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文檔簡(jiǎn)介

1,智障兒童的記憶訓(xùn)練游戲,2,一、訓(xùn)練對(duì)象二、訓(xùn)練目標(biāo)三、訓(xùn)練重點(diǎn)四、訓(xùn)練難點(diǎn)五、活動(dòng)準(zhǔn)備六、訓(xùn)練過程,3,訓(xùn)練對(duì)象,性別：女年齡：5情況：記憶方面記憶廣度小，記憶能力差。簡(jiǎn)單生活物體記憶廣度最多為3個(gè)。,4,訓(xùn)練目標(biāo),【1】通過復(fù)述老師所講語句中出現(xiàn)的物體即同時(shí)出示的物體，訓(xùn)練兒童的記憶廣度，使其達(dá)到可以記憶4個(gè)不同的簡(jiǎn)單物體。【2】通過手指操游戲，訓(xùn)練兒童的動(dòng)作記憶能力。最終達(dá)到兒童可以完整記憶整個(gè)手指操的5個(gè)動(dòng)作。,5,訓(xùn)練重點(diǎn),、復(fù)述物體過程中，加強(qiáng)語氣，同時(shí)準(zhǔn)確出示相應(yīng)的物體，加強(qiáng)兒童的視覺記憶與聽覺記憶。、教手指操過程中，動(dòng)作要夸張準(zhǔn)確，在動(dòng)作與口令的對(duì)應(yīng)時(shí)，放慢速度，加強(qiáng)語氣，幫助兒童動(dòng)作記憶。,6,訓(xùn)練難點(diǎn),兒童簡(jiǎn)單生活用品記憶廣度增加到4個(gè)的時(shí)候，怎樣引導(dǎo)兒童記下來。教手指操的時(shí)候，怎樣教兒童正確記憶5個(gè)動(dòng)作的順序，以及做出動(dòng)作。,7,活動(dòng)準(zhǔn)備,鉛筆、橡皮、小刀、書、水瓶各一個(gè)，一條繩子。我是一個(gè)大蘋果手指操：我是一個(gè)大蘋果，小朋友們都愛我。請(qǐng)你先去洗洗手，要是手臟別碰我。,8,訓(xùn)練過程,、相識(shí)禮儀：互相問好、做復(fù)述物體活動(dòng)：1、鉛筆在書上。(出示鉛筆和書)2、拿小刀、橡皮。（出示小刀和橡皮）3、有鉛筆，橡皮和水瓶。（出示鉛筆，橡皮，水瓶）4、書、鉛筆、橡皮和小刀。（出示書、鉛筆、橡皮和小刀）,9,、給予兒童鼓勵(lì)。、來活動(dòng)一下，進(jìn)入手指操游戲。（在動(dòng)作與口令對(duì)應(yīng)時(shí)，放慢速度，重復(fù)記憶。）

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