中考文言文復習資料大全

中考文言文復習資料大全常見文言虛詞 一、之 1、 用作代詞： 可以代人、代物、代事。代人多是第三人稱。譯為他（他們）、它（它們）。 例：策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其義，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”（馬說） 2、用作助詞： （一）結(jié)構(gòu)助詞，定語的標志。用在定語和中心語（名詞）之間，可譯為“的”，有的可不譯。例：小大之獄，雖不能察，必以情。（曹劌論戰(zhàn)） （二）結(jié)構(gòu)助詞，賓語前置的標志。用在被提前的賓語之后，動詞謂語或介詞之前，譯時應省去。 例：宋何罪之有？（公輸） （三）結(jié)構(gòu)助詞。當主謂短語在句中作為主語、賓語或一個分句時，“之”用在主語和謂語之間，起取消句子獨立性的作用，可不譯。譯時也可省去。 例：孤之有孔明，猶魚之有水也。（隆中對） （四）音節(jié)助詞。用在形容詞、副詞或某些動詞的末尾，或用在三個字之間，使之湊成四個字，只起調(diào)整音節(jié)的作用，無義，譯時應省去。 例：頃之 ，一狼徑去，其一犬坐于前。（狼） 3、用作動詞：可譯為“去、往、到”。 例：輟耕之壟上（陳涉世家） 記憶順口溜： 之字可代人事物，定名之間可譯“的”； 用作動詞“去、往、到”，用作助詞可不譯。 二、其 1、用作第三人稱，相當于“他、她、它（們）。例：妻跪問其故。 2、活用為第一人稱。相當于“我（的）”、“自己（的）。例：并自為其名。（傷仲永） 3、在句中表示反問語氣，相當于“難道”、“怎么”。例：其真無馬邪？（馬說） 4、指示代詞，相當于“那” “這”之類的詞。例：其人視端容寂,若聽茶聲然。(核舟記） 5 、指示代詞.表示“其中的”，后面多為數(shù)詞。例：蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富. 記憶順口溜： 其字可代我和他，遠指近指“這”和“那”； 后帶數(shù)詞譯“其中”，表示反問譯“難道”。 三、 以 1、作為介詞 表示憑借，譯為“憑、靠” 例：乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”（曹劌論戰(zhàn)） 表示工具、方式、方法，譯為“用、拿、把、按照” 例：貧者自南海還，以告富者。（“以”后省略介詞賓語。）策之不以其道。 表示時間處所，譯為“在、從” 例： 2、作為連詞 表示并列、承接、修飾“以”相當于“而” 例：新城之上，有池洼然而方以長（ 墨池記） 表示目的譯為“來、用來” 例： 表示動作、行為產(chǎn)生的原因，可譯為“因”“由于”。 例：不以物喜，不以己悲。（岳陽樓記） 表示范圍譯為“到” “已”，已經(jīng)。 例：固以怪之矣。 記憶順口溜： “以”作介詞“把、拿、用”， 因為、按照、在、憑、從； 又作連詞如同“而”， 偶爾通假要分清。 四、 于 1、對，對于。向 例：貧者語于富者曰。 2、在，從 例：茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。（出師表） 3、與，跟，同。 例：身長八尺，每自比于管仲、樂毅。 4、到 例：指通豫南，達于漢陰。箕畚運于渤海之尾 5、放在形容詞之后，表示比較，一般可譯為“比”，有時可譯為“勝過”。 例： 生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也。（魚我所欲也） 6、被 例：受制于人 記憶順口溜： 于字可譯到、在、從，也可翻作對、與、同； 形容詞后表比較，動詞之后表被動。 五、 而 1、表示并列，相當于“而且”、“又”、“和”或不譯。例：敏而好學，不恥下問。 2、表示承接關(guān)系，相當于“而且”、“并且”、“就”或不譯。 例：擇其善者而從之，其不善者而改之。 3、表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，相當于“然而”、“可是”、“卻”。例：人不知而不慍，不亦君子乎？ 4、表示修飾關(guān)系，即連接動詞和狀語，相當于“著”、“地”等，或不譯 。 例：臨溪而漁，溪深而魚肥。（醉翁亭記） 記憶順口溜： 而作連詞要分清，并列承接與轉(zhuǎn)折； 承譯“接著“轉(zhuǎn)譯“但”， 狀語后頭表修飾。 六、雖 連詞“雖”在文言文中主要有兩種用法。 1、表示假設，可譯為“即使”。例：雖千里弗敢易也，豈止五百里哉（唐雎不辱使命） 2、表示轉(zhuǎn)折，可譯為“雖然”。例：故余雖愚，卒獲有所聞（送東陽馬生序）。 七、 然 1、代詞 起指示作用，譯作“這樣”、“如此”。例：父利其然也（傷仲永）。 2、連詞 表轉(zhuǎn)折關(guān)系，譯作“然而”、“但是”等。例：然足下卜之鬼乎（陳涉世家） 3、助詞 分兩種情況： 用在形容詞之后，作為詞尾，可譯作“的樣子”、“地”。 例：秦王怫然怒（唐雎不辱使命） 用于句尾，常與“如”“若”連用，構(gòu)成“如然”“若然”格式，“的樣子”“像似的”。例：其人視端容寂，若聽茶聲然。(核舟記）二、文言句式 1、判斷句 古漢語判斷句一般用名詞或名詞性短語對主語進行判斷，一般不用判斷詞“是”字。其基本形式是“者，也”，“，者”，“， 也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。還有一種情況是不用判斷詞，要根據(jù)上下文判斷。 （1）“為”表肯定判斷，可譯為“是”例：中蛾冠兒多髯者為東坡 （2）“乃”表肯定判斷，可譯為“是” 例：吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇 （3）“即”表肯定判斷，可譯為“就是”例：吟鞭東指即天涯 （4）“則”表肯定判斷，可譯為“是”例：此則岳陽樓之大觀也非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳 則素湍綠潭，回清倒影 （5）“是”做動詞，表肯定判斷 例：斯是陋室，惟吾德 聞今是何世，乃不知有漢 （6）“非”表否定判斷，可譯為“不是” 非天質(zhì)之卑兵革非不堅利也 （7）“，者也”牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 （8）“者，也”。陳勝者，陽城人也，字涉。 然而不勝者，是天時不如地利也 （9）“者，” 例：馬之千里者，一食或盡粟一石 （10）“，也” 例：魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 夫戰(zhàn)，勇氣也 （11）“也”例：此誠危急存亡之秋也 2、省略句 句子中省略某個詞或某個成分的現(xiàn)象，在文言文中較為常見。主要有： （1）省略主語 a承前省 漁人甚異之（漁人）便舍船，從口入 b 蒙后省 c對話省 例曹劌論戰(zhàn) （此）忠之屬也。（曹劌論戰(zhàn)）（此，代前文“小大之獄，雖不能察，必以情”） （2）省略謂語或省略動詞 擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（論語十則） 一鼓作氣，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹劌論戰(zhàn)） （3）省略賓語 投（之）以骨。（狼） 君與（之）俱來。（隆中對） （4）省略介詞 林盡（于）水源。（桃花源記） 急湍甚（于）箭。（與朱元思書） （5）省略量詞 文言文中數(shù)詞后常省略量詞 一（張）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（塊）撫尺而已 孔子東游，見兩（個）小兒斗 二（個）男新戰(zhàn)死 3、倒裝句 倒裝句主要有四種： （1）主謂倒裝。在感嘆句或疑問句中，為了強調(diào)謂語而將它放到句首，以加強感嘆或疑問語氣。例：甚矣，汝之不惠。全句是“汝之不惠甚矣”。謂語前置，表強調(diào)的意味，可譯為“你太不聰明了”。 （2）賓語前置。否定句中代詞充當賓語、疑問代詞充當動詞或介詞的賓語以及用“之”字或“是”字作為提賓標志時，賓語通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋”的倒裝?？勺g為“有什么簡陋呢”，“何”，疑問代詞，“之”，助詞，無實在意義，在這里是賓語前置的標志。 （3）定語后置。古漢語中有時為了突出修飾語，將定語放在中心詞之后。 例1：遂率子孫荷擔者三夫 “荷擔者三夫”是“三夫荷擔者”的倒裝，定語“三夫”后置，以突出中心詞“荷擔者”，可譯為“三個能挑擔子的成年男子”。 例2：予謂菊，花之隱逸者也。 “花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝?？勺g為“具有隱逸氣質(zhì)的花” 例3：予謂菊，花之隱逸者也。 “花之隱逸者”是“隱逸之花”的倒裝?？勺g為“具有隱逸氣質(zhì)的花” 例4：嘗貽余核舟一 “核舟一”是“一核舟”的倒裝，定語“一”后置，可譯為“一個核舟” （4）介賓結(jié)構(gòu)后置 A、用介詞“于”組成的介賓短語在文言文中大都后置，譯成現(xiàn)代漢語時，除少數(shù)譯作補語外，大都數(shù)都要移到動詞前做狀語。例：何有于我哉？ 全句為“于我有何”的倒裝句，介賓結(jié)構(gòu)“于我”后置。譯為“在我身上有哪一樣呢” “ 告之于帝”是“于帝告之”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“于帝”后置，譯為“向天帝報告了這件事” 躬耕于南陽，茍全性命于亂世 全句為“于南陽躬耕，于亂世茍全性命”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“于南陽、于亂世”后置，可譯為“親自在南陽耕種，在亂世中茍且保全性命” B、介詞“以”組成的介賓短語后置，在今譯時，一般都前置做狀語。 例：屠懼，投以骨。 全句為“以骨投之”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“以骨”后置。譯為“把骨頭 扔給它”為壇而盟，祭以尉首 “祭以尉首”是“以尉首祭”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“以尉首” 后置，可譯為“用將尉的頭來祭祀” 醉能同其樂，醒能述以文者 “述以文”是“以文 述”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“以文”后置，可譯為“用文字來記述” 愿陛下托臣以討賊興復 之效 “托臣以討賊興復之效”是“以討賊興復之效托臣”的倒裝，介賓結(jié)構(gòu)“以討賊興 復之效”后置。 4、被動句 主要有兩種情況：一是用“于”“為”“為所”“見”字表被動句。二是沒有被動詞，意思上隱含被動，要根據(jù)上下文語意去推斷。 （1）沒有標志詞語，意念上的被動 帝感其誠，命夸娥氏二子負二山 被所感動 （2）有標志詞語 a “為”表被動 國險而民附，賢能為之用 b “為所”舌一吐而二蟲盡為所吞 “為所吞”即“被吞掉” c “于”表被動 管夷吾舉于士 “舉于”即“在被舉薦”。 5、固定格式。初中文言課文中固定結(jié)構(gòu)有：“不亦乎”“有者”“得無乎”“如何”“奈何”“然則”等。 （1）“不亦乎”相當于“不是嗎” 學而時習之，不亦