講解技能微格教案

精選文庫微格教學教案七年級數(shù)學微格教學教案設計者：杜富艷 科目：數(shù)學 課題： 二元一次方程組主要的教學技能：板書技能、講解技能 教學目標: 過程與方法：通過老師的講解使學生掌握二元一次方程、二元一次方程組的概念，會把二元一次方程化為用一個未知數(shù)的代數(shù)式表示另一個未知數(shù)的形式使學生了解二元一次方程、二元一次方程組的解的含義，會檢驗一對數(shù)是不是它們的解情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學，靈活運用數(shù)學的情操。教學重點：是學生認識到一對數(shù)必須同時滿足兩個二元一次方程，才是相應的二元一次方程組的解掌握檢驗一對數(shù)是否是某個二元一次方程的解以及解的書寫格式教學難點： 理解二元一次方程組的解的含義 教學過程：時間分配教學行為教學技能學生行為教學媒體板書內(nèi)容第1-4分鐘今天我們要開始學習第八章的內(nèi)容了，同學們，你們喜歡打籃球嗎？其實啊這里面也有學問。同學們看下面的問題：籃球聯(lián)賽中，每場比賽都要分出勝負，每隊勝一場得2分，負一場得1分，某隊為了爭取較好的名次，想在全部22場比賽中得到40分，那么這個隊勝負場數(shù)分別是多少？你們知道嗎？講解提問板書帶著老師的問題去思考，認真跟著老師的思路走?；卮鹄蠋煹膯栴}板書內(nèi)容：例題籃球聯(lián)賽中，每場比賽都要分出勝負，每隊勝一場得2分，負一場得1分，某隊為了爭取較好的名次，想在全部22場比賽中得到40分，那么這個隊勝負場數(shù)分別是多少？第45分鐘現(xiàn)在我要求大家用學過的一元一次方程求解：設贏了x場，那么負了（22-x）場依據(jù)題目得：2x+1(22-x)=40解方程得：勝了18場，負了4場。交流：此時復習一元一次方程的有關概念，“元”指什么？“次”指什么？教師：上面的問題還有其他的方法求解嗎？（引入新課）講解二元一次方程與一元一次方程區(qū)別：（1）含有兩個未知數(shù)(2)含未知數(shù)項的次數(shù)是1。課堂小結(jié)：1.二元一次方程特點和概念2.二元一次方程組的概念3.二元一次方程的解4.二元一次方程組的解第6-9分鐘上面的問題還有其他求解的方法嗎？（若學生想不到，教師要引導學生，這個問題中包含了哪些必須同時滿足的條件：勝的場數(shù)負的 場數(shù)總場數(shù)勝場積分負場積分總積分.有了這樣的等量關系，而且求的是兩個未知數(shù)，能否設兩個未知數(shù)列方程求解呢？讓學生自己設未知數(shù)列方程）xy222xy40 與一元一次方程有什么區(qū)別呢？所含未知數(shù)的個數(shù)不同，特點是:（1） 含有兩個未知數(shù)(2)含未知數(shù)項的次數(shù)是1像這樣：含有兩個未知數(shù)，并且含有未知數(shù)的項的次數(shù)是1的方程叫做二元一次方程。上面的問題包含了兩個必須同時滿足的條件，也就是未知數(shù)x、y必須同時滿足方程xy22和2xy40把兩個具有相同未知數(shù)的方程合在一起，寫成xy222xy40像這樣：把具有相同未知數(shù)的兩個二元一次方程合在一起，就組成了二元一次方程組，這就是我們這節(jié)課給大家講的-寫出題目。探究方程1，且符合實際意義的x,y的值有哪些？x 0 1 22y22 21 0使方程x+y=22的值相等如果不考慮與上面實際問題的聯(lián)系，那么x=-1,y=23也都是這個方程的解，一般地，使二元一次方程兩邊的值相等的兩個未知數(shù)值，叫做二元一次方程的解。上表中哪對x,y的值還滿足方程2？我們發(fā)現(xiàn)x=18,y=4也滿足2，也就是說是1,2的公共解，我們把 x=18,y=4叫做二元一次方程組的解，通常記作 一般地，二元一次方程組的兩個方程的公共解，叫做二元一次方程組的解. 那具體用什么方法求這個方程組的解呢？這是我們下節(jié)課要學的內(nèi)容，同學們先帶著問題下去預習。講解板書提問回答問題練習：1.若方程x2m1+5y23n=7是二元一次方程.求m2n的值。分析：由二元一次方程的概念你可以知道什么？解：依題意，得2m11，23n1.由2m11，得m1由23n1得n1/3m2n11/34/32.五、課堂練