高校選址影響因素

高校選址影響因素高等教育是一個(gè)國(guó)家社會(huì)發(fā)展最重要的源泉和動(dòng)力，而高校作為一個(gè)人才的孵化器，它的建設(shè)面臨的首要問(wèn)題就是高等學(xué)校的選址影響因素進(jìn)行論述。而我認(rèn)為高校選址建設(shè)的總原則就是使有限的人力，物力，發(fā)揮最大的社會(huì)效益，并有效地融入城市系統(tǒng)之中，與城市交互作用，共同發(fā)展。 1. 大學(xué)校園的選址不宜選擇遠(yuǎn)離城區(qū)的郊外，遠(yuǎn)離城區(qū)，大學(xué)與城市交互作用，共同發(fā)展的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。但是大學(xué)校園又不宜選址于市中心區(qū)，選址于市中心區(qū)，尤其是四向面臨城市交通干道，不利于學(xué)校的彈性發(fā)展，市中心建成區(qū)地價(jià)較昂貴，土地存量極為有限，一旦學(xué)校進(jìn)行改造或者規(guī)模的擴(kuò)展，由此會(huì)帶來(lái)居住生活等相應(yīng)用地的擴(kuò)大，容易在工作地與居住地的空間分布上出現(xiàn)結(jié)構(gòu)性的障礙，并且，容易造成城市中心用地緊張，因此，勢(shì)必會(huì)限制高校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同時(shí)，中心區(qū)喧鬧的噪聲和濃郁的商業(yè)氛圍，也不利于營(yíng)造幽靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，大學(xué)校園的選址即不宜遠(yuǎn)城，更不宜進(jìn)城。 2. 在校園建設(shè)中應(yīng)盡量不占良田，充分利用山坡，荒地和丘陵地。在山地建設(shè)校園，由于自然條件所限，不可避免會(huì)遇到困難，諸如地質(zhì)地貌復(fù)雜，高差變化極大，而且又常是巖石層，土石方量大，并帶來(lái)大量擋土墻等砌筑工程。交通運(yùn)輸，水電供應(yīng)，管網(wǎng)敷設(shè)等亦面臨諸多問(wèn)題。但山地，丘陵因土方量過(guò)大等原因，亦很難有效地納入城市機(jī)動(dòng)車(chē)交通系統(tǒng)，而作為大多實(shí)行步行含自行車(chē)交通優(yōu)行的原剛的高校用地則較為合適。 3. 校園選址優(yōu)選的方案應(yīng)為盡可能的近城，如湖泊，溪流，河口灣，海洋等水體或山丘，丘陵等地勢(shì)起伏地帶，從人文學(xué)術(shù)氛圍來(lái)說(shuō)，選擇山地、丘陵建校也有其不可比擬的優(yōu)勢(shì)。我國(guó)古代就常在山地選址建校，“依山林”，“擇圣寺”，是古代書(shū)院選址韻指導(dǎo)思想，北宋初年的六大著名書(shū)院中，有五座于山林僻靜之處，如湖南岳麓書(shū)院選址于岳麓山下，自鹿洞書(shū)院選址于廬山五老峰下。選擇依托于城市自然景觀為基地建設(shè)的大學(xué)校園不僅有利于營(yíng)造優(yōu)美的校園環(huán)境，為學(xué)者治學(xué)，學(xué)生求學(xué)提供良好的場(chǎng)所，而且對(duì)充分發(fā)掘和利用校園深層功能及其文化價(jià)值大有裨益。 4. 美國(guó)教育專家也指出“現(xiàn)代大學(xué)的精神，不是狹義的技術(shù)或職業(yè)的教育，而是使青年，在現(xiàn)代機(jī)動(dòng)復(fù)雜麗常變的社會(huì)中，有自然批判的能力，并隨時(shí)能再教育自己；從社會(huì)服務(wù)性而言，大學(xué)的任務(wù)不只是點(diǎn)滴的發(fā)現(xiàn)，而是積極的推動(dòng)服務(wù)社會(huì)的計(jì)劃與技術(shù)”。 4.1 如日本新建的群馬縣立女子大學(xué)，該校選址定在三個(gè)市鎮(zhèn)的幾何中心，便于為更多的縣民服務(wù)。與居民區(qū)的距離近可以有效保證學(xué)校生源的數(shù)量。 4.2 選址附近能和名勝古跡，紀(jì)念牌柱等城市歷史人文內(nèi)涵結(jié)合起來(lái)。并使新校園成為景區(qū)新增添的風(fēng)景點(diǎn)，那它也必然形成校園乃至城市的一個(gè)高潮空間，通過(guò)在規(guī)劃中合理地進(jìn)行“封閉式”，“半封閉式”、“開(kāi)放式”等分級(jí)“模塊”的組合，處理好外向與內(nèi)向，動(dòng)與靜兩組空間的關(guān)系，完全可以營(yíng)造出相對(duì)封閉而安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境以及活潑，熱烈的文化，體育，休閑，集會(huì)的環(huán)境。 4.3 產(chǎn)學(xué)研一體化，依靠學(xué)校比較成熟的成果和人才，通過(guò)學(xué)校開(kāi)辦校辦產(chǎn)業(yè)，在校內(nèi)外建立起開(kāi)放的合作機(jī)制等方式，既為學(xué)校的發(fā)展提供資金來(lái)源，也保證學(xué)校的研究方向不與社會(huì)需要脫節(jié)，通過(guò)科技創(chuàng)新與市場(chǎng)緊密結(jié)合帶動(dòng)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。 通過(guò)正確的選址，把大學(xué)校園作為城市發(fā)展中的有機(jī)組成因素加以通盤(pán)考慮，完全可以使大學(xué)在即為治學(xué)求學(xué)者提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，又和城市有機(jī)的融于一體，發(fā)揮其最好的經(jīng)濟(jì)效益，社會(huì)效益與人文效益，有效地帶動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明建設(shè)的發(fā)展。 這樣看起來(lái)，反而是朝生暮死的蝴蝶為可羨了。它們?cè)诙潭痰囊淮豪锉M情地酣足地在花間飛舞，一旦春盡花殘，便爽爽快快地殉著春光化去，好像它們一生只是為了酣舞與享樂(lè)而來(lái)的，倒要痛快些。像人類(lèi)呢，青春如流水一般的長(zhǎng)逝之后，數(shù)十載風(fēng)雨綿綿的灰色生活又將怎樣度過(guò)？是違法問(wèn)題熱也讓同樣5我也投入與他人啊讀后感124204531582114624452001156420153地方 發(fā)的供貨商啥好煩的人個(gè)人太炎熱和誰(shuí)讓他就如同 000000000000000000000000000000000