語(yǔ)文第八冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作手冊(cè)文檔

語(yǔ)文第八冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作手冊(cè)文檔 古田縣平湖中心小學(xué) 教學(xué)工作手冊(cè) （xxxx學(xué)年第二學(xué)期） 校 名 班 別 科 目 語(yǔ) 文 授課教師 一、班級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)基本情況分析 二、教材基本分析 1、教材主要內(nèi)容： 1、思想內(nèi)涵豐富。 蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文四下教材共入選23篇課文，文質(zhì)兼美，思想內(nèi)涵十分豐富。教材是分7個(gè)單元安排的，每個(gè)單元都突出一個(gè)鮮明的教育主題。 2、安排了四個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目。一是聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)和句子的意思；二是把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；三是學(xué)會(huì)默讀，養(yǎng)成良好的默讀習(xí)慣；四是積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。 3、注重向小學(xué)高年級(jí)閱讀的過渡，著眼于學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的形成。（1）注重閱讀能力的提高。（2）注重讀寫結(jié)合。（3）按主題組織安排閱讀單元。 2、教學(xué)“三維目標(biāo)”： 1、繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣。 2、繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣。 （2）漢語(yǔ)拼音。 2、識(shí)字寫字。 （3）口語(yǔ)交際。 1、能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說(shuō)的一段話，和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 2、能在看圖或觀察事物后，用普通話說(shuō)幾句意思完整、連貫的話。 （4）閱讀。 4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 5、繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，提出問題。 （5）習(xí)作。 3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵： 第一單元： 教學(xué)目標(biāo)： 2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“秩序井然”、“愛撫”、“崇敬”、“稠密”造句。 3、學(xué)會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意。 貴品質(zhì)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 領(lǐng)會(huì)樟樹的象征義。 第二單元： 教學(xué)目標(biāo)： 強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)；感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情；了解阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好的生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)對(duì)大自然的熱愛之情。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過語(yǔ)言文字，理解文章的寫作目的，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 第三單元： 教學(xué)目標(biāo)： 明”、“恍然大悟”、“即使?也?”造句。 字方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)漢字的興趣。學(xué)習(xí)賈島嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 初步了解漢字的幾種構(gòu)字方法， 用關(guān)聯(lián)詞造句。 第四單元： 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦鳥語(yǔ)。 2、掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強(qiáng)”造句。 3、學(xué)會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意。 的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。 懂得鳥兒是人類的朋友，激發(fā)學(xué)生對(duì)鳥類，對(duì)大自然的熱愛。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達(dá)斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語(yǔ)，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點(diǎn)寫出它的樣子和聲音。 第五單元： 教學(xué)目標(biāo)： 獻(xiàn)身精神。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，懂得人的創(chuàng)造力打破常規(guī)的思維方式。 第六單元： 教學(xué)目標(biāo)： 古詩(shī)。 5、理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩(shī)意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 能解釋詩(shī)句中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象并寫出村晚所描繪的景象。 理解課文內(nèi)容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩(shī)意境之美，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然美和藝術(shù)美的鑒賞力。 第七單元： 教學(xué)目標(biāo)： “不足為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用。 3、學(xué)會(huì)給課文分段，并說(shuō)出段落大意。 敢于試驗(yàn)的精神。初步了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)引號(hào)的作用。 理解課文內(nèi)容，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗(yàn)的精神。初步了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和我們息息相關(guān)。 第八單元： 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述九色鹿，背誦珍珠鳥四個(gè)自然段。 徑。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)，活動(dòng)范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥 護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。 重點(diǎn)、難點(diǎn)： 通過具體的語(yǔ)言文字，領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的品質(zhì)，譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行徑。了解珍珠鳥的外形特點(diǎn)，活動(dòng)范圍。理解“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學(xué)生愛鳥護(hù)鳥的思想感情。懂得禮貌待人，使用禮貌語(yǔ)言能使人和人之間的關(guān)系更加和諧，社會(huì)生活更加美好。讓學(xué)生從小養(yǎng)成以禮待人，使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣。 三、教學(xué)具體措施 我們要把學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)列入教學(xué)目標(biāo)之內(nèi)。在教學(xué)過程中，在抓好學(xué)生自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣培養(yǎng)的同時(shí)，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)，寫好鋼筆字和毛筆字，養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品，積極發(fā)言、專心聽講，勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀，勤，主動(dòng)識(shí)字等習(xí)慣。一定要嚴(yán)格訓(xùn)練，堅(jiān)持不懈地把良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各個(gè)方面。 加強(qiáng)語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。 根據(jù)學(xué)生的年齡特征，認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)規(guī)律，在培養(yǎng)學(xué)生理解能力與表達(dá)能力的同時(shí)，培養(yǎng)觀察能力與思維能力。本學(xué)期開始重視段到篇的訓(xùn)練，篇的訓(xùn)練則是作文訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力。 加強(qiáng)自學(xué)能力的培養(yǎng) 加強(qiáng)預(yù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生思考課后思考題，逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力養(yǎng)成認(rèn)真閱讀，邊讀邊批注，邊摘錄，邊積累，這是新聞?dòng)浾呓虒W(xué)必須培養(yǎng)的好習(xí)慣。 重視朗讀的指導(dǎo)與訓(xùn)練 課堂上，要安排比較充裕的時(shí)間，讓學(xué)生朗讀課文，加強(qiáng)對(duì)朗讀的指導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀，通過朗讀加深理解，使朗讀能力不斷得到訓(xùn)練和提高。（充分利用課文教學(xué)磁帶，在課前播放課文朗讀。） 充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的積極性和主動(dòng)性。 引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)的實(shí)踐中逐步提高理解能力，通過預(yù)習(xí)，善于提出有價(jià)值的富有啟發(fā)性的問題，指導(dǎo)學(xué)習(xí)閱讀，思考，關(guān)于在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論交流，把學(xué)生的理解能力，逐步引向深入，善于針對(duì)學(xué)習(xí)的自學(xué)情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥與講解，努力做到教師的教與學(xué)生的學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。 加強(qiáng)作文教學(xué) 引導(dǎo)學(xué)生把從閱讀中學(xué)到的方法運(yùn)用于自己的作文實(shí)踐。逐步提高學(xué)生的觀察能力和文字表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話，表真情，不說(shuō)假話空話，鼓勵(lì)學(xué)生寫想象中的人、事、物，激發(fā)他們大膽想象，展開聯(lián)想甚至幻想，使學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造力得到充分發(fā)揮。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，靈活地運(yùn)用教材，創(chuàng)造性地進(jìn)行習(xí)作教學(xué)。此外，立足農(nóng)村生活這一大課程，大膽開拓，讓學(xué)生走進(jìn)大自然，去觀察，去體驗(yàn)，豐富感性認(rèn)識(shí)，拓寬寫作渠道，還要與活動(dòng)課取得聯(lián)系，盡可能地豐富學(xué)生的寫作素材。 結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)以及教材內(nèi)容適當(dāng)開展一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用語(yǔ)文的興趣，使語(yǔ)文能力得以全面提高。本期主要是開展讀好書活動(dòng)，讓學(xué)生完成30萬(wàn)字的閱讀量，在讀書中，要學(xué)會(huì)做記號(hào)，摘錄好詞，好句，精彩片斷，處理好積累與運(yùn)用的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生在作文中使用自己積累的內(nèi)容。 四、轉(zhuǎn)差提優(yōu)措施 1轉(zhuǎn)差目標(biāo)及措施： （1）轉(zhuǎn)差的目標(biāo)：就是要通過轉(zhuǎn)差，使差生全面提升，最終消滅差生，達(dá)到全面合格。 善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，以紅花、紅旗激勵(lì)性語(yǔ)言，讓他們快樂地學(xué)習(xí)，配合“文明之星伴我行”活動(dòng)， 讓他們體驗(yàn)成功的快樂。另外，利用課余時(shí)間進(jìn)行薄弱環(huán)節(jié)的補(bǔ)救。繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，讓優(yōu)生對(duì)差生多加幫助，對(duì)他們提出更高的要求，逐步提高自己。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成了也十分重要，要長(zhǎng)期督促，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。 2提優(yōu)目標(biāo)及措施： 優(yōu)生的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。 掌握的比較牢固的知識(shí)去自學(xué)，學(xué)習(xí)課外知識(shí)，多讀課文讀物，積累知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力，有條件的可學(xué)會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上找自主學(xué)習(xí)。 老師的幫助指點(diǎn)下，形成自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)更好、更全面的發(fā)展。 五、科研課題方案 1、課題名稱：帶上情感的體驗(yàn) 插上想象的翅膀 （作文教學(xué)初探） 2、課題的理論依據(jù)和實(shí)踐意義： 語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)明確要求：“為學(xué)生的自主提供有得條件和空間，減少對(duì)學(xué)生寫作的束縛，鼓勵(lì)自由表達(dá)和有創(chuàng)意的表達(dá)。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文?！闭T使學(xué)生直面生活，帶上情感去觀察，體驗(yàn)生活，是作文的源頭活水，而減少束縛，引導(dǎo)學(xué)生插上想象的翅膀自由表達(dá)，則是一篇好作文必備的條件。 3、課題研究的基本內(nèi)容、重點(diǎn)和難點(diǎn)： 課題研究的基本內(nèi)容：開放習(xí)作題目，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活用心，用情，具有一顆善感，真誠(chéng)的心。并組織安排好一些活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)。配合大量的閱讀，訓(xùn)練表達(dá)，做到有感而發(fā)，真誠(chéng)表達(dá)。 重點(diǎn)和難點(diǎn)：作文的關(guān)鍵就在“觀察體驗(yàn)，適當(dāng)想象，真誠(chéng)表達(dá)”這既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。 4、方案實(shí)施的主要措施： （1）引導(dǎo)兒童真誠(chéng)、用心地生活，學(xué)習(xí)