河大版八年級上學期期中聯(lián)考語文試題（練習）

河大版八年級上學期期中聯(lián)考語文試題姓名:_ 班級:_ 成績:_考試須知： 1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。 2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。一、選擇題1 . 下列句子沒有語病的一項是：A通過廣泛的閱讀，使我的文化品位大大提高。B他崇高的精神品質，時常浮現(xiàn)在我的腦海里。C春天的天水是個美麗的季節(jié)。D在節(jié)能環(huán)保型的社會里，人們的低碳意識正在進一步增強。2 . 依次填入下列橫線處的詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）（1）有人從商店里_出頭來，臉上還帶著睡意。（2）說不定這是條_的狗；可要是每個環(huán)家伙都拿煙卷戳到它的鼻子上去，那它早就毀了。（3）等到他，那個混蛋，受了罰，拿出錢來，他才會知道放出這種狗來，放出這種野畜生來，會有什么下場。我要好好地_他一頓！A伸嬌貴教育B冒高貴批評C探名貴教訓D鉆寶貴懲罰3 . 下列解說完全正確的一項是（ ）A“國家寶藏”是中央電視臺重磅推出的一檔大型文博探索節(jié)目，讓觀眾在欣賞文物之美的同時，感受文化傳奇。解說：這句話的標點符號使用正確。B里頭之下應當純粹解說：這四個詞語的詞性相同 。C我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。解說：這個句子運用了比擬的修辭手法。D鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨。二、基礎知識綜合4 . 閱讀下面的一段文字，完成下列小題。艾青以“最偉大的歌手”要求自己，無論是在烽火連天的戰(zhàn)亂歲月，還是在政通人和的太平年代，寫作已然成為了他的生活方式。偉大的抗日戰(zhàn)爭為詩歌創(chuàng)作開辟（ ）了一個新的時代，他所創(chuàng)作的長詩向太陽和火把，以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所（hun）發(fā)出的振奮精神和英雄氣概。從詩歌風格上看：解放前，艾青以激越、奔放的筆觸詛（ ）咒黑暗，（u）歌光明；建國后，又一如既往地歌頌人民，思考人生。他的“歸來”之歌，內(nèi)容又為（ ），思想更為（ ），情感更為（ ），藝術更為（ ）。艾青以其充滿藝術個性的歌唱卓然成家，實踐著他“樸素、單純、集中、明快”的詩歌美學主張。（1）根據(jù)拼音寫出相應的漢字，為加點字注音。開辟（ ） （hun）發(fā) 詛（ ）咒 （u）歌（2）依次在畫線句的括號里填上合適的詞語，下列哪一項最恰當？A深沉渾厚廣泛圓熟B廣泛渾厚深沉圓熟C深沉圓熟廣泛渾厚D廣泛圓熟深沉渾厚三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。錢鐘書文風恣意幽默，充滿智慧與哲理以及對世俗的笑罵與揶揄，他以一冊僅僅十篇的散文集就位列現(xiàn)代散文大家，而其為數(shù)不多的幾篇短篇小說更是風格迥異、寓意深刻，令人驚嘆叫絕。他去世之后，一個熱愛他的讀者曾在報紙上撰文紀念，標題是“世界上唯一的錢鐘書走了”，這句話，可以代表大家共同的心聲。錢鐘書的性格很獨特，有一般才子的恃才傲物，也有一般才子不具備的童心。他潛心讀書研究，不好拜客訪友。因此，在人們心目中，他的形象撲朔迷離，如云中之龍，見首不見尾，時露一鱗半爪，令人想象、神往。1978年9月至1980年底，是錢鐘書在國際學術會議上大放異彩的時候。一位叫費景漢的漢學家，這樣描述在一次座談會上的錢鐘書：會場上最出風頭的要算是錢鐘書他給我的印象是機智，善于征服別人。他在茶話會上提到一位美國詩人，會用優(yōu)美的英文背誦一段那位詩人的詩作；提起另一位德國詩人，又會用標準的德文背誦他的一篇作品；再提及一位拉丁詩人，他也能用拉丁文來背誦一段。這些詩人未見得是什么大詩人，提及的詩作也未必是他們的重要之作，但錢鐘書卻能出口成章，流利地背出來，真是把在場的美國人嚇壞了。有人這樣談觀感：錢鐘書似乎不是在發(fā)言，而是在“表演”。兩個小時“表演”結束后，觀眾報以熱烈的掌聲。其實，這些嚇壞了的外國人當時還不知道有一部真正能嚇壞他們的書，就是正在由中華書局出版的管錐編。姓錢的錢先生，一生似乎沒有真窮過，也似乎沒有發(fā)過財，應該說他是一位精神的貴族。困居上海孤島寫圍城的時候，他窘迫過一陣。辭退保姆后，由夫人楊絳操持家務，那時他的學術文稿沒人買，于是他寫小說的動機就多少摻進了掙錢養(yǎng)家的成份。一天500字的精工細作，卻又絕對不是商業(yè)性的寫作速度。恰好這時黃佐臨導演上演了楊絳的四幕喜劇稱心如意和五幕喜劇弄假成真，并及時支付了酬金，才使錢家渡過了難關。進入80年代，從天上往錢家掉金子的事接二連三。美國普林斯頓大學曾竭誠邀請他前往講學半年，開價16萬美金，交通、住宿、餐飲費另行提供，可攜夫人同往，只希望由錢鐘書每兩星期授一次課，每次40分鐘，半年講12次課，實際授課時間只相當于一個工作日。像這樣的價碼，著實讓人咋舌，可錢鐘書卻拒絕了。他對校方的特使說：“你們的研究生的論文我都看過了，就這種水平，我給他們講課，他們聽得懂嗎？”英國一家老牌出版社也不知從什么渠道得知錢鐘書有一部寫滿了批語的英文大辭典，他們專門派出兩個人遠渡重洋，叩開錢府的門，出重金請求賣給他們。錢鐘書說：“不賣?！迸c錢鐘書簽署了圍城版權協(xié)約的美國好萊塢片商，多次盛邀錢鐘書夫婦時間方便時做客觀光，隨便吃住，或監(jiān)督影片制作，他們都搖頭婉拒。他說：“我現(xiàn)在是中國式的硬木椅子，擱在那兒挺結實，搬搬就散架了?！备箺罱{好笑的是錢鐘書一輩子開不了錢莊。有同事找他借錢，他問：你要借多少？答：一千。錢鐘書說：“這樣吧，不要提借，我給你五百，不要來還了?！蓖粋€人兩次來借，他還是如法炮制，依舊對折送人。他當中國社會科學院副院長期間，給他開車的司機出車撞傷行人，急切中找錢鐘書來借醫(yī)藥費。他問：“需要多少？”司機答：“三千?！彼f：“這樣吧，我給你一千五，不算你借，就不要還了?！狈策M過錢鐘書家的人，都不禁驚訝于他家陳設的樸素。沙發(fā)是用了多年的舊物，多年前的一個所謂書架，竟然是四塊木板加一些紅磚搭起來的。沒有人能弄明白錢鐘書究竟看過多少書，但那時他家里卻幾乎沒有書。據(jù)說猶太人認為把知識的財富裝進腦子里，比置辦什么財產(chǎn)都劃算、安全，錢公館主人則有過之而無不及。錢鐘書曾指著孔方兄說：“我都姓了一輩子錢了，還會迷信這個東西嗎？”5 . 6 . 下列對傳記有關內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?）（ ）A“世界上唯一的錢鐘書走了”這句話體現(xiàn)了錢鐘書性格的獨特的一面，以及人們對錢鐘書的緬懷與尊敬。B錢鐘書認為自己是“中國式的硬木椅子，擱在那兒挺結實，搬搬就散架了”，這句話形象地說出他的文化思想根植于中國的土壤，不愿出國的心意。C錢鐘書在人們心目中留下?lián)渌访噪x的形象，如偶露一麟半爪的云中之龍，這是由他的獨特的個性與作品的別具一格所致。D錢鐘書在國際學術會議上的發(fā)言，充滿機智，出口成章，似乎不是在發(fā)言，而是在表演，意在說明錢鐘書很有演講才能。E. 錢鐘書在經(jīng)濟陷入困頓的時候，為了養(yǎng)家糊口，也不得不在文稿里摻進一些東西，7 . 8 . 文中是從哪些方面來寫錢鐘書的？請簡要概括分析。9 . 10 . 文中是如何表現(xiàn)錢鐘書是一位“精神貴族”的？請簡要分析。11 . 12 . 文章結尾錢鐘書曾指著孔方兄說：“我都姓了一輩子錢了，還會迷信這個東西嗎？”請結合全文，聯(lián)系現(xiàn)實探究名家與金錢的關系？閱讀下面文章,完成小題。含淚奔跑的少年在他的記憶里,他從未離開過生養(yǎng)他的大山。 他今年初中畢業(yè)了,以優(yōu)異的成績考上了縣城的重點中學。 在城里,他這個年紀還是個孩子,還要在父母面前撒嬌。 然而,他儼然是個大人了,就在他初中畢業(yè)的這個暑假里,他嘗到了冷也嘗到了暖。 冷暖過后,他仿佛一夜成人。父親在他初中畢業(yè)后第一個星期,突遭車禍,留下他和母親相依為命。 肇事司機也在車禍中死亡,父親的死沒有得到任何賠償。 母親患有先天性小兒麻痹癥,走路一瘸一破的,生活勉強能夠自理。起初,他和母親商議著輟學,但母親堅決不同意。 為了下學期的學費,為了以后的生活有個著落,母親決定帶他到縣城謀生。進了城,他才知道,城市人山人海,高樓林立,但這些繁華不屬于他們。 沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流,一陣風襲來,也聞不到熟悉的稻花的香甜。 母親在城市邊緣,租了間鐵皮房,用木板搭了張床,然后找兩塊紅磚架個小鐵鍋,算是在城里落下了腳。 母親從工廠找到店鋪,從店鋪找到垃圾收購站,可沒有人愿意收留一個瘸子。 無奈之下,母親做了個燒烤車,還給他打了個刷皮鞋的木箱。每天,他們從鐵皮屋里出來,一個推著車,一個挎著刷鞋箱。 趁著昏黃的路燈還沒有熄滅,他們匆匆地趕到市里繁華的公園門口,占個地,擺個攤。 等到公園里的最后一撥人散去后,他們才施著疲憊不堪的身子回家。 他心里其實有一萬個不愿意,可是為了讀書的夢想,他又能夠說些什么呢。大多數(shù)的日子,他就蹲在母親的燒烤車邊給人刷皮鞋。 一天,他看到很多人在公園里玩耍,他心動了。 他知會了母親一聲,便走進了公園深處。 偏偏是這一天,城管突然來巡查,公園門口所有的小攤小販一窩蜂地溜走了。 走路一瘸一破的母親因為跑得慢了些,被城管逮了個正著。 在和城管的糾纏中,燒烤攤被推倒了,燒得紅形形的木炭倒在了母親腿上,一股焦肉的味道讓好心的路人憤怒了,城管見勢不妙,很快快快離去。 這天夜里,一對苦難的母子推著車,走著回家的路上。 閃爍的街燈照在清冷的馬路上,留下一對孤獨的含淚的影子,一長一短地走著,成了一道痛苦抽搐的風景。勞碌了一天的母親,迷迷糊糊地睡著了,而他卻怎么也睡不著。 他看著母親腿上被燒焦的皮膚通紅一片,有些地方還留下了水泡。 他用手觸碰了一下,感覺連心的痛。 所有的委屈化成了淚水, 從他的眼里流到了嘴里,澀澀的。時鐘已經(jīng)指向了夜里 11 點多,他還是睡不著。 為了賺夠學費,他和母親除了一日三餐外,其它的開支減了又減,實在要買點什么,也是選一些地攤貨。 而剛剛,母親連一盒燙傷膏也舍不得買,硬說擦點醬油就好了。 這樣一想,他的心更痛了,他失去了父親,他不能再失去母親了。 他穿好衣服, 走上街,向附近的藥店跑去。他跑進藥店的時候,藥店準備關門了。 他很快選定了一盒 26 元的燙傷膏,他把燙傷膏攥緊在手里,就在掏錢的時候,他才發(fā)覺自己只是帶來了今天全部的勞務費 1 元。 他站在拒臺前擾豫了很久?！澳愕降滓灰I啊,我們要關門了?！钡曛鞔叽偎??！耙?要的,只是.只是,我沒有這么多錢?！彼掏掏峦??！懊魈靵戆??！薄芭恫?我欠你 11 元錢,可以嗎? 我明天下午一定還?！彼旒笨蘖??！澳?”“求求你吧.我媽媽她.”他心底的那點堅強終于崩潰了,淚雨澇沱,他把自己和母親的遭遇說給了店主?！澳?你把藥拿走吧,不夠的錢,算是我資助給你的吧?！钡曛髡f,“快些回家吧,不要讓媽媽等急了?！蹦赣H的腿上的傷很快就愈合了。 他也如愿在縣城讀完高中,考上了省城的一所大學。當他和母親要離開縣城,打算到省城繼續(xù)謀生的時候,他整理好鐵皮屋里所有的行李,突然一張藥費單抖落了出來,他露出了笑容,他知道,上面寫著這個世界很冷也很暖,冷暖之間,我不能只是流淚,我要做一個含淚奔跑的人。(選自時文選粹,有刪改)13 . 根據(jù)文意,用簡潔的語言填寫下面表格。情節(jié)主要事件開端“我”和母親去縣城謀生發(fā)展高潮結局“我”考上省城一所大學,準備和母親去省城繼續(xù)謀生。14 . 結合語境,從人物描寫角度品析下面畫線句子。 閃爍的街燈照在清冷的馬路上,留下一對孤獨的含淚的影子,一長一短地走著,成了一道痛苦抽搐的風景。15 . 請簡要概括文中母親的性格特點。16 . 聯(lián)系全文,說說小說題目中“含淚奔跑”的含義?，F(xiàn)代文閱讀印痕行為，動物的學習天賦有一條電視新聞：一個老頭養(yǎng)只鴨子做寵物，老頭走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現(xiàn)得非常聽話，有趣極了。類似的報道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中?？墒?，你知道嗎？要做到這一點其實很容易，你也完全可以。1930年，奧地利動物行為學家康納德洛倫茲曾做過這樣的實驗：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當提起箱子時，小鵝會有兩個去向，一組向母鵝跑去，一組則跑向洛倫茲。很顯然，這種現(xiàn)象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導致的?？导{德洛倫茲把這種現(xiàn)象叫做“印痕行為”?！坝『坌袨椤笔且环N后天學習行為，學習后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學習，它是動物的一種特殊學習方式，只需一次經(jīng)驗（或最多數(shù)次），即可形成印痕，對動物行為發(fā)生長遠的影響。印痕行為大都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領的時間恰值羽毛始豐之際，若在出生后幾個月內(nèi)剝奪了它們學習飛翔的機會，那么它們以后就很難學會飛行了。目前，科學家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計，可能是因為在生命的早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時期才能接受這類刺激；而隨著年齡的增長，神經(jīng)系統(tǒng)也會逐漸發(fā)生改變，就不能再進行印痕學習了。印痕行為雖然發(fā)生在早期，但對晚期的行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。這些動物更愿意與由于印痕學習行為所認定的父母（同類、人類）結伴，甚至對其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當成了求愛的對象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。人為干預會讓動物產(chǎn)生不適當?shù)挠『坌袨?，自然也會影響到動物的生長發(fā)育。美國卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲施美爾有一次收到了一只被遺棄的會尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾打開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施梅爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養(yǎng)了這只鳥多久?！芭?，你怎么知道的？”施救者非常詫異，但很快就承認，他們實際上把這只小貓頭鷹當作寵物養(yǎng)了幾個星期。他們不知道的是，這幾個星期正是這只鳥成長過程中的關鍵時期，因而它對人類產(chǎn)生了不適當?shù)挠『?。在四川大熊貓人工繁殖基地，為了避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。17 . 下列關于動物“印痕行為”的說法，有誤的一項是（ ）A“印痕行為”是一種后天學習行為，學習結果是由直接印象造成的。B“印痕行為”都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。C“印痕行為”對動物的晚期行為也會產(chǎn)生一定的影響，尤其是繁殖行為。D人為干預會讓動物產(chǎn)生不適當?shù)挠『坌袨椤?8 . 根據(jù)原味提供的信息，下列說法正確的一項是（ ）A本文的說明對象是“動物的印痕行為”，是按照時間順序進行說明的。B第段運用了舉例子、打比方的說明方法，說明動物對人類產(chǎn)生了不適當?shù)挠『?。C一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物更愿意與由印痕學習行為所認定的父母（同類、人類）結伴。D四川大熊貓人工繁殖基地飼養(yǎng)員工作時都穿上特制的“熊貓服”，這是為了避免出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕。19 . 分析下面句子中加點詞語的表達效果。目前，科學家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計，可能是因為在生命的早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時期才能接受這類刺激；而隨著年齡的增長，神經(jīng)系統(tǒng)也會逐漸發(fā)生改變，就不能再進行印痕學習了。四、句子默寫20 . 根據(jù)提示填空。（每空1分，共8分）_，獨愴然而涕下?。愖影旱怯闹菖_歌）不畏浮云遮望眼，_。（王安石登飛來峰）_，化作春泥更護花。（龔自珍己亥雜詩）可憐夜半虛前席，_。（李商隱賈生）_，尚思為國戍輪臺。（陸游十一月四日風雨大作）夜發(fā)清溪向三峽，_。（李白峨眉山月歌）陋室銘中描寫環(huán)境雅致的句子是“_，_?！蔽?、對比閱讀錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才有沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。與朱元思書風煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。21 . 下列詞語解釋有誤的一項是（ ）A任意東西（向東或向西）B猛浪若奔（奔跑）C鳶飛戾天（至）D橫柯上蔽（樹木的枝干）22 . 下列加點詞語，意思相同的一項是（ ）A自富陽至桐廬 自非亭午夜分B天下獨絕 猿則百叫無絕C爭高直指直視無礙D風煙俱凈四時俱備23 . 下面對錢塘湖春行理解不正確的一項是（ ）A首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。B頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面。C頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象。D尾聯(lián)直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情。24 . 下面對與朱元思書的理解不正確的一項是（ ）A本文生動描寫了富陽、桐廬一帶富春江上優(yōu)美的景色，抒發(fā)了作者愛慕美好自然和避世退隱的情懷。B第一自然段的“奇山異水，天下獨絕”，既是作者在富春江上所見所感的概括，也是本文所寫山光水色的總體特點。C第二自然段主要運用比喻、夸張的修辭手法，突出了富春江清澈、湍急的特點。D第三自然段先描寫群山的靜態(tài)美，再鋪寫山中的各種聲音，這是以靜寫動，顯示山中熱鬧的景象。25 . 用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務者，窺谷忘反。六、詩歌鑒賞閱讀行路難（其一），完成下面小題。行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難！行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。26 . 下面選項中，對詩句的理解和鑒賞不正確的一項是A“行路難”是樂府古題，多詠嘆祐者遭遇的世路艱難及貧困孤苦的處境。B“金樽清酒” “玉盤珍羞”，寫岀餐具的華美與酒食的珍貴，表明宴席的檔次很高。C“停杯投箸” “拔劍四顧”形象地寫岀詩人內(nèi)心的茫然，與前面內(nèi)容形成強烈的反差。D“冰塞川” “雪滿山”象征人生道路的艱難險阻，表現(xiàn)出詩人面對挫折時的豁達樂觀。27 . 運用典故是古代詩詞常見的表現(xiàn)手法。請結合本詩相關詩句，分析運用典故的作用。28 . 初三年級舉辦了題為“詩詞古韻 翰墨飄香”的書法大賽，有三位同學將“長風破浪會有時, 直掛云帆濟滄?！睂懗闪藭ㄗ髌穮①?。你最喜歡哪幅作品？請說說你喜歡的理由。作品：理由：七、名著閱讀29 . 下面是對幾部名著的表述或人物性格的表述，根據(jù)你的積