體育教師體育基礎(chǔ)理論試題.doc

體育教師體育基礎(chǔ)理論試題姓名 得分一、 名詞解解：（每題10分、共40分）1.體育課的生理負(fù)荷：2.身體健康：3.有氧耐力：4.運(yùn)動(dòng)表象:二、簡(jiǎn)答題：（每題15分、共30分）1.在進(jìn)行動(dòng)作分解教學(xué)時(shí)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？2.籃球教學(xué)的常規(guī)方法有哪幾種？三、問(wèn)答題：（30分）體育教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容有哪些？體育教師體育基礎(chǔ)理論試題參考答案1. 包括負(fù)荷量和強(qiáng)度。負(fù)荷量是指有效的練習(xí)時(shí)間和練習(xí)重復(fù)次數(shù)、距離、重量等。負(fù)荷強(qiáng)度是指學(xué)生練習(xí)時(shí)用力緊張程度，如練習(xí)密度、節(jié)奏和速度等。2.指人的體能良好，機(jī)能正常，精力充沛的狀態(tài)。3.指長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行有氧工作的能力。4.在過(guò)去運(yùn)動(dòng)感知覺(jué)的基礎(chǔ)上，在頭腦中重現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作形象。二、簡(jiǎn)答題1.答：在進(jìn)行動(dòng)作分解教學(xué)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）劃分動(dòng)作各個(gè)部分時(shí)，應(yīng)考慮動(dòng)作結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。在不改變動(dòng)作基本結(jié)構(gòu)的情況下合理劃分。（2）使學(xué)生明確定劃分的動(dòng)作環(huán)節(jié)在完整動(dòng)作中的地位和相互聯(lián)系，在分解教學(xué)時(shí)應(yīng)為分解動(dòng)作的連接做必要的準(zhǔn)備。（3）分解法的教學(xué)時(shí)間不易過(guò)長(zhǎng)，最好把完整法與分解法結(jié)合起來(lái)運(yùn)用。2.答：常規(guī)的方法有如下四種：a、演示的方法。B、講解的方法。C、練習(xí)的方法。D、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作的方法。三、問(wèn)答題：答：體育教學(xué)常規(guī)一般包括課前、課中和課后常規(guī)。（1）課前常規(guī) 教師課前認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)教案，布置與檢查場(chǎng)地器材，提前到達(dá)教學(xué)場(chǎng)地；學(xué)生要準(zhǔn)備好體育課的服裝和鞋，提前到達(dá)場(chǎng)地，幫助準(zhǔn)備場(chǎng)地器材。（2）課中常規(guī) 準(zhǔn)時(shí)集合，檢查上課人數(shù)，作好記錄，并檢查服裝；學(xué)生因病不能上課應(yīng)事先請(qǐng)假，見(jiàn)習(xí)生應(yīng)隨堂聽(tīng)課；學(xué)生應(yīng)穿輕便服裝；師生應(yīng)愛(ài)護(hù)公物，自覺(jué)爰護(hù)場(chǎng)地器材；課中應(yīng)提出安全要求，學(xué)生要服從教師統(tǒng)一指揮；學(xué)生應(yīng)主動(dòng)參與布置和收回器材；教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行課的小結(jié)。（3）課后常規(guī) 師生應(yīng)及時(shí)收回器材，教師應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn)，并及時(shí)進(jìn)行課后小結(jié)。以下精品內(nèi)容為贈(zèng)送文檔！與本文檔無(wú)關(guān)！下載后將文字顏色設(shè)置為黑色即可看到！按住CTRL鍵點(diǎn)擊文字鏈接 【強(qiáng)烈推薦精品資源】 分 類 A管理培訓(xùn)精品 B論文方案報(bào)告 C營(yíng)銷(xiāo)策劃精品 D求職面試禮儀 E教育教管精品 E熱賣(mài)試題題庫(kù) E精品教程教案 E高考真題解析 F高中數(shù)學(xué)精選 G初中數(shù)學(xué)精選 H小學(xué)數(shù)學(xué)精選 I語(yǔ)文教學(xué)精選 J英語(yǔ)精品文檔 K政史地等精品 L理化生等精品M音體美等精品 N小學(xué)全冊(cè)教案 N各科教學(xué)文檔 N教師工作文檔 N高三數(shù)學(xué)一輪 O各類資格考試 PPT技巧及模板 Q心理學(xué)等相關(guān) R成功勵(lì)志經(jīng)驗(yàn) S百科知識(shí)大全 各種表格大全 U休閑娛樂(lè)健身 V電子課本大全 能人士的50個(gè)習(xí)慣 在行動(dòng)前設(shè)定目標(biāo) 有目標(biāo)未必能夠成功，但沒(méi)有目標(biāo)的肯定不能成功。著名的效率提升大師博思.崔西説：“成功就是目標(biāo)的達(dá)成，其他都是這句話的注釋?！爆F(xiàn)實(shí)中那些頂尖的成功人士不是成功了才設(shè)定目標(biāo)，而是設(shè)定了目標(biāo)才成功。 一次做好一件事 著名的效率提升大師博思.崔西有一個(gè)著名的論斷：“一次做好一件事的人比同時(shí)涉獵多個(gè)領(lǐng)域的人要好得多。”富蘭克林將自己一生的成就歸功于對(duì)“在一定時(shí)期內(nèi)不遺余力地做一件事”這一信條的實(shí)踐。 培養(yǎng)重點(diǎn)思維 從重點(diǎn)問(wèn)題突破，是高效能人士思考的一項(xiàng)重要習(xí)慣。如果一個(gè)人沒(méi)有重點(diǎn)地思考，就等于無(wú)主要目標(biāo)，做事的效率必然會(huì)十分低下。相反，如果他抓住了主要矛盾，解決問(wèn)題就變得容易多了。 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題關(guān)鍵 在許多領(lǐng)導(dǎo)者看來(lái)，高效能人士應(yīng)當(dāng)具備的最重要的能力就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題關(guān)鍵能力，因?yàn)檫@是通向問(wèn)題解決的必經(jīng)之路。正如微軟總裁兼首席軟件設(shè)計(jì)師比爾。蓋茨所説：“通向最高管理層的最迅捷的途徑，是主動(dòng)承擔(dān)別人都不愿意接手的工作，并在其中展示你出眾的創(chuàng)造力和解決問(wèn)題的能力?！?把問(wèn)題想透徹 把問(wèn)題想透徹，是一種很好的思維品質(zhì)。只要把問(wèn)題想透徹了，才能找到問(wèn)題到底是什么，才能找到解決問(wèn)題最有效的手段。 不找借口 美國(guó)成功學(xué)家格蘭特納說(shuō)過(guò)這樣的話：“如果你有為自己系鞋帶的能力，你就有上天摘星星的機(jī)會(huì)！”一個(gè)人對(duì)待生活和工作是否負(fù)責(zé)是決定他能否成功的關(guān)鍵。一名高效能人士不會(huì)到處為自己找借口，開(kāi)脫責(zé)任；相反，無(wú)倫出現(xiàn)什么情況，他都會(huì)自覺(jué)主動(dòng)地將自己的任務(wù)執(zhí)行到底。 要事第一 創(chuàng)設(shè)遍及全美的事務(wù)公司的亨瑞。杜哈提說(shuō)，不論他出多小兩種能力是：第一，能思想；第二，能按事情的重要