語文人教版四年級下冊記金華的雙龍洞

記金華的雙龍洞,作者葉圣陶,雙龍洞，位于金華北山西北麓，離城約13公里，海拔520米。它的特點是“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船”。千百年來人們譽為“水石奇觀”。雙龍洞由內(nèi)洞和外洞組成，外洞面積1200平方米，可容千人，洞中常年溫度約在15攝氏度左右。一進洞口可見宋代書法家吳琳手書的“洞天”二字。洞口兩側(cè)上端懸有兩個鐘乳石“龍頭”，形象逼真。外洞洞底平坦，洞內(nèi)石壁上鐘乳石和石筍縱橫交錯，有的形似珍禽異獸，其中還有一黃色鐘乳石，高達5米，如飛瀑傾瀉，人們稱之謂“石瀑”。外洞東壁下有個小穴，內(nèi)有清泉溢出，泉水清涼甘洌。從外洞進入內(nèi)洞須經(jīng)此小穴逆水而行，洞穴寬3米余，僅容兩只小船并行進出，水面離穴頂30余厘米，欲進入內(nèi)洞，必須平臥船中，仰面擦崖而過，饒有異趣，古人有“千尺橫梁壓水低，輕舟仰臥入口溪”之句。船行約10余米就進入內(nèi)洞，內(nèi)洞面積2000多平方米，洞底崎嶇不平，洞頂高低起伏，洞內(nèi)鐘乳石、石筍比比皆是，奇形怪狀，燈光輝映，宛若置身于“水晶龍宮”。游完內(nèi)洞，折返外洞，可以從外洞東南角一名為“龍耳”的小洞出去，再折向東北拾級而上，經(jīng)赤松亭至冰壺洞。,葉圣陶（1894-1988）原名葉紹鈞，漢族人。字圣陶。江蘇蘇州市人，著名作家、教育家、編輯家、出版家和社會活動家。,甸鵑桐臀筍,緬甸杜鵑梧桐臀部竹筍,娟捐,銅筒,殿,尹,多音字,zhun(轉(zhuǎn)折)轉(zhuǎn)zhun(一轉(zhuǎn)),q（彎曲）曲q（歌曲）dio（調(diào)子）調(diào)tio（調(diào)節(jié)）,羅甸盤曲而上杜鵑油桐一簇或濃或淡明艷溪流時而突兀森郁聚集擁擠孔隙并排仰臥臀部稍微撞破一團漆黑額角蜿蜒變化多端石筍石鐘乳,記金華的雙龍洞這篇游記記敘了作者游覽的經(jīng)過。課文按照，依次寫了去、游、由進入、的所見所聞所感以及乘船出洞的情況。寫了路上的景色、歡唱的，外洞的，內(nèi)外洞連接處孔隙的、內(nèi)洞的“、”。課文以游覽的順序和泉水流經(jīng)的路線為線索，觀察仔細，描寫形象生動，景物特點鮮明；敘述詳略得當，詳寫了、風(fēng)貌，突出了雙龍洞的特色，表達了作者對祖國秀麗山河的熱愛。,金華雙龍洞,游覽順序,金華雙龍洞的路上,外洞,外洞,內(nèi)洞,游內(nèi)洞,明艷,溪流,寬敞,窄小,黑,奇,大,孔隙,內(nèi)洞,自由讀課文，說說作者游覽了那幾個主要景點？除此之外還寫了哪些內(nèi)容？試著畫一畫作者的游覽路線圖。,這篇游記按游覽順序來寫：路上洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞另一條線索是溪流的路線：從“一路迎著溪流那溪流就是從洞里出來的泉水靠著洞口的右邊往外流在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出上源在深黑的石洞里?！笨梢钥闯鋈鹘?jīng)的路線也是文章的線索：泉水從深黑的石洞內(nèi)洞孔隙外洞洞口山下,月日，我在浙江金華，游北山的雙龍洞。,思考題,（1）葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么景色？（請用：“”畫出來）。（2）“明艷”是什么意思？為什么作者會感到“眼前一片明艷”？（3）溪水為什么會變換調(diào)子？這里寫溪水實際上是寫什么？這溪水是從哪里流出來的？,出金華城大約五公里到羅甸，過了羅甸就漸漸入山。公路盤曲而上。山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。,一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。,作者是怎樣描寫的呢？請同學(xué)們認真閱讀這段內(nèi)容，看看作者在途中看到了什么？聽到了什么？畫出你喜歡的句子，反復(fù)讀一讀，體會作者當時的心情。（1）山上開滿了映山紅，無論花朵和葉子，都比盆栽的杜鵑顯得精神。（2）粉紅色的山，各色的映山紅，在加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。（3）隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時而變換調(diào)子。,思考題,（1）我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（2）葉圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢？葉圣陶爺爺是怎樣乘船的？（3）這小船是順水而行，還是逆流而上？,在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。,在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。,雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去。在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。,小,并排,剛,拉,拉,小船,再沒法,眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。,擠壓,稍微,準會,內(nèi)外洞有石屏相隔，僅通水道，長十余米，寬三米多。內(nèi)外洞的相隔與相通，形成了雙龍洞最鮮明的特色。古詩有云：“洞中有洞洞中泉，欲覓泉源臥小船?！比缬^賞，惟有平臥小舟，仰面擦崖逆水而入，不得稍有抬頭，有驚而無險，妙趣橫生，堪稱游覽方式之一絕，有“水石奇觀”之譽。,、“孔隙”的特點是“窄、矮、險。從以下幾方面可以看出來：（1）船大小的描寫（2）對進洞方式的描寫（3）對自己感受的描寫,（1）我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說了一聲好了，船就慢慢移動。（2）眼前昏暗了可是還能感覺左右和上方的山石都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。,孔隙一段的寫作特點：通過描寫船小及作者的感受寫出孔隙的特點。（借其他事物描寫本事物）,內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。工人高高舉起汽油燈，逐一指點洞內(nèi)的景物。首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條黃龍，一條青龍。我順著他的指點看，有點兒像。其次是些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。,這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比做什么，也很值得觀賞。,這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，顏色各異，很值得觀賞。,比較感悟：,金華雙龍洞洞口龍首局部,雙龍洞龍身局部,黃龍,青龍,避水金針,小橋流水,壽星捧仙桃,五彩圖,擎天柱,洞內(nèi)鐘乳石、石筍眾多，造型奇特，布局巧妙，有“黃龍吐水”、“倒掛金鐘”、“彩云遮月”、“天馬行空”、“海龜探?！?、“龜蛇共生”、“青蛙盜仙草”、“壽星與仙桃”幻化多變，使人目不暇接，宛若置身水晶龍宮。,在洞里走了一轉(zhuǎn)，覺得內(nèi)洞比外洞大得多，大概有十來進房子那么大。泉水靠著右邊緩緩地流，聲音輕輕的。上源在深黑的石洞里。,我排隊等候，又仰臥在小船里，出了洞。,你最想了解哪個景點？選擇其一，進行小組合作學(xué)習(xí)。教師提供自學(xué)提示：1、這個景點有什么特點？自己是從哪些語句看出來的？2、作者的感受是什么？3、你能通過朗讀來表現(xiàn)景物的特點和作者的感受嗎？,課題中的“記”是什么意思？“記”即記錄之意，記的是游覽的經(jīng)過情形。本文是一篇游記。,寫好游記應(yīng)做到：1、按游覽順序記敘，適當運用過渡句，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)嚴謹。2、抓住景物特點進行具體細致的描寫。3、在對景物的描寫中，表達自己的真實感受。,1、文中寫洞中雙龍的句子有哪些？（這是“雙龍洞”名稱的由來）2、作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？(游覽順序）3、他是按照怎樣的順序游覽雙龍洞的呢？理清線索：（洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞）,過渡句,出金華城大約五公里到羅店，過了羅店就漸漸入山。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了，這就到了內(nèi)洞。,體會過渡句的作用,1.從課文中找到這些句子，并畫下來。2.聯(lián)系上下文體會這些句子在課文中的作用。3.這些過渡句是靠什么線索串連在一起的。（溪水）,關(guān)聯(lián)