如何鑒賞古詩詞的人物形象ppt課件

考試說明：,鑒賞古代詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧；評價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容。,學(xué)習(xí)要點(diǎn)：,1.什么是詩歌的形象；2.如何鑒賞詩歌的物象描寫(意象)；3.如何鑒賞詩歌的景象描寫(意象)；4.如何鑒賞詩中人物形象。,人（詩中塑造的人物形象或作者自己）,物（詠物詩或雜詩中的物象）,景（寫景詩或雜詩中的景象）,詩歌形象：是指詩人借以表達(dá)思想情感的具體可感的寄寓了作者思想感情的藝術(shù)形象。它可以是景象和物象，也可是人物形象。是詩歌作品創(chuàng)造出來的生動(dòng)具體的、寄寓作者的生活理想和思想感情的藝術(shù)形象。,形象,形象分為三類：,2.景象（意象和意境）。抒情詩，往往是借助客觀景象(山川草木等)表現(xiàn)出來的主觀感情形象，也就是含有“意”的形象，即“意象”。,3.物象。詩人借助具有某種特定內(nèi)涵的事物（花鳥蟲魚）來表明自己的心跡或某種情感。如詠物詩。,1.人物形象。詩中塑造的人物形象；詩中的詩人形象“我”，一般指的就是抒情主人公，即詩人自己。有別于小說中的“我”（非作者本人）。,鑒賞步驟,1、感知形象；2、把握形象的特征；3、分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義,鑒賞詩中的人物形象,古典詩詞中的人物形象一般不如小說中的形象豐滿、完整，它可以是人物的一個(gè)神態(tài)、一個(gè)笑容、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)微妙的心理變化，或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)，等等。通過精當(dāng)?shù)拿鑼?，以簡練的筆法刻畫人物的形象，表現(xiàn)人物的性格，反映人物的思想感情。,形象：行人、牧童,通過寫什么來表現(xiàn)？,行人語言、神態(tài)，牧童動(dòng)作,1.人物形象：詩中塑造的人物形象；,送鄒明府游靈武唐賈島曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉?！咀ⅰ棵鞲簩h令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。請概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡要分析,詩中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是:清正廉潔。三年縣令任滿離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過這些細(xì)節(jié)的刻畫，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。（分析）,形象：喜愛隱居生活，厭惡官場的隱者形象。,通過寫什么來表現(xiàn)？,動(dòng)作：采菊神態(tài)：悠然,1.人物形象：抒情主人公，即詩人自己,鷓鴣天酬孝峙清錢繼章發(fā)短髯長眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。閑倚杖，戲臨罾。折腰久矣謝無能。熏風(fēng)未解池亭署，捧出新詞字字冰。作者簡介錢繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有菊農(nóng)詞。注孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。熏風(fēng)：東南風(fēng)。上片刻畫了詞人怎樣的自我形象？容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)軔不拔,如何鑒賞人物形象,鑒賞的依據(jù)：知人論世作者風(fēng)格背景（注釋）人物刻畫行動(dòng)、語言、神態(tài)、心理人物所處環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。,答案構(gòu)成（答題步驟）：A.形象的基本特征（形象特征、人物身份）B.結(jié)合詩句分析形象。C.形象的意義（對主題或情感的表達(dá)作用）,【例】簡析下面這首宋詞的人物形象：,訴衷情陸游,當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。,注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。,【答案】,詩歌描寫了一個(gè)被閑置不用但仍胸懷報(bào)國之志，心系前線的抗金英雄形象。（人物形象）詩中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場，現(xiàn)在卻“關(guān)河夢斷”、“塵暗舊貂”，被棄置不用，但作者仍胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。（分析形象）詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。（形象意義）,訴衷情,當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。,知人論世聯(lián)系作者風(fēng)格背景,抓人物的語言神態(tài)、動(dòng)作、心理。,這首詩是從哪幾個(gè)方面來刻畫垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。,垂釣小兒聰明（機(jī)靈），天真可愛；（形象特征）“蓬頭”、“側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛，從“遙招手”、“怕”等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。（形象分析）,從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面）,人物所處環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。,江雪柳完元千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。（1）這首詩前兩句描繪了怎樣的環(huán)境？（2）請簡要的分析“蓑笠翁”的形象參考答案：（1）寒冷、寂靜。（2）是一個(gè)清高孤傲的形象。（形象特征）在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得有點(diǎn)凜然不可侵犯、超然物外的感覺。（分析）這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。（意義）,人物所處環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、周圍景物等。竹枝詞（二首）姚少娥賣酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹頭春。當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷。紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋。,第一首塑造了一位嬌羞美麗的賣酒少女形象；第二首塑造了一群歡快活潑的游春少女形象。,這兩首詩各塑造了怎樣的人物形象？,采蓮曲王昌齡荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。采蓮曲白居易菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語低頭笑，碧玉搔頭落水中。,簡析兩首詩中采蓮少女形象的異同點(diǎn)。,兩詩中少女所事為采蓮，都熱愛勞動(dòng)，辛勤勞作。王詩中少女碧裙紅顏，采蓮而歌，顯出其美麗、歡樂，充滿青春活力；白詩通過少女逢郎后“欲語低頭笑”“搔頭落水中”的細(xì)節(jié)描寫，將羞澀、純真的少女形象活脫脫托出。,1、簡要分析詩中的人物形象。題葡萄圖（明）徐渭半生落魄已成翁，獨(dú)立書齋嘯晚風(fēng)。筆底明珠無處賣，閑拋閑擲野藤中。注：徐渭，字文長，號(hào)青藤居士。天資聰穎，才華橫溢,詩文書畫戲劇俱佳，然而終生不得志于功名。,隨堂練習(xí),【參考答案】（步驟1）詩歌塑造了一個(gè)落魄潦倒卻又孤傲狂放的老翁形象。（步驟2）首句寫出了詩人落魄的現(xiàn)狀；“獨(dú)立”“嘯晚風(fēng)”寫出了自己的孤傲狂放；三四句以“明珠”為喻，既指畫中葡萄也指自己的才華。（步驟3）詩人借此表達(dá)了無人賞識(shí)、懷才不遇的無限感慨和年老力衰，孤苦伶仃的凄涼之情，以及對當(dāng)時(shí)社會(huì)不公的嘲諷。,鷓鴣天辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡簶，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。注：襜chn：短衣。娖chu：整理。銀胡簶l：銀色的箭袋，這里指箭。金仆姑：箭。,隨堂練習(xí),詩歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？在塑造形象時(shí)主要采用了哪種表現(xiàn)手法?,壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡革錄，漢箭朝飛金仆姑。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。卻將萬字平戎策，換得東家種樹書。,詩歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？簡析在塑造形象時(shí)主要采用了哪種表現(xiàn)手法?,本詞塑造了一個(gè)昔日縱橫戰(zhàn)場而今閑居田園的人物形象。詩人主要采用今昔對比的手法。上片通過對早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，豪情滿懷的英雄形象；下片通過對自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)報(bào)國無門的人物形象。通過鮮明的對比，寄寓了詩人壯志未酬的深沉感慨。,野步（宋）周密麥隴風(fēng)來翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羨他無事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。,（1）談?wù)剝墒自姺謩e呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者的形象。（4分）,第一首：呈現(xiàn)了一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隱者形象。第二首：呈現(xiàn)了一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。,野步（清）趙翼峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。,隨堂練習(xí),南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪mu，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。,隨堂練習(xí),（1）本詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？,塑造了一個(gè)統(tǒng)帥千軍萬馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息的英雄孫權(quán)形象?；蛩茉炝艘粋€(gè)年少有為，具有非凡膽識(shí)，蓋世武功的不斷征戰(zhàn)的英雄孫權(quán)形象。,南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。,隨堂練習(xí),（2）詞人借這一人物形象表達(dá)了怎樣的思想感情？,詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，正是反襯當(dāng)朝文武的庸碌無能，怯懦茍安。,訪隱者宋郭祥正一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。山翁酒熟不出門，殘花滿地?zé)o人跡。注塢：山坳。山翁：此處指隱者。結(jié)合第三、四句，賞析“隱者”的形象,鏈接高考,通過描寫隱者獨(dú)飲自己釀造的酒，足不出戶，門外落花滿地，無人造訪、無人酒掃的隱居生活，表現(xiàn)了隱者避世脫俗，怡然自樂，不問世事，清靜無為的情懷。,2、簡要分析詩中的人物形象。貧女秦韜玉蓬門未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。誰愛風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫長?？嗪弈昴陦航鹁€，為他人作嫁衣裳。注秦韜玉：應(yīng)進(jìn)士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，后來被薦為工部侍郎。儉：通“險(xiǎn)”，怪異。時(shí)世：當(dāng)代。壓金線：用金線刺繡。,譯文貧家的女兒不識(shí)綺羅的芳香，想托個(gè)良媒說親更感到悲傷。誰能愛我高尚的品格和情調(diào)？卻都喜歡時(shí)下正流行的儉妝。敢夸十指靈巧針線做得精美，決不天天描眉與人爭短比長。深恨年年手里拿著金線刺繡，都是替富人家小姐做嫁衣裳。注釋蓬門：用蓬茅編扎的門，指窮人家。綺羅：華貴的絲織品或絲綢制品。.,【參考答案】（步驟1）本詩描寫了一位哀傷惆悵的貧女形象。（步驟2）她意態(tài)嫻雅、品德高尚、勤勞能干，針線刺繡精巧，但生于蓬門陋戶，無媒人可托，只能為他人作嫁衣裳。（步驟3）表達(dá)了作者懷才不遇、寄人籬下、不為世用的憤懣不平。,江漢杜甫江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來存老馬，不必取長途。,前人評論說：“乾坤”一句包含“自鄙而兼自負(fù)”這樣兩層意思。你怎樣理解詩中“腐儒”的形象？請結(jié)合詩句做簡要分析。,作者自稱“腐儒”，確實(shí)包含著非常復(fù)雜的情感。首先，“腐儒”含“自鄙”之意。前四句詩人感慨自己如片云漂泊，與夜月同孤，流徙不定，孤獨(dú)無依，“腐儒”冠以乾坤，更增渺小孤寂之感?！案濉庇旨孀载?fù)之意。后四句言自己忠魂仍存，壯心猶在，并未因處境困頓和年老多病而悲觀消沉，可見詩人以貧寒漂泊之身永懷濟(jì)世之志，至死不渝。(形象特點(diǎn)）因此，詩中借“腐儒”表現(xiàn)自己懷才見棄、孤苦飄零的處境和報(bào)國思用的思想感情。（形象意義）,2.分析柳宗元的江雪中漁翁的形象。,1.分析陳子昂的登幽州臺(tái)歌中塑造的人物形象。,思考答案：,思考探究答案：,1.分析陳子昂的登幽州臺(tái)歌中塑造的人物形象。,本詩通過直抒胸臆的手法塑造了一位憂國憂民、胸懷大志、孤獨(dú)的懷才不遇的封建士大夫形象。作者獨(dú)自登上幽州臺(tái)，在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，嘆息著：無論在前朝，還是后代，都無與我相知的人。感嘆著滄涼與孤獨(dú)，潸然淚下。表達(dá)了作者對封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。,本詩塑造了一個(gè)清高孤傲的漁翁形象。在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專心釣魚，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫照。,2.分析柳宗元的江雪中漁翁的形象。,思考探究答案：,常見藝術(shù)形象類舉：,1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。,李白：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。,2.心憂天下、憂國憂民的形象。,杜甫：安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼,何時(shí)眼前突兀見此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足。,3.寄情山水、歸隱田園的隱者形象。,陶淵明：采菊東籬下，悠然見南山。,陳子昂：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。,陸游：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺(tái)。辛棄疾：醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。,常見藝術(shù)形象類舉：,4.懷才不遇、壯志難酬的形象。,5.矢志報(bào)國、慷慨憤世的形象。,李白的贈(zèng)汪倫：“李白乘舟將欲行”王維的九月九日憶山東兄弟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。,常見藝術(shù)形象類舉：,6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。,7獻(xiàn)身邊塞、反對征伐的形象。,王翰的涼州詞：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回。,常見藝術(shù)形象類舉：,王昌齡的從軍行(之四)：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。,杜甫的兵車行：車轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄,8.多愁善感，愛恨情長的形象。,柳永的雨霖鈴：執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。,常見藝術(shù)形象類舉：,【詩歌人物形象的常用術(shù)語】不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈心憂天下、憂國憂民、寄情山水歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬矢志報(bào)國、慷慨憤世、依依不舍思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對征伐愛恨情長、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)熱愛山川、哀嘆昔盛今衰。,鑒賞詩中的事物形象,2.事物形象,詠物詩或雜詩中的意象，被作者人格化了的描寫對象。詩人通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情（托物言志、借物喻人）。,野菊宋楊萬里未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽。政緣在野有幽色，肯為無人減妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?！咀ⅰ眶芗Z：干糧。首句典出屈原離騷“夕餐秋菊之落英”句。政：通“正”。頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？(2分),參考答案野菊生長于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。,早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。,詩人是如何借梅展示自我形象的？,1、分析思路：,捕捉所寫物象描寫特征的詞語，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)”。,2、鑒賞方法鑒賞的依據(jù)事物形象的自然屬性（事物特征）。鑒賞的角度事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）找物與志的契合點(diǎn)。鑒賞流程：物的外形特征物的神韻、品格詩人的理想情操,3、答題步驟（1）指出形象（物象）并概括物象的基本特征；（2）結(jié)合詩句具體分析形象(結(jié)合表現(xiàn)手法)；（3）點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、追求、品性等）。,（步驟1）本詩展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（什么形象）（步驟2）“寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥”字表現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。（形象特點(diǎn)）（步驟3）作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。（形象意義）,早梅張渭一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。,答題示例,寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。男兒身手和誰賭？老來猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。,醉落魄詠鷹清陳維崧,注堵：座。削碎中原路：形容鷹掠地飛過。軒舉：意氣飛揚(yáng),簡析詞中鷹的形象。,詩中刻畫了矯健、勇猛、威武的鷹的形象。（什么形象）“寒山”“秋風(fēng)”“碧空”為雄鷹翱翔提供了一個(gè)廣袤、遼遠(yuǎn)的天地。“寒”字寫出秋山之肅殺?！皫锥隆?，意為“幾座”，突出山巒之高峻?！暗汀弊謱懬镲L(fēng)之勁?！跋魉椤保怯每鋸埞P法突顯風(fēng)的猛烈。襯托出鷹盤旋矯捷的姿態(tài)和剛猛凌厲的氣勢。月黑沙黃，正是鷹出獵的時(shí)機(jī),“閑狐兔”正是鷹抓捕的對象。（形象特點(diǎn)）詩人借以抒發(fā)自己志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取的人格風(fēng)范與懲奸除弊的人生理想。（形象意義）,嚴(yán)鄭公宅同詠竹唐杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無剪伐，會(huì)見拂云長。,(09天津)閱讀下面的詩，按要求回答。,本詩前三聯(lián)描寫出竹子怎樣的形象？,前三聯(lián)描寫出新嫩蓬勃、翠綠涼爽、潔凈清香的竹子的形象。（什么形象）“半含”“才出”抓住了春筍嫩、新和蓬勃?！吧謺怼?，竹的綠色映照在書卷上，似乎是天色暗了下來，“陰過酒樽涼”，竹影搖曳，晃動(dòng)的竹影移過酒器，顯得更加清涼了。頷聯(lián)寫竹“色”給人的感受，著力寫竹陰的涼爽怡人?！坝晗淳昃陜簦L(fēng)吹細(xì)細(xì)香?！奔?xì)細(xì)的春雨把竹洗得一塵不染，微微的春風(fēng)送來縷縷竹的清香。頸聯(lián)繼續(xù)從視覺和嗅覺來感觸竹。（形象特點(diǎn)）作者以竹自況，期待嚴(yán)武能提攜自己，使能為治國平天下奉獻(xiàn)綿薄之力。（形象意義）,3.景物形象,試題類型：一、欣賞畫面二、概括意境三、分析景與情的關(guān)系,一、欣賞畫面的題目,角度：A.遠(yuǎn)近B.動(dòng)靜C.色彩D.點(diǎn)面,注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成草堂時(shí)。,請分析這首詩畫面美。,絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,絕句二首（其一）杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,這首詩寫了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物，顯出蓬勃盎然的春意。單句寫遠(yuǎn)景，偶句寫近景；單句景物較概括，偶句景物較具體；第三句是動(dòng)景，第四句是靜景。遠(yuǎn)近相生，概括與具體結(jié)合，動(dòng)靜相宜,再加上濃艷的畫面色彩，諧調(diào)的畫面組合，構(gòu)成一幅完整的春景圖。觀之令人賞心悅目。,二、分析意境的題目,描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。,意境是作者主觀情感和自然物象融合的整體，“境”是境界，是氛圍，是情調(diào)。,詩歌意境常用詞：瑰麗雄奇、清新明麗、寧靜恬淡、朦朧渺遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空濛迷茫、蒼涼悲壯、清凈幽遠(yuǎn)、雄渾開闊、凄清冷落、蕭瑟悲涼,漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。,這首詩營造了一種怎樣的意境？,注：本詩寫于杜甫流寓巴蜀期間聯(lián)拳：屈曲貌撥刺：擬聲詞,漫成一首杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥刺鳴。,這首詩營造了一種怎樣的意境？,詩人選取了“江月”“風(fēng)燈”“宿鷺”“跳魚”等意象，為我們描繪了一幅江月近人、風(fēng)燈夜照、沙頭宿鷺、船尾跳魚的恬靜優(yōu)美的畫面，（繪景）創(chuàng)設(shè)了安謐平和的意境，（意境）透露出詩人對平靜安寧生活的向往。（情感）,絕句二首（其一）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？,注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成草堂時(shí)。,此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。（步驟一）這是一幅明凈絢麗的春景圖。（步驟二）表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境。（步驟三）,絕句二首（其一）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？,海棠蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。,詩歌開頭兩句的景物描寫，有何作用？,A.描繪圖景“裊裊”寫微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，“泛”字，寫出春意的暖融，“崇光”正面描寫海棠的高潔美麗，“香霧空蒙”寫海棠陣陣幽香在氤氳的霧氣中彌漫開來，沁人心脾?！霸罗D(zhuǎn)廊”，月亮已轉(zhuǎn)過回廊那邊去了，照不到這海棠花。,B.概括意境作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空濛迷離的境界和氣氛。,C.分析情感表達(dá)了作者對海棠的喜愛之情，暗示出作者幽寂孤