貴州省2020年（春秋版）八年級(jí)3月月考生物試題A卷

貴州省2020(春秋版)八年級(jí)三月生物月考卷一名字：班級(jí)：成就：一、單項(xiàng)選題1.大熊貓和丹頂鶴是國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物。它們的共同特征是()A.流線型體B.表面層C.恒定體溫D.胚胎發(fā)育發(fā)生在母親的子宮里2.結(jié)合下面的概念圖分析，說(shuō)明是正確的()A.圖1顯示了卵巢壁B.圖2顯示了受精的中央細(xì)胞。C3中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉中。D.這里展示的植物有雙重受精。3.該圖是位于生物體細(xì)胞染色體上的基因示意圖。該圖的描述是正確的()A.如果a來(lái)自父級(jí)，則a來(lái)自父級(jí)。B.個(gè)體可以同時(shí)顯示a和a的特征。C.由基因a和b控制的性狀不能在后代中表達(dá)。d . b . b .儲(chǔ)存同樣的基因信息4.下面對(duì)病毒的理解，正確的是()艾滋病不是由病毒引起的，而是由不健康的性行為引起的這種病毒主要對(duì)人和動(dòng)物有害，對(duì)植物無(wú)害。C.疫苗可以由病毒制成以預(yù)防疾病狂犬病只能在狗和人之間傳播5.“多喝牛奶，你的頭很高”。我們每天喝的牛奶通常的消毒方法是()A.紫外線滅菌法B.高溫滅菌C.高壓蒸汽養(yǎng)護(hù)D.化學(xué)滅菌6.種子發(fā)芽所需的營(yíng)養(yǎng)來(lái)自種子()A.種皮B.子葉或胚乳C.子葉和胚芽D.胚乳和胚根7.研究發(fā)現(xiàn)，一種軟體動(dòng)物，一種完全綠色的海兔，在以藻類為食后，可以在體內(nèi)保留葉綠體來(lái)合成有機(jī)物質(zhì)。此外，它還吃美味的“小吃”，如?？退?。由此推斷這只海兔A.作為生態(tài)系統(tǒng)的分解者B.體內(nèi)光合作用它的結(jié)構(gòu)比海葵簡(jiǎn)單D.與藻類的合作8.近親結(jié)婚，后代容易患隱性遺傳病的原因是()A.血緣關(guān)系越近，顯性基因越少血緣關(guān)系越密切，生活環(huán)境就越相似。親緣關(guān)系越近，隱性致病基因就越多。血緣關(guān)系越近，相同的隱性致病基因就越多。9.一個(gè)人的眼睛是單眼皮還是雙眼皮是由特定的遺傳物質(zhì)決定的，這就是()A.核B.染色體C.蛋白質(zhì)D.脫氧核糖核酸10.吃梨的時(shí)候，我們會(huì)嘗到酸的或甜的。這種酸或甜的物質(zhì)存在于()A.細(xì)胞壁B.空泡C.細(xì)胞膜D.核11.高莖豌豆和低莖豌豆雜交，收獲后種植，再次收獲的后代性狀具有()種A.1B.2C.3D.412.如圖所示，在下列預(yù)防傳染病流行的措施中，它們屬于保護(hù)弱勢(shì)群體()A.B.C.D.13.如圖所示是昆蟲兩個(gè)異常發(fā)育的整個(gè)過(guò)程中各個(gè)時(shí)期的示意圖，下面的說(shuō)法是不正確的()如果圖a顯示蝗蟲的發(fā)育過(guò)程，它需要5次蛻皮才能發(fā)育成成蟲。圖a中昆蟲的個(gè)體發(fā)育是不完全變態(tài)。c圖b是一種農(nóng)業(yè)害蟲，在整個(gè)發(fā)育過(guò)程中，對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的是a如果圖b顯示了蠶的發(fā)育過(guò)程，為了增加產(chǎn)絲量，我們應(yīng)該盡量延長(zhǎng)蠶的生長(zhǎng)期14.下列各組性狀，屬于相對(duì)性狀的是()A.紅色的花和高高的豌豆莖B.人們有ABO血型C.自由的長(zhǎng)頭發(fā)和短頭發(fā)的老鼠15.當(dāng)蠶豆長(zhǎng)出約2米長(zhǎng)的幼根時(shí)，在幼根上畫8條等距水平線，將蠶豆置于合適的條件下生長(zhǎng)。在一個(gè)過(guò)熱的日子，年輕的根長(zhǎng)，在這個(gè)時(shí)候看到的水平距離是()A.水平間距不變B.子區(qū)域中的水平線間距明顯增加C.延伸區(qū)域中的水平線間距明顯增加D.成熟地區(qū)的水平線間距顯著減小16.鹽腌黃瓜。過(guò)了一段時(shí)間，人們發(fā)現(xiàn)果汁從盤子里滲出來(lái)了。此時(shí)黃瓜細(xì)胞的液泡是如何變化的A.膨脹B.縮小規(guī)模C.無(wú)變化D.不確定17.烏賊會(huì)噴射“墨水”來(lái)染黑海水，并在遇到危險(xiǎn)時(shí)飛走。魷魚的這種行為屬于()A.生殖行為B.攻擊C.防御行為D.節(jié)奏行為18.這是光合作用的示意圖。綠色植物光合作用過(guò)程中物質(zhì)和能量的變化如下分解有機(jī)物，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能，并釋放能量合成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，并釋放能量d .合成有機(jī)物，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能，并儲(chǔ)存能量19.在對(duì)光合作用含義的描述中，下列錯(cuò)誤之一是()產(chǎn)生的有機(jī)物是人類和動(dòng)物的食物來(lái)源太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能是人類和動(dòng)物能量的來(lái)源吸收氧氣并釋放二氧化碳以穩(wěn)定大氣中這兩種氣體的含量吸收二氧化碳和釋放氧氣是人類和動(dòng)物所需的氧氣來(lái)源20.人體皮膚的屏障功能和體液的殺菌功能(包括溶菌酶)屬于()A.體液免疫B.細(xì)胞免疫C.特異性免疫D.非特異性免疫21.維生素C可以抵抗壞血病。許多人認(rèn)為水果越酸，維生素C含量越高。一些果農(nóng)為了滿足市場(chǎng)需求，已經(jīng)通過(guò)在甜李子上嫁接酸李子來(lái)改良果樹品種。接穗長(zhǎng)成樹枝后，就會(huì)開花結(jié)果。它所承載的是()A.酸李子B.酸甜李子C.甜李子D.有些是酸的，有些是甜的22.下列食品加工過(guò)程中，沒有使用發(fā)酵技術(shù)的是()A.啤酒B.橙汁C.酸奶D.面包23.無(wú)性繁殖和有性繁殖的本質(zhì)區(qū)別是： ()A.無(wú)融合細(xì)胞的形成B.是由父母一方完成的嗎？C.細(xì)胞分裂D.精子-卵子結(jié)合的存在與否24.如圖所示，可以發(fā)育成雛鳥的鳥蛋的結(jié)構(gòu)是()A.5蛋黃B.蛋白C.系帶D.胚盤25.許多年輕的植物莖在切斷后會(huì)從橫截面流出汁液。果汁主要來(lái)自()A.空泡B.導(dǎo)管C.屏幕D.導(dǎo)管和篩網(wǎng)二。綜合問題26.這幅畫描繪了綠色植物大豆的生活。根據(jù)圖片回答問題。(1)大豆種子萌發(fā)后，根尖生長(zhǎng)最快的部分是_ _ _ _ _ _。(2)在大豆幼苗中(圖3)，a來(lái)自大豆胚的_ _ _ _ _ _(填充成分)。(3)花在授粉前裝袋，花仍能結(jié)出成熟果實(shí)。大豆花的結(jié)構(gòu)必須是_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。(4)(果實(shí))是由中_ _ _ _ _ _ _的發(fā)育形成的。(5)如果將大豆植株置于黑暗中一天一夜，然后用不透明的紙片上下覆蓋其中一片葉子，并在陽(yáng)光下照射4-5小時(shí)后取下，然后將大豆植株置于酒精中加熱，漂洗并滴加碘溶液，葉子的可見(未覆蓋)部分與碘溶液相遇。27.電影戰(zhàn)狼點(diǎn)燃了人們的激情。愛國(guó)主義、勇敢、團(tuán)結(jié)和成長(zhǎng)是這部電影的“代名詞”。這位英雄因拯救生命而感染了拉馬拉病毒。這種病毒的原型實(shí)際上是在非洲猖獗的埃博拉病毒。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下問題。(1)從免疫學(xué)角度看，埃博拉病毒是導(dǎo)致埃博拉出血熱的_ _ _ _ _。從傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)來(lái)看，電影中感染病毒的主人公屬于_ _ _ _ _。(2)在電影中，女主角最終通過(guò)注射血清治愈了男主角。從免疫成分來(lái)看，注射的血清屬于_ _ _ _ _；從豁免類型來(lái)看，屬于_ _ _ _ _(填寫“特定”或“非特定”)豁免。(3)為加強(qiáng)傳染病防治，醫(yī)務(wù)人員在疫區(qū)使用消毒劑進(jìn)行消毒滅菌。從預(yù)防傳染病的措施來(lái)看，這屬于_ _ _ _ _。28.綠色植物在生物圈中無(wú)處不在，它們的一些生理活動(dòng)在生物圈中扮演著重要的角色。圖一是樹葉結(jié)構(gòu)的示意圖。圖B中的圖A和圖B代表植物中的兩種不同物質(zhì)。圖3是一個(gè)探索水果枝條某些生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)下圖回答以下問題：(1)圖A中的結(jié)構(gòu)_ _ _ _ _、_ _ _(序號(hào))為葉肉，含有較多的_ _ _ _ _，是圖B的生理活動(dòng)_ _ _ _ _?！耙良{(2)圖A (3)中的結(jié)構(gòu)包含用于運(yùn)輸有機(jī)物的_ _ _ _。(3)圖B中生理活動(dòng)B的本質(zhì)是分解_ _ _ _ _，釋放_(tái) _ _ _ _以供應(yīng)植物的生命活動(dòng)。(4)如圖C所示處理具有更多葉子的新鮮水果枝。光照6小時(shí)后，其重量顯著降低。主要原因是果枝有_ _ _ _ _效應(yīng)。其水分主要從圖A中的_ _ _ _ _(填入序號(hào))中流失。其開啟和關(guān)閉由_ _ _ _ _控制。該裝置中水面排油效果為_ _ _ _ _。(5)如何提高果樹移植成活率？_ _ _ _(寫兩者之一)29.一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鸚鵡有黃色和藍(lán)色的羽毛，于是他的興趣小組做了一個(gè)如圖所示的雜交實(shí)驗(yàn)，并相應(yīng)地回答說(shuō)：實(shí)驗(yàn)一組實(shí)驗(yàn)2三組實(shí)驗(yàn)(1)鸚鵡鵝的羽毛顏色為黃色和藍(lán)色。從遺傳學(xué)上來(lái)說(shuō)，它被稱為_ _ _ _ _。在實(shí)驗(yàn)組中，發(fā)現(xiàn)它的后代只有黃色的鸚鵡，而沒有藍(lán)色的鸚鵡。從遺傳學(xué)上講，這種現(xiàn)象被稱為_ _ _ _ _。鸚鵡通過(guò)父母?jìng)鹘o孩子的_ _ _ _ _獲得羽毛。(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)組父母代和子代鸚鵡羽毛顏色的表現(xiàn)規(guī)律，可以判斷為顯性性狀。(3)如果用氫來(lái)表達(dá)基因。h表示隱性基因，則實(shí)驗(yàn)組中親本黃羽個(gè)體的基因組變成_ _ _ _ _。30.螞蟻是我們同學(xué)熟悉的昆蟲。如圖所示，我們可以看到他們?cè)谙奶旌苊Α?1)該圖顯示了螞蟻之間的關(guān)系。螞蟻分為雄蟻、蟻后、工蟻和士兵。不同的成員一起工作來(lái)維持螞蟻的生命。這表明螞蟻有_ _ _種行為。(2)螞蟻，像蚱蜢、蜘蛛和其他動(dòng)物一樣，由許多種組成，它們的體表有許多種，這可以防止水分流失。(3)螞蟻找到食物后會(huì)很快回到自己的窩里。不一會(huì)兒，一大群螞蟻排起了長(zhǎng)隊(duì)，以一種“強(qiáng)大”的方式向食物所在的地方跑去，因?yàn)閭刹煳浵伜推渌浵伕鶕?jù)氣味等來(lái)執(zhí)行任務(wù)。(4)螞蟻的社會(huì)生活對(duì)它們更好地適應(yīng)環(huán)境具有重要意義，有利于繁殖和繁衍。三、數(shù)據(jù)分析31.為了加深對(duì)番茄的理解，小明用顯微鏡觀察了番茄果肉細(xì)胞的暫時(shí)堆積，并尋找相關(guān)信息。圖一顯示了小明制作臨時(shí)包裝的過(guò)程，圖二顯示了顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖案。請(qǐng)根據(jù)圖片回答下列問題：(1)在第一幅圖中，小明制作臨時(shí)電影的正確步驟順序是_ _ _ _ _(用字母填寫)。為了在視野中看到更大的細(xì)胞，小明應(yīng)該轉(zhuǎn)動(dòng)圖b中的_ _ _ _(填寫字母)，選擇放大倍數(shù)更大的物鏡。(2)番茄果肉屬于_ _ _ _ _組織，富含維生素_ _ _ _ _，有助于預(yù)防壞血病。(3)番茄果實(shí)中有許多種子，是從_ _ _ _ _發(fā)育而來(lái)。四、實(shí)驗(yàn)探究題32.為了探索種子發(fā)芽所需的環(huán)境條件，汪洋從種子公司購(gòu)買了一些豌豆種子，并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：將等量的棉花分別放入四個(gè)培養(yǎng)皿A、B、C和D中，并將棉花放在彼此的上面。在不同條件下培養(yǎng)了25粒豌豆種子。幾天后，種子的發(fā)芽記錄如下：培養(yǎng)皿ABC鐘聲外地辦事處在黑暗中在黑暗中在陽(yáng)光下在陽(yáng)光下溫度23232323棉花干濕狀態(tài)濕的干燥的濕的干燥的發(fā)芽的種子數(shù)量230240請(qǐng)分析并回答：(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，可以推斷出他在本實(shí)驗(yàn)中提出的問題是：_ _ _ _種子萌發(fā)所需的環(huán)境條件？如果將裝置A和裝置