七年級下冊語文教學工作計劃VIP

7年級第2冊漢語教學工作計劃一、教材分析7年級第2冊按人和自己、人和社會、人和自然的3大編組織團員。這本書的六個單元都由閱讀和綜合學習、寫作、口頭交流兩部分組成。這本書的6個單元分別排列了成長、祖國、名人、文化、探險、動物等內容。第一單元選出了與個人成長相關的5篇文章。第二單元的5篇課文都是贊揚祖國，表達愛國熱情的文章，第三單元的文章寫名人故事，第四單元主要選擇文化藝術相關的文章，第五單元主要反映人類對自然的勇敢挑戰(zhàn)，第六單元也集中選擇了以自然為主題的單元，寫同一動物的文章在閱讀部分的選讀文章中，從情感、態(tài)度、價值、語言文字兩個方面進行嚴格篩選，新拔出大量名家名篇，整體感受，品味語言，整理思想，把握意義，抓住要點，把意見作為閱讀能力的實踐環(huán)節(jié)發(fā)表，全面檢討，采取構成單位。綜合學習，第一、三、五單元仍然是三個小的小活動，我們稱之為“寫作、口頭交流、綜合學習”。第二、四、六個單位是三個大規(guī)模的綜合活動，稱為“綜合學習、寫作、口頭交流”。三個小活動：成長煩惱，我也追逐“星星”，冒險，這些都是結合這個單元的主題設計的，是學生的情感態(tài)度，價值感染的延伸。每個綜合學習提供一些活動，可以根據(jù)情況進一步刪除。這樣既有選擇的馀地，也有創(chuàng)作的機會，提供了建設真正開放、充滿活力的語言課程的可能性。本書名著介紹中介紹高爾基的童年，笛福的魯濱孫飄流記，帕維爾的昆蟲記。課堂閱讀和有機連接(如童年和成長單位、魯濱孫飄流記和冒險單位、昆蟲記和動物單位)，作為課堂閱讀的延伸，因為學生可以走向更廣闊的世界。背誦課外古詩，選擇了10首有名的古詩。主要是學生閱讀后背，增加文化全集。中文知識：理解實際單詞。二、學生狀況分析1，2班，上學期學習運動后，突出的特點是：1、擴大了學生對語言課的理解和理解。2、可以大膽嘗試和探索問題的開放問題有自己的看法。大多數(shù)學生對語言領域有濃厚的興趣。4、課堂上有善于帶頭的學生，課堂上進行的話就好了。存在的缺點包括：學習語言的習慣不好。2、學習更盲目，目標不強。3、學習倡議，合作探索意識不強。4、基礎參差不齊，兩極分化嚴重。特別是有兩個差生參加了20分左右的考試。5、積累少，閱讀面不廣。三、教學理念一是要重視教育目標的整合。傳統(tǒng)的目標設計有結論變輕的過程，認識變輕的感情，智力變重的變化，輕的心理經驗。新課程強調了知識和技術、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個緯度的有機結合。第二，要注意教育內容的開放性。從單一到綜合，從平面到立體，從封閉到開放，激發(fā)學生學習課文的極大興趣，擴大了學生的視野，加深了對課文的理解。第三，要重視教學方法的互動。要實現(xiàn)小民主、不平等、單行道到師生的和諧、民主、平等和互動。師生互相教導，形成一個學習共同體。第四，注意課程的活動性。如果可能的話，請將過去自己布置的說明、問題轉換成學生的各種活動，通過學生的自主活動來掌握和掌握知識。第五，注意教學方法的多樣性。要引進多種信息化教學手段，使學生擺脫一種枯燥的學習，體驗課堂精彩世界，提高語言教學的魅力，加快學生知識獲取過程，促進認知的深化。第六，要注意組織形式的靈活性。在課堂教學中，要想辦法組織學生運用自主、合作、探索的靈活多樣的學習方法。第七，重視教學評價的多元性。要改變以前的統(tǒng)一評價機制，全面評價學生的語言素養(yǎng)。四、教育措施根據(jù)學生的情況和我們學校的實際情況，本學期將采取以下措施。1、從語言學的特點出發(fā)，在學生潛在默許的過程中提高思想認識，培養(yǎng)道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、加強漢語教學、綜合，簡化線索，強調重點，重視知識之間、能力與知識、能力、愛情之間的聯(lián)系，積累語感、知覺、訓練和語感，致力于語言素質的整體提高。3、要重視學生思維能力的培養(yǎng)。在語言教學過程中，要用比較、分析、歸納等方法指導學生發(fā)展他們的觀察、記憶、思維、聯(lián)想、想象能力，尤其是培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。4、教學過程要強調學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學訓練技能，全面提高語言能力。要提倡靈活多樣的教學方法，特別是啟發(fā)式和討論式，鼓勵使用探索性的學習方法。要避免繁瑣的分析和瑣碎的機器練習。5、創(chuàng)造語言學習環(huán)境，注重教材內外、教室內外、學校內外的聯(lián)系，擴大學習渠道，增加學生的語言實踐機會。6、為了恢復過去的不良學習習慣，做好第一次扭轉工作。7、實施分層目標教育，根據(jù)教學內容分層教育不同水平的學生。8、對學生進行雙基教育，教育，教育所有人才。9、根據(jù)當前社會情況進行語言質量教育。進行“雙體相互促進”課程教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中級生提高學習興趣和成績。11、實行相互批準，修改促進寫作的寫作教學，有效提高寫作能力。12、優(yōu)化作業(yè)管理，各科目過關，各單元過關。13、裴友微實施，面向所有學生。14、加強學生的閱讀量，培養(yǎng)興趣，提高寫作能力。15、優(yōu)生讓貧困學生幫忙，實行一幫“語言學習”。16、課前一分鐘的演講，包括自我介紹、新聞、小故事、成語講解等，表現(xiàn)能力運動12五、培優(yōu)輔助方案主要措施：1、培優(yōu)最高，補充重量增加2、有在課堂上給自己充分吃優(yōu)生，好喂窮學生的機會的意識。3、組織學生進行課外輔導、晚修使用、文體課時間、指導訓練。4、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，他提名了貧困學生，介紹了方法，使學生知道如何學習，引起了他們的學習興趣。5、貧困學生主要指導更多的學習，更多的重復，不斷掌握自己的語言能力的基礎，特別是學習態(tài)度的變化和學習積極性的提高，需要很多努力。優(yōu)生要自學，使他們做很多創(chuàng)新的工作，在著述上做出很多努力。六、教學日程第一周，爸爸的花從白草原到白米圖書室(4)掉落(3)第二周丑小鴨(2)詩(2)場放映(3)第三周口語交際綜合學習：成長問題第四周黃河松(3)最后一課(4)第五周艱難的國運和雄健的國民(2)土地的誓言(2)木蘭詩(3)第六周綜合學習寫作口語溝通：黃河、母親河(2)鄧本先制(3)文日也是老師的故事和事跡(2)第七周音樂巨人貝多芬(2)波魯拜加的星期日(2)孫權勸導(3)第8周綜合學習：我也參加“星”(3)“復習”(4)第九周考試第十個星期五第一次休假11朱平論(自學)社會劇(4)安杰伊章句(3)12周竹影(2)管影機(2)復火器(3)13周綜合學習寫作口頭溝通：歌劇舞臺(3)大悲劇(4)第