數(shù)學(xué)人教版七年級下冊課題學(xué)習(xí) 從數(shù)據(jù)談節(jié)水.ppt

10.3課題學(xué)習(xí)從數(shù)據(jù)談節(jié)水,義務(wù)教育教科書（RJ）七年級數(shù)學(xué)下冊,第十章數(shù)據(jù)的收集、整理與描述,襄陽市第二十六中學(xué)張晶晶,情境引入,生活用水的缺乏,浪費水的現(xiàn)象嚴(yán)重,10,節(jié)約用水,從我做起.,看了這些圖片，你有哪些感受？,探究一、的請同學(xué)們先自主閱讀教科書第153-154頁中的閱讀資料，通過小組合作，按以下步驟回答第154頁的問題,1請給短文配上合適的統(tǒng)計圖表，直觀的表示地球上的水資源和淡水資源的分布情況,新知探究,地球上水的總體積是14.2億km3，其中海洋水約占96.53以上，淡水約占2.53%,短文中表示地球上的水資源和淡水資源的分布情況的數(shù)據(jù)是什么？,在淡水中，大部分在兩極的冰川、冰蓋和以地下水的形式存在，其中冰川、冰蓋占772，地下水占224，而人類可以利用的水還不到1,你能選擇合適的統(tǒng)計圖，直觀地描述地球上水資源和淡水資源的分布情況嗎？,地球上水資源分布情況,地球上淡水資源分布情況,其他0.94%,2.根據(jù)國外的經(jīng)驗，一個國家的用水量超過其淡水資源總量的20%，就有可能發(fā)生“水危機(jī)“，依據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)2008年我國是否屬于可能發(fā)生“水危機(jī)”的行列？,地球上水的總量為14.2億立方千米,地球上的水,單位：億立方千米,單位：億立方千米,全國不同年份主要城市生活用水情況,單位：萬噸,分析：用水量為工業(yè)用水+農(nóng)業(yè)用水+生活用水量。中國年水資源總量約為2.75104億m3，2008年，全國農(nóng)業(yè)用水量為3664億m3，全國工業(yè)用水量為1401億m3，全國生活用水量為729億m3.,怎么計算2008年全國用水量是否超過其水資源的總量的20%？,3.由表“20002008年全國用水量”可知，全國生活用水量逐年上升若在平面直角坐標(biāo)中描出表中各對值所對應(yīng)的點，其中橫坐標(biāo)表示年份，縱坐標(biāo)表示年用水量（如圖），可以發(fā)現(xiàn)這些散點近似落在某條直線上.,2000-2008年全國生活用水量,試著在課本圖10.3-1畫一畫.,（1）如果用靠近盡可能多散點的直線來表示用水量的這種發(fā)展趨勢，你能試著在圖中上作出這條直線嗎？,（2）根據(jù)所作直線，估計2009年和2010年的全國生活用水量，并和自己查閱的這兩年實際用水量進(jìn)行比較你的估計準(zhǔn)確嗎？為什么？,2009年是750億m3，2010年是770億m3，只是根據(jù)直線的一個估計，不一定準(zhǔn)確,在選擇統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的時候,要根據(jù)數(shù)據(jù)特點和要比較的問題選擇合適的統(tǒng)計圖.一般情況下,折線統(tǒng)計圖能更好地反映數(shù)據(jù)的變化趨勢;扇形統(tǒng)計圖能很好地反映出整體中各部分的含量;條形統(tǒng)計圖既能反映出數(shù)據(jù)的變化趨勢,又可反映整體中各部分的相對含量高低.,探究二、全民節(jié)約共同行動,節(jié)約用水人人有責(zé),你有哪些節(jié)約用水的點子,共建節(jié)約型社會！,談?wù)勀阍谶@節(jié)課中，有什么收獲？,知識梳理,通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對當(dāng)前水資源及節(jié)約水資源帶來的價值有什么新的認(rèn)識?,看漫畫，這是如何節(jié)水？,看漫畫，這是如何節(jié)水？,看漫畫，這是如何節(jié)水？,看漫畫，這是如何節(jié)水？,請以小組為單位，以“家庭人均月生活用水量”為題，在全校范圍內(nèi)開展一次統(tǒng)計調(diào)查活動，并完成一篇調(diào)查報告1給出調(diào)查目的，調(diào)查對象，調(diào)查問卷，調(diào)查方法2用表格整理收集到的數(shù)據(jù)，用直方圖描述數(shù)據(jù)，并分析數(shù)據(jù)中蘊(yùn)含的信息3計算或估計全校同學(xué)家庭人均月生活用水量的平