2019-2020年六年級(jí)上學(xué)期語文期末統(tǒng)考卷（II）卷(模擬)

2019-2020年六年級(jí)上學(xué)期語文期末統(tǒng)考卷（II）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 (共15題；共110分)1. （8.0分） (2019二下新會(huì)月考) 詞語巧搭配。 _的小草_地問 一_大風(fēng)_的春風(fēng)_地說一_招牌2. （2分） 選出排列正確的一組大寫字母。（ ） A . ADFEGJB . HJKLNOC . JNMOQPD . RTSVWX3. （2分） 下列詞語中有一個(gè)錯(cuò)別字，把它找出來，填序號(hào)（ ）。 A . 演員B . 竟?fàn)嶤 . 一沓D . 皇家4. （2分） 給加下劃線字選擇正確的解釋。負(fù)荊請(qǐng)罪（ ）A . 依仗B . 背C . 享有D . 遭受5. （2分） 下列句子中下劃線詞語使用不正確的一項(xiàng)是（ ）。 A . 多日的忙碌，使他原本就瘦弱的身體更是奄奄一息。B . 南沙群島，大海中的明珠。這里煙波浩渺 ， 一片汪洋。C . 節(jié)日的王府井大街，張燈結(jié)彩，車水馬龍 ， 人頭攢動(dòng)，熱鬧非凡。D . 黃老師沒有偏見，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生也能夠一視同仁。6. （2分） 沒有語病的一句是（ ） A . 通過這次集郵活動(dòng)，使我增長(zhǎng)了不少見識(shí)。B . 下雨了，五顏六色的花傘成了一道亮麗的風(fēng)景。C . 紅安化肥廠把源源不斷的化肥運(yùn)往全國各地。D . 我們班通過并討論了這份計(jì)劃書。7. （2分） 盤古、女媧、夸父、后羿都是我國古代神話中的人物，其中創(chuàng)造人類的是（ ）A . 盤古B . 女媧C . 夸父D . 后羿8. （3分） (2019古浪模擬) 填寫恰當(dāng)?shù)臅腿嗣?人們常常把弱不禁風(fēng)的漂亮女孩比成_里的林黛玉；把足智多謀的人比作_里的諸葛亮；把神通廣大、明察秋毫的人比作_里的_。9. （7.0分） 按課文內(nèi)容填空。 （1） 威尼斯小艇在構(gòu)造上有與眾不同的特點(diǎn)：長(zhǎng)度為_尺，“又_又_，有點(diǎn)像_。制作比較講究，“船頭和船尾向上_，像_；行動(dòng)輕快靈活，仿佛_。船內(nèi)舒適自在，皮墊子像_一般。 （2） 把威尼斯小艇比作獨(dú)木舟，寫出了小艇_的特點(diǎn)；把小艇比作新月，寫出了小艇_的特點(diǎn)；把小艇比作水蛇，寫出了小艇_的特點(diǎn)。 10. （2分） 照樣子用劃線的詞寫句子。 黑夜降臨了，我們看見夜空中群星閃爍，就像千千萬萬支極小的蠟燭在發(fā)光。海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。11. （9.0分） (2019瀏陽) 閱讀文言文，完成練習(xí)。 晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，日：“使狗國者從狗門入。令臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒╣nggng）道，從大門入。見楚王，王日：“齊無人耶，使子為使？”晏予對(duì)日：“齊之臨淄三百閭（l），張抉（mi）成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人？”王日：“然則何為使子？”晏子對(duì)日：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖（xioxio）主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”（1） 為文中的劃線字選擇正確的讀音。 更_（gnggng）道 不肖_（xioxio）主（2） 用自己的話來理解畫線句子。 （3） 用自己的話來理解畫線句子。 （4） 出自本文的三個(gè)成語是_、_、_，這三個(gè)成語用了_的修辭手法來表現(xiàn)齊國人多。 （5） 出自本文的三個(gè)成語是_、_、_，這三個(gè)成語用了_的修辭手法來表現(xiàn)齊國人多。 （6） 這則古文告訴我們，晏子是一個(gè)_的人。（請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語回答） （7） 這則古文告訴我們，晏子是一個(gè)_的人。（請(qǐng)用兩個(gè)四字詞語回答） 12. （13.0分） 閱讀下文，回答問題。 提燈籠的小飛蟲溫暖的夏夜里，草叢里多么熱鬧！有各種小蟲在唱歌，還有一閃一閑的小飛蟲，像提著燈籠在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄滅，讓你看不到它，它就是螢火蟲。它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。螢火蟲在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下，或是躲在爛木頭里。螢火蟲有很多種，有一種螢火蟲不會(huì)飛，還有一種螢火蟲特別大，放幾個(gè)在玻璃瓶里就很亮，可以用來照路?？茖W(xué)家認(rèn)為，螢火蟲發(fā)光是為了找到自己的伙伴，同時(shí)讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數(shù)夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲，它們看到發(fā)光的飛蟲就不去管了。多年來，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來，為家庭和街道照明。（1） 給劃線字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?漫游：_滿，遍；水過滿，向外流；不受約束，隨便。試圖：_用繪畫表現(xiàn)出來的形象；貪圖；謀劃，謀求。（2） 用橫線畫出描寫“提燈籠的小飛蟲”動(dòng)作的語句。 （3） 螢火蟲發(fā)光的原因有（ ） A . 尋找同伴。B . 讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。C . 給自己照路。（4） 螢火蟲給科學(xué)家的啟示是（ ） A . 螢火蟲是一種可愛的甲蟲。B . 螢火蟲能發(fā)出柔和的光。C . 螢火蟲發(fā)出的柔光可以用來照明。13. （13.0分） 閱讀課文，回答問題。 梧桐樹校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。春天，你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的，有細(xì)柔絨毛的芽苞，快樂地綻開在枝頭，就像小弟弟微笑著睜開眼睛。夏天，我們?cè)谀愕臉涫a下做功課，多么涼爽。有時(shí)，我仰起頭來，透過密匝匝的綠葉，我看見金色的陽光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落葉了，我們把落葉積起來，點(diǎn)燃了?；鹈缣S著，發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料，使你長(zhǎng)得更加粗壯。冬天，在我做功課的地方，照射著燦爛的陽光。我明白了，梧桐樹！你落了葉，好讓陽光給我們更多的溫暖。校園里的梧桐樹，你是我們的好朋友。（1） 寫出短文中表示時(shí)間的詞語。 （2） 寫出短文中表示時(shí)間的詞語。 （3） 聯(lián)系上下文，想一想再填空。 短文中的“你”指的是_?！翱鞓返鼐`開在枝頭上”的“綻開”換一個(gè)詞，可以換成_。（4） 聯(lián)系上下文，想一想再填空。 短文中的“你”指的是_?！翱鞓返鼐`開在枝頭上”的“綻開”換一個(gè)詞，可以換成_。（5） 這篇短文是按_順序?qū)懙摹?（6） 這篇短文是按_順序?qū)懙摹?14. （33分） 我們要善于觀察生活,留心生活。有時(shí),一本書,一個(gè)人,一件事,一句話都會(huì)使我們受到啟示,悄然改變著我們以及我們的生活請(qǐng)以“ 的啟發(fā)”為題目,寫一篇習(xí)作。350字左右。15. （10分） 課文梳理。 （1） 少年閏土節(jié)選自_的小說_，文中回憶了閏土給“我”講的四件事：_、_、_、_，其中給“我”留下印象最深的一件事是_，從中可以看出閏土是一個(gè)_、_的農(nóng)村少年。 （2） 魯迅，原名_，字_，浙江_。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“_”。 第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)。 (共15題；共110分)