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內(nèi)蒙古自治區(qū)2019-2020年度語文四年級(jí)下冊(cè)第三單元測(cè)試卷(I)卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧!一、填空題1 . 將下列詞語補(bǔ)充完整,在根據(jù)劃線的寫出詞語。詩(_)畫(_)難以(_)(_)(_)南(_)北(_)魂(_)魄應(yīng)接(_)(_)理(_)氣(_)應(yīng)(_)不(_)(_)(_)請(qǐng)罪1這次聰聰在班上發(fā)言理由正確充分,說話氣勢(shì)就很盛。(_)2今天我有點(diǎn)事情太多,應(yīng)付不過來。(_)3他平常溫文有禮,竟會(huì)在街上破口大罵,真出乎意料,讓人很難相信。(_)4前天冰冰已經(jīng)背著荊條,向別人賠禮了,你要怎么樣?(_)2 . 用“望”字組成詞語填入下列句子中。1.我跑到窗前,不住地朝街上(_)著。2.災(zāi)區(qū)人民(_)得到別人的幫助。3.他的(_)是能考上一所好大學(xué)。4.他盡管沒考上理想的學(xué)校,但是并沒有灰心(_)。3 . 比一比,再組詞。飄( )漂( )谷( )合( )祝( )況( )嚴(yán)( )產(chǎn)( )厲( )歷( )4 . 指出下面句子所使用的修辭手法。1.蜻蜓飛過來,告訴我清早飛行的快樂。(_)2.池水清清的,像一面鏡子。(_)3.不同的植物為什么開花的時(shí)間不同呢?原來,植物開花的時(shí)間,與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。(_)4.光是畫上的人物,就有幾百多個(gè):有從鄉(xiāng)下來的農(nóng)民,有撐船的船工,有做各種買賣的生意人(_)5.水要流動(dòng)才能保持清潔,這個(gè)自然規(guī)律,難道你已經(jīng)忘掉?(_)5 . 照樣子寫詞語。載歌載舞(ABAC式):_ _跺跺腳(AAB式): _ _胖乎乎(ABB式): _ _6 . 默寫己亥雜詩_,_。_,_。二、語言表達(dá)7 . 口語交際。本單元的“臘八粥”讓人垂涎欲滴。你最喜歡吃的一種食物是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要說一說它的做法。_三、信息匹配8 . 用“”為畫線字選擇正確的讀音。吹拂(f f)增添(zhng zng)俊俏(jn jn)掠過(j l)四、書面表達(dá)9 . 妙筆生花。本文的第2-5自然段都采用“總分”的結(jié)構(gòu),請(qǐng)你采用這種結(jié)構(gòu)寫一段話??梢悦枘∫惶幾匀幻谰?,可以記錄一次比賽情景(100字左右)五、判斷題10 . 判斷下列說法的正誤。雨停了,天空出現(xiàn)了一座美麗的橋,那是彩虹。(_)六、書寫11 . 我是拼寫小能手。j ho y chun ku ho chn u七、詩詞曲鑒賞課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了,到處是綠的所有的綠集中起來,擠在一起,重疊在一起,靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng),好像舞蹈教練在指揮,所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起12 . 文章中的“綠”指的是( )A紅、綠、藍(lán)中的綠顏色B綠色的墨水瓶C生命的顏色,生命的象征13 . 品讀畫線的句子,用你的話說說在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象。_14 . 詩中用到的修辭手法都有哪些?_15 . 詩歌第一行“好像綠色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么?_16 . 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情呢?_17 . 發(fā)揮想象,寫一寫,一陣風(fēng)吹來,“所有的綠”中的小草、柳條、鮮花會(huì)怎么樣?_課外閱讀。秋天向我們微笑(節(jié)選)玉米舉著紅纓樂了,忘掉一個(gè)夏天的煩惱;高梁紅著臉兒笑了,一曲酒歌在心窩釀造。幾只小小的鳥,把快活的音符一路輕拋。覓食的小螞蟻看見了,銜入小小蟻巢。滿樹的黃葉,飄進(jìn)大地媽媽的懷抱。它們好像在對(duì)我們?cè)V說明年春天,我們會(huì)重新長滿樹梢。走在秋天,頭頂有明麗的陽光照耀。撿一片黃葉悄悄地珍藏,秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。18 . 第一節(jié)作者運(yùn)用_的修辭手法,描繪了一派_的景象。19 . 判斷對(duì)錯(cuò),對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”。(1)“滿樹的黃葉,飄進(jìn)大地媽媽的懷抱”,這里運(yùn)用比喻的手法,寫秋天來了。(_)(2)從“我們會(huì)重新長滿樹梢”這一句,我仿佛看到落光葉子的樹木又重新長出新葉。(_)20 . 這首詩通過描寫_的成熟、_的活動(dòng)、_的飄落和撿起黃葉悄悄珍藏,向我們展示了秋天的多彩和迷人,

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