2019_2020學(xué)年高中語文散文部分第二單元心靈的獨白6美訓(xùn)練新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.docx_第1頁
2019_2020學(xué)年高中語文散文部分第二單元心靈的獨白6美訓(xùn)練新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.docx_第2頁
2019_2020學(xué)年高中語文散文部分第二單元心靈的獨白6美訓(xùn)練新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.docx_第3頁
2019_2020學(xué)年高中語文散文部分第二單元心靈的獨白6美訓(xùn)練新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.docx_第4頁
2019_2020學(xué)年高中語文散文部分第二單元心靈的獨白6美訓(xùn)練新人教版選修《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》.docx_第5頁
免費預(yù)覽已結(jié)束,剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

美一、基礎(chǔ)考查1下列加點字注音全對的一組是()A纖柔(xin)清澈(ch) 晨曦(x) 情不自禁(jn)B炫目(xun) 頻率(l) 緋紅(fi) 輕柔紗幔(wn)C矗立(ch) 手肘(zhu) 雙頰(xi) 霧靄裊裊(nio)D抿唇(mn) 眸子(mu) 颯爽(s) 一絲狡黠(xi)解析:選A。B項,“?!弊x“mn”;C項,“頰”讀“ji”;D項,“黠”讀“xi”。2下列詞語中,沒有錯別字的一項是()A群巒孿生鸞鳥肌肉痙攣B遐思 瑕疵 葭葦 目不睱接C發(fā)掘 崛起 倔強(qiáng) 委屈求全D廝殺 撕混 斯文 聲嘶力竭解析:選A。B項,睱暇;C項,屈曲;D項,撕廝。3下列各句中加點成語的使用,全都不正確的一項是()湖南婁底新化縣青山鄉(xiāng)的村民最近掀起了“挖寶”熱潮,據(jù)說當(dāng)?shù)厣缴系那蛐问^是有科研價值的“化石蛋”。對此,相關(guān)責(zé)任人表示,“化石蛋”一說為不經(jīng)之談。旅游景點不僅應(yīng)該給游客展現(xiàn)當(dāng)?shù)氐膬?yōu)美自然風(fēng)景,更要展示當(dāng)?shù)匚拿饔卸Y的人文風(fēng)貌,讓游客真正放松身心。在這一點上,麗江等國家5A級風(fēng)景區(qū)理當(dāng)率先垂范。近日,兩會重點討論了與人民生活緊密相關(guān)的經(jīng)濟(jì)問題。政協(xié)委員厲以寧認(rèn)為,在經(jīng)濟(jì)建設(shè)步履維艱的情況下,我們既不能喪失信心,更不能掉以輕心。因符合現(xiàn)代低碳生活的理念又極大方便市民生活,共享單車自投入使用以來廣受好評,但也有部分別有用心之人散播謠言,說共享單車是博人眼球的面子工程。寧波醫(yī)院幫助救治無望的老人完成最后的心愿讓社會倍感溫暖,無獨有偶,不久山西也報道了類似的例子,一名護(hù)士緊抱手術(shù)前緊張的老人進(jìn)行了半個小時的安撫。寫文章講究行云流水,講究思路清晰且情感充沛,若是一味為顯示才學(xué)而編字造詞玩弄文法,就難免讓讀者心生厭惡,不忍卒讀。A BC D解析:選B。不經(jīng)之談:形容荒唐無根據(jù)的話。率先垂范:帶頭給下級或晚輩做示范,這里用錯對象。步履維艱:多指行走困難,行動不方便,也指創(chuàng)業(yè)經(jīng)營艱辛。別有用心:指言論或行動有不可告人的企圖。無獨有偶:不止一個,還有一個可以成對兒,一般用于貶義,這里貶詞褒用。不忍卒讀:形容文章悲慘動人,不忍心讀完,這里望文生義。4下列句子中,沒有語病的一句是()A國慶長假期間,出現(xiàn)了路上車滿為患、車禍頻發(fā),景區(qū)人滿為患、人敗景致。因此有不少網(wǎng)友呼吁,將十月定為國慶月,讓各省根據(jù)實際情況靈活安排假期。B作為央視一檔公益性電視比賽節(jié)目,中國漢字聽寫大會為了提高收視率,可以娛樂化一些,但不能把中小學(xué)生當(dāng)作各方牟利的工具。C據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,“看病難、物價漲、房價高”的民生問題,已連續(xù)三年成為專家提意見最多的焦點問題。D日本朝日新聞最新民意調(diào)查結(jié)果,60%的日本受訪者認(rèn)為安倍政權(quán)的執(zhí)政姿態(tài)有損東亞地區(qū)的和平與穩(wěn)定,比去年上升9%。解析:選B。A.成分殘缺,在“人敗景致”后加“的現(xiàn)象”或刪去“出現(xiàn)了”;C.“據(jù)顯示”,雜糅;D.成分殘缺,造成中途易轍,應(yīng)在“結(jié)果”后面加“顯示”或“表明”。二、課內(nèi)閱讀閱讀全文,回答58題。5文章開頭的兩段在全文結(jié)構(gòu)中有什么作用?答:解析:分析文段的作用,要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面思考。分析內(nèi)容上的作用,要與文章的主旨相聯(lián)系;分析結(jié)構(gòu)上的作用,要根據(jù)文段所處的位置開頭,總領(lǐng)全文。答案:從內(nèi)容上看,“她愛美”,說明她有感性的一面;“她懂得美”,說明她有理性的一面;交代文章的中心內(nèi)容。從結(jié)構(gòu)上看,總領(lǐng)全文,是文章的總綱。6文中多處使用省略號,它們有什么作用?答:解析:結(jié)合省略號自身的作用和具體語境談本文多次用省略號的用意。答案:既造成情節(jié)流動的中止和語言的節(jié)奏感,又表示此處有余味,提醒讀者注意。7文章中有不少文字對“她”進(jìn)行了描述,這樣寫對于表現(xiàn)作者對“美”的思考有何作用?答:答案:作者描寫她的熱情,她的手指、眉、唇、睫毛,寫出了她自然的美,女性的美。在此基礎(chǔ)上,借“她”之口說出了作者對美的思考,這樣使文章有生動之感,并不是抽象地談美的理論。由現(xiàn)實起到現(xiàn)實終,這樣寫使作者的思考豐富而不散亂。8文中描寫的幾個畫面是如何連接起來的?答:解析:從主題、場景的相似性、語脈來談畫面的連接。答案:文中的幾個畫面的連接方式,一是圍繞主題進(jìn)行,即全文圍繞著“美”來寫,全部的場景和其他材料都服從這一主題的需要;二是找到場景的相似性,即現(xiàn)實發(fā)生場景和聯(lián)想場景都具有共同的主題、同一群人物、同種對話方式等;三是設(shè)置一些語脈,即“嗯她又那么蹙起了眉”“哎?她又那么神秘地顫動起了長長的睫毛”等,這些語脈聯(lián)系著現(xiàn)實發(fā)生的場景和聯(lián)想的場景,使其成為一體。 三、拓展閱讀閱讀下面的文字,完成911題。廢墟之美“廢墟”在很多中國人的心目中是一個跟文化和美學(xué)不相干的貶義詞,甚至現(xiàn)代漢語詞典對“廢墟”一詞的解釋也僅僅是“城市、村莊遭受破壞或災(zāi)害后變成的荒涼地方”?,F(xiàn)代漢語詞典的解釋并沒有錯;但若用世界知識來衡量,這樣的理解就很不夠了。在歐洲,“廢墟”的含義自近代以來有了明顯的豐富和擴(kuò)充,這個語詞被賦予了更為深厚的內(nèi)涵?!皬U墟”的詞義變化是從歐洲的文藝復(fù)興開始的。早在15世紀(jì),人們從偶然的廢墟挖掘中發(fā)現(xiàn)了古代希臘、羅馬時代那些生機(jī)勃勃的壁畫、雕塑等絕妙藝術(shù)品,受到極大的震撼和鼓舞,于是決心以古代為榜樣來復(fù)興文學(xué)和藝術(shù)。古代那些巍峨的神廟和宮殿,盡管多半都在戰(zhàn)火和天災(zāi)中淪為廢墟了,但它們依然令人肅然起敬,不僅引起人們思古的幽情,更激發(fā)人們對藝術(shù)創(chuàng)造的熱情。從那時起,歐洲人就漸漸養(yǎng)成了對所謂“殘缺美”的欣賞習(xí)慣。于是各地殘破的古建筑遺址越來越成為文學(xué)藝術(shù)家描寫和表現(xiàn)的對象,“文物”的意識也在人們心中萌發(fā)了。廢墟的美學(xué)價值及其品位的提升,另一個重要進(jìn)程是18世紀(jì)末、19世紀(jì)初的浪漫主義運動。這一歷史時期,歐洲工業(yè)化運動的弊端已開始顯現(xiàn)出來,加上啟蒙運動中提出的“返歸自然”的主張,這些都在浪漫主義運動中引起強(qiáng)烈的反響。一些浪漫派作家厭惡工業(yè)化的喧囂,緬懷中世紀(jì)的田園生活和情調(diào),創(chuàng)作中喜好遠(yuǎn)古的題材,追求神奇和神秘,愛好廢墟的景象。歐洲常見的古堡遺址很符合他們的審美理想。第三股推動力量是1820年愛琴海米羅島上的女性雕塑阿弗洛狄忒,即“斷臂維納斯”的發(fā)現(xiàn)。這尊被認(rèn)為世界上最美的女性雕塑,多少人想復(fù)原她的雙臂姿勢都以失敗告終?!皵啾劬S納斯”也由此作為殘缺美的經(jīng)典永遠(yuǎn)定格,為廢墟的殘缺美進(jìn)入美學(xué)殿堂提供了有力的依據(jù),使保護(hù)廢墟遺址成為一種文化行為。有位外國作家在觀賞希臘衛(wèi)城廢墟的時候,發(fā)出這樣的驚嘆:“那種想象的喜悅,不是所謂的空想的詩,而是悟性的陶醉。”我國有作家旅歐時也興發(fā)類似的驚嘆:“看到一座古堡廢墟聳立在多瑙河畔,就像看到了600年前塞爾維亞人的智慧和力量。”美學(xué)家朱光潛說:“年代的久遠(yuǎn)常常使一種最尋常的物體也具有一種美。”那些遙遠(yuǎn)年代創(chuàng)造的宏偉的宮殿、陵寢、廟宇、城墻、古橋、古塔等,包含著前人非凡的智慧和巨大的辛勞,不管它毀于兵燹還是天災(zāi),都會引起人們的痛惜,撫殘體以思整體,產(chǎn)生心靈的震撼和共鳴,而這種震撼和共鳴就是一個審美的過程。一見殘破的廢墟就覺得礙眼,不惜工本修葺一新,這在某種意義上是缺乏文化素養(yǎng)的表現(xiàn)。重修偉大的長城廢墟這一“石頭的史詩”,修了一段又一段,然后把這些新長城當(dāng)作旅游點,吸引游人來看這假古董,這是對國民文物意識的嚴(yán)重誤導(dǎo)!殊不知這種以假亂真的做法,對那些稍有文物意識的游客來說是倒胃口的。筆者曾多次陪同來自各地的朋友游覽長城,人家往往事先就提出要求:“可不要領(lǐng)我們?nèi)タ葱碌拈L城哦!”一次我陪兩對外國夫婦游覽司馬臺長城,起初我也不知道它是“修舊如舊”過的,以為是被歲月特赦了的。直到走完最后一個完好的崗樓時,眼前突然出現(xiàn)亂石滿地的殘破的長城遺跡。大家不約而同喊了起來:“長城在這里呢!”不顧一切地攀爬了起來。不難理解,人家要瞻仰和領(lǐng)悟的是那盡管殘破,卻帶著歲月滄桑,因而能喚起“悟性的陶醉”的偉大長城廢墟,而不是任何用錢就能換來的嶄新建筑。聯(lián)系近年來重修圓明園的呼聲,特別是20世紀(jì)90年代以來無數(shù)大拆大建事件,不難看出,關(guān)于廢墟美的意識在有些人那里還是“0”!(取材于葉廷芳保護(hù)廢墟,欣賞廢墟之美)9下列對文章內(nèi)容的理解,不正確的一項是()A作者寫作本文的目的之一是糾正現(xiàn)代漢語詞典中對“廢墟”這一語詞的錯誤解釋。B中國的長城廢墟凝聚著歲月滄桑,如同希臘衛(wèi)城廢墟一樣,給人以一種“悟性的陶醉”。C廢墟遺存往往透露著前人的非凡智慧和巨大辛勞,從而帶給后人以心靈的震撼和共鳴。D文章既蘊(yùn)含著歷史感興,也滲透了現(xiàn)實關(guān)懷,表達(dá)了作者對提升民族文化素質(zhì)的熱望。解析:選A?!艾F(xiàn)代漢語詞典的解釋并沒有錯;但若用世界知識來衡量,這樣的理解就很不夠了?!弊髡卟徽J(rèn)為詞典解釋錯誤,所以A選項錯誤。10文章勾勒了歐洲自近代以來理解“廢墟”過程中的三個重要歷史節(jié)點,請分別概括三個節(jié)點中人們對“廢墟”的不同審美感悟。答:解析:本題考查對文章內(nèi)容的理解概括能力。答題時首先要抓住標(biāo)志性詞語,梳理出三個重要歷史節(jié)點,然后概括出不同的審美感悟?!皬U墟的詞義變化是從歐洲的文藝復(fù)興開始的?!睆拇颂庨_始,作者很明顯將時間段分為三個,只要從這三段時間中提取信息即可。答案:(文藝復(fù)興時期)人們從廢墟中引發(fā)了思古的幽情,創(chuàng)造的熱情,生成了殘缺美意識。(浪漫主義運動階段)人們在廢墟中寄托了緬懷田園,喜好遠(yuǎn)古,追求神奇和神秘的審美理想。(1820年“斷臂維納斯”的發(fā)現(xiàn))使人們深化了對廢墟殘缺美的認(rèn)知。11本文認(rèn)為,已成廢墟的圓明園遺址不應(yīng)重修,你是否同意這種意見,說明你的理由。答:解析:本題考查探究能力。答題時首先要立足文本,亮出觀點,然后結(jié)合自己的閱讀體驗,并聯(lián)系實際適度拓展?!耙灰姎埰频膹U墟就覺得礙眼,不惜工本修葺一新,這在某種意義上是缺乏文化素養(yǎng)的表現(xiàn)?!薄凹俟哦?,這是對國民文物意識的嚴(yán)重誤導(dǎo)!”從中可以看出作者是反對圓明園重修的。如果同意,從文中抽取相關(guān)語句加以發(fā)揮即可。答案:同意。圓明園凝聚著前人非凡的智慧和巨大的辛勞,殘缺的圓明園能引起人們痛惜,讓人產(chǎn)生心靈的震撼與共鳴,它帶著歲月的滄桑,能喚起人們“悟性的陶醉”。重修圓明園是對國民文物意識的嚴(yán)重誤導(dǎo)。(如果不同意,言之成理即可。)四、語用創(chuàng)新12請仿照畫橫線句子的句式,進(jìn)行續(xù)寫。對于美,古往今來,人們眾說紛紜,有人說,美在晴朗的夜空中,星月同輝是它的特色;有人說,美在萬花叢中,牡丹國色是它的韻味;有人說,_,_;有人說,_,_;也有人說,_,_。答案:(示例)美在動物世界中孔雀開屏是它的魅力美在天堂里飄逸脫俗是它的境界美在內(nèi)心深處仁愛他人是它的價值13根據(jù)示例,請給中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞“心靈的獨白”欄目寫一則導(dǎo)語。要求:語言生動形象,主題集中,句式可不相同,60字左右。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論