讀課文，引導學生在之前學習的基礎(chǔ)上，總結(jié)學習方法，并將分段的方法遷移到本篇課文的學習中來，取得了較好的