初中地理等高線等溫線總結(jié)

主題1等高線山頂：盆地：等高線關(guān)閉，數(shù)值從中心向四周逐漸下降。數(shù)字從胸部向四面八方下降山脊峽谷等高線數(shù)值凸面低值(低高程)等高線數(shù)值凸面高值(高高程)鞍削得很陡兩個山頂之間的空白空間等高線相互重疊的地方閱讀以下等高線地形圖并回答問題。1.圖中，點a的高程為_ _ _ _ _ _米，點b的高程為_ _ _ _ _米。他們之間的相對高度是_ _ _ _ _米2.在地形部分，甲是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _是丁3.如果哪個游客計劃在m，n兩條路線上登山，哪條路線更容易？怎么了？4.甲、乙、丁四處，也許是河(小溪)經(jīng)過的？怎么了？5.海拔400米到17.4 ，海拔600米的氣溫為_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。主題2等溫線知道等溫線在等溫線圖上，同一等溫線上各點的溫度相同。等溫線密度-溫差大。等溫線稀薄溫差小。2，為了判斷南北半球，根據(jù)等溫線輸送方向。氣溫總是從低緯度下降到高緯度北半球等溫線值從南向北減少，南半球等溫線值從北向南減少。3、判斷某處的氣溫值：(例1) 1(“等溫線分布圖”)，a地的溫度為，e地的溫度約為。(2)上圖所示的區(qū)域位于半球。(3)因此，可以判斷上圖所示的區(qū)域在分支中由于陸地?zé)崽匦缘牟町?，夏天的陸地氣溫海，等溫線從大陸向緯，從海向緯；冬天則相反。示例2右邊的照片是等值線圖，等值線值從北向南逐漸下降。如果此圖形是等值線圖，e所在地是陸地。如果f所在的區(qū)域是海洋，則此圖顯示()A.北半球1月等溫線B.北半球7月份的等溫線C.南半球一月等溫線D.南半球7月份的等溫線示例3下面的深色部分代表大陸，其他部分代表海洋，圖中的等值線()A.南半球7月等溫線b .南半球1月等溫線C.北半球7月等溫線d .北半球1月等溫線4、溫度的垂直變化氣溫隨著海拔的升高而下降，海拔每100米上升，氣溫下降約0.6 。5、影響特定地區(qū)溫度分布的主要因素分析根據(jù)等溫線形態(tài)判斷影響因素。(1)緯度位置(太陽輻射):等溫線基本上與緯向一致，從東到西延伸。2)陸地位置：等溫線大體與海岸線平行，海水起到調(diào)節(jié)氣溫的作用?！景咐?:導(dǎo)致右等溫線這種分布特性的主要因素是A.地形因素b .季風(fēng)因素C.緯度位置d .陸地位置陸地分布：等溫線彎曲，緯度大陸最冷的月亮等溫線凸出到低緯度，海洋凸出到高緯度，最熱的月亮則相反。(3)地形：等溫線表示閉合的彎曲區(qū)域，數(shù)字上大小的是盆地，中間大小的是山地。(。范例1 a和b的地形類型分別為()A.山，盆地b .盆地，山山谷、山d .山、高原2.甲和乙的相對高度可以是： ()