小班繪本教案：誰的腳印_第1頁
小班繪本教案：誰的腳印_第2頁
小班繪本教案：誰的腳印_第3頁
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文檔簡介

教學資料參考范本小班繪本教案：誰的腳印 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_活動目標：1、觀察畫面內容，感知各種腳印的特點，嘗試學說“你去過我的房間嗎？那兒有個長長的腳印?！?、在游戲中感受腳印的樂趣?；顒訙蕚洌篜PT 動物掛飾及腳印圖片?；顒舆^程：一、出示房間，引出主題師：今天張老師要帶你們去參觀我的房間?？催@里就是我的房間，房間里有什么呀？幼兒自由說師：咦，這是什么呀？幼：腳印師：咦這個腳印是什么樣的呀？幼：師：這是一個長長的腳印，怎樣的腳??？幼：長長的腳??？師：咦，這個長長的腳印會是誰的？我們一起去找一找吧。二、閱讀繪本師：呀！前面是誰來了呀？幼：小貓師：哦，那房間里長長的腳印會不會是小貓的呢？誰來幫我問一問呀？（引導幼兒問一問）師：聽一聽張老師是怎么問的：小貓，你去過我的房間嗎？那兒有個長長的腳??？張老師是怎么問的呀？我們一起來問一問小貓幼：小貓，你去過我的房間嗎？那兒有個長長的腳?。繋煟貉?，小貓好像沒有聽清楚，我們用好聽的聲音再來問一問幼：小貓，你去過我的房間嗎？那兒有個長長的腳??？師：小貓說：沒有，不信你看：（點擊PPT）說著，小貓走了幾步，看小貓的腳印是什么樣的呀？幼： 圓圓的師：哦，原來小貓的腳印是圓圓的呀！小貓的腳印是什么樣的??？誰來說？幼：小貓的腳印是圓圓的（2名幼兒）師：咦，小貓的腳印是圓圓的，看來他沒有去過我的房間，那我們繼續(xù)找吧，呀，快看誰飛來啦？幼：小鳥師：誰能用一句好聽的話來問一問小鳥？幼：小鳥，你去過我的房間嗎？那兒有個長長的腳??？（23名）師：小鳥說：沒有，不信你看（點擊PPT）說著小鳥也走了幾步，瞧小鳥的腳印是什么樣的？幼：尖尖的師：小鳥的腳印是尖尖的師：尖尖的腳印和房間里長長的腳印一樣嗎？幼：不一樣師：看來我們還得繼續(xù)找??！哇，前面的是誰來了呀？幼：

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