冀教版八年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題

冀教版八年級(jí)上學(xué)期12月月考語(yǔ)文試題姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_考試須知： 1、請(qǐng)首先按要求在本卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、班級(jí)等信息。 2、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。一、選擇題1 . 下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A凜冽（lng）要塞（si）輕盈（yng）銳不可當(dāng)（dng）B橫蠻（hng）熾熱（zh）酒肆（s）頷首低眉（hn）C吹噓（x）佃農(nóng)（din）不遜（xn）深惡痛疾（）D詰責(zé)（ji）滯留（zh）和藹（i）廣袤無(wú)垠（mo）2 . 下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是 （ ）A正襟危坐粗制爛造眾目睽睽顧名思義B深惡痛絕冥思遐想孤陋寡聞相形見(jiàn)絀C黯然失色大發(fā)雷霆引經(jīng)據(jù)點(diǎn)世外桃源D鶴立雞群無(wú)可質(zhì)疑海誓山盟莫衷一是3 . 下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）A一個(gè)善于思考、富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己的學(xué)識(shí)淵博。B初一四班班長(zhǎng)人品好，學(xué)習(xí)好，工作好，在班級(jí)同學(xué)中德高望重。C袁隆平提出的通過(guò)“三系”來(lái)利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的設(shè)想與當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界流行的觀點(diǎn)大相徑庭。D舉世矚目的“一帶一路”北京峰會(huì)取得了圓滿成功。二、字詞書(shū)寫(xiě)4 . 毛澤東的書(shū)法大氣磅礴，自成一體。請(qǐng)賞讀下面這幅書(shū)法作品，并用楷體正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)在田字格中。三、現(xiàn)代文閱讀5 . 結(jié)合課文，談?wù)剬ふ摇皶r(shí)間的腳印”有何意義。四、文言文閱讀閱讀下面的文言文，回答問(wèn)題。答謝中書(shū)書(shū)陶弘景山川之美，古來(lái)共談。高峰入云，清流見(jiàn)底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時(shí)俱備。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。6 . 統(tǒng)領(lǐng)全文的句子是_。其中，“_”字點(diǎn)明全文中心。7 . 本文分為幾層？請(qǐng)寫(xiě)出各層大意。8 . 把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。曉霧將歇，猿鳥(niǎo)亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。_自康樂(lè)以來(lái)，未復(fù)有能與其奇者。_9 . 作者具體描繪他的隱居之地時(shí)，寫(xiě)了哪些景物？又是怎樣描繪這令人神往的“山川之美”的？10 . 結(jié)尾一句有什么言外之意?11 . 王國(guó)維云：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)?！北疚膶?xiě)景中體現(xiàn)了怎樣的思想感情？五、句子默寫(xiě)12 . 古詩(shī)填空（1）何當(dāng)共剪西窗燭，_。（李商隱夜雨寄北）（2）_，山入潼關(guān)不解平。（譚嗣同潼關(guān)）（3）夕陽(yáng)西下，_。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思）（4）鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，_。（王灣次北固山下）（5）劉禹錫由明麗的秋景引出豪邁的詩(shī)情的句子是：_，_。（6）南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游把風(fēng)雨之聲編入夢(mèng)境，成為為國(guó)征戰(zhàn)的鐵騎踏冰之聲的句子是：_，_。（7）一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，_，_，一個(gè)有益于人民的人。（毛澤東紀(jì)念白求恩）六、語(yǔ)言表達(dá)13 . 下面的請(qǐng)假條有三處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出兩處并提出修改意見(jiàn)。請(qǐng)假條李老師：我今天因感冒發(fā)燒，不能到校參加畢業(yè)典禮，需請(qǐng)假一天，請(qǐng)必須批準(zhǔn)。此致敬禮2016年6月學(xué)生：小明修改1：_修改2：_七、名著閱讀14 . 童年中的外祖母是一個(gè)善于講故事的人。聯(lián)系具體情節(jié)，說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩？八、作文15 . 根據(jù)要求作文。翅膀是對(duì)未來(lái)的渴望。因?yàn)閷?duì)天空的向往，人類的翅膀化身為一次次飛行、一次次宇宙探索；因?yàn)閷?duì)速度的向往，人類的翅膀化身為信息的高速發(fā)展、技術(shù)的日新月異翅膀是對(duì)當(dāng)下的超越。庸常的生活中，我們渴望一雙翅膀，這雙翅膀，也許是詩(shī)歌，也許是知識(shí)，也許是夢(mèng)想；困厄的生活中，我們更渴望一雙翅膀，可以帶我們逃離，可以讓我們超越，可以讓我們擁有力量這雙翅膀，也許正萌發(fā)生長(zhǎng)，也許正振翅待飛，也許被無(wú)情折斷，也許請(qǐng)以“翅膀”為話題，寫(xiě)一篇文章。要求：文體自選；不少于600字；不得套寫(xiě)、抄襲；不得透露個(gè)人信息。提示：你可以敘述故事，可以展開(kāi)想象，可以就此話題發(fā)表自己的觀點(diǎn)，也可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。16 . 班級(jí)以“周末補(bǔ)習(xí)的利與弊”為辯題組織辯論賽。請(qǐng)你任選一方，以辯手的身份陳述己方觀點(diǎn)，并說(shuō)明兩點(diǎn)理由，不超過(guò)80字。17 . 右圖是一張汽車檔位簡(jiǎn)圖，請(qǐng)根據(jù)檔位的不同功能，聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)帶給你的思考和啟迪。（不少于100字）（注）P為停車檔，N為空檔，D為前進(jìn)檔，R