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北師大版六年級(jí)上冊(cè)四時(shí)田園雜興教案設(shè)計(jì)清涼山鎮(zhèn)中心小學(xué)張海霞2012年3月15日教案背景1，面向?qū)W生：小學(xué) 學(xué)科：語文2，課時(shí)：13，學(xué)生課前準(zhǔn)備：一、 初讀課文，了解詩(shī)文大意。二、 自學(xué)生字詞，讀準(zhǔn)生字的讀音，想想詩(shī)句的意思。三、 準(zhǔn)備自己在自學(xué)中遇到的問題。二 教學(xué)目標(biāo)、學(xué)會(huì)“晝”“耘”“績(jī)”這個(gè)生字，正確讀寫“晝夜”“耘田”“績(jī)麻”等詞語。、有感情的朗讀、背誦古詩(shī)。默寫古詩(shī)。、體會(huì)詩(shī)詞的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)人熱愛勞動(dòng)人民的思想感情，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境。、培養(yǎng)閱讀古詩(shī)詞的興趣和對(duì)古詩(shī)詞的熱愛之情，養(yǎng)成課外主動(dòng)積累的好習(xí)慣?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】通過讀體會(huì)詩(shī)意，領(lǐng)會(huì)感情，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。三、教材分析四時(shí)田園雜興的作者是宋代詩(shī)人范成大。詩(shī)人描寫了鄉(xiāng)村農(nóng)人耕織以及兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情景。展現(xiàn)了農(nóng)家夏忙時(shí)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，塑造了農(nóng)村兒童天真、勤勞、可愛的形象。尤其是后兩句寫得意趣橫生，意味深遠(yuǎn)：那些孩子們，他們不會(huì)耕地也不會(huì)織布，但卻在茂盛成陰的桑樹下學(xué)種瓜。這些孩子從小耳濡目染，喜愛勞動(dòng)。這是農(nóng)村中常見的現(xiàn)象，十分有趣，也頗有特色，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，流露出詩(shī)人對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒童的贊揚(yáng)。全詩(shī)語言平白、樸實(shí)、自然，具有濃濃的生活氣息。四、教學(xué)方法本課是一篇詩(shī)作，短短二十字便向我們呈現(xiàn)了一個(gè)田園的自然景色。要讓學(xué)生理解詩(shī)句的意思，并發(fā)揮想象，體會(huì)詩(shī)中描繪的意境。因此，為了實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：唯有多讀，正所謂“書讀百遍，其義自見”，在教學(xué)中我準(zhǔn)備采用齊讀，師生合作讀，賽讀、默讀等，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)從不懂到懂，再到提高的認(rèn)知過程。加上教師的適時(shí)點(diǎn)撥，相信學(xué)生一定能正確理解詩(shī)句的意思。而教學(xué)難點(diǎn)的突破，我準(zhǔn)備讓學(xué)生在熟讀的基礎(chǔ)上，先自己品味，再進(jìn)行詩(shī)文意境錄像的播放，讓學(xué)生直觀形象的感受春之美，更深層的去領(lǐng)會(huì)與體味。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入、詩(shī)歌是詩(shī)人生命的沖動(dòng)，感情的傾訴：“情動(dòng)于中而言溢于表”的詩(shī)詞是語言的精華。因而學(xué)習(xí)詩(shī)歌，要反復(fù)朗讀，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美，體會(huì)詩(shī)人的感情，達(dá)到與詩(shī)人心靈相通，感情交融的地步，才會(huì)更好地領(lǐng)悟詩(shī)歌。今天，咱們來學(xué)習(xí)一首詩(shī)，題目叫四時(shí)田園雜興。、介紹作者：你知道這首詞的作者是誰嗎？以前我們?cè)鴮W(xué)過他寫的詩(shī)，你還記得嗎？你能為大家介紹一下范成大嗎？（讓學(xué)生自由說，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少。）介紹作者：播放范成大的簡(jiǎn)介”資料。/s?tn=sitehao123&bs=%C1%F9%C4%EA%BC%B6%CB%C4%CA%B1%CC%EF%D4%B0%D4%D3%D0%CB%BD%CC%D1%A7%B7%BD%B7%A8&f=8&rsv_bp=1&wd=%B7%B6%B3%C9%B4%F3%BC%F2%BD%E9&inputT=5758、釋題：“四時(shí)”“興”是什么意思？誰能用自己的話說一說題目的意思？并猜想一下詩(shī)文會(huì)寫些什么內(nèi)容？四時(shí)田園雜興共首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。二、初讀古詩(shī)，初步感知、指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。請(qǐng)說說詩(shī)應(yīng)該怎樣讀？明確詩(shī)歌的朗讀方法：朗讀詩(shī)歌，要求正確、流利、讀出詩(shī)的節(jié)奏。聽范讀/u/vw/6713103個(gè)人自由朗讀。指名試讀，評(píng)議。、讀了這首詩(shī)，你能簡(jiǎn)要的說說詩(shī)歌寫什么情景嗎？、小聲自讀，邊想邊畫：詩(shī)中都寫了哪些人物？他們分別在干什么？你是從哪兒看出來的？引導(dǎo)回答上面問題，并小結(jié)板書：村莊兒女耘田織布童孫學(xué)種瓜三、學(xué)習(xí)詩(shī)文，探究詩(shī)意、自由讀文，借助注釋或利用工具書查閱自己要理解的詞語，理解詩(shī)意。不懂的地方作上記號(hào)。晝：白天。耘：除草。耘田：在田里除草?？?jī)麻：把麻搓成線。各當(dāng)家：各人都擔(dān)負(fù)起一定的家庭責(zé)任。未解：不懂。供：參加。耕織：耕田織布。傍：靠近。桑陰：桑樹下。、小組討論。、全班交流。、指名試著概述全詩(shī)大意。白天除田草，夜里搓麻條，村里的男女都擔(dān)家。幼童不懂耕田織布，也在桑樹蔭下學(xué)著種瓜呢！、質(zhì)疑：四、品詞賞句想象悟情、賞析“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。”詩(shī)歌一、二句寫了什么內(nèi)容？明確：農(nóng)民勞動(dòng)的繁忙景象。想象：晝和夜分別指什么？圍繞耘田績(jī)麻啟發(fā)想象農(nóng)民們除了“耘田績(jī)麻”還要干些什么活？（插秧、收割、犁地、積肥）。想象范成大見此情景會(huì)對(duì)“村莊兒女”說些什么？（辛苦、勤勞、各有各的本事）結(jié)合想象誦讀（讀出敬重之情，讀出詩(shī)的節(jié)奏）反復(fù)讀：自由讀、指讀、評(píng)讀、教師讀、學(xué)生再讀、做著動(dòng)作豎著大拇指來讀、齊讀。2賞析“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！?i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%C4%CA%B1%CC%EF%D4%B0%D4%D3%D0%CB&in=12322&cl=2&lm=-1&st=&pn=13&rn=1&di=49544237955&ln=1234&fr=&fm=&fmq=1085207503134_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=引導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫、描述畫面內(nèi)容。（抓住兒童神態(tài)、動(dòng)作、想象其語言），你們喜歡這些小孩子嗎？（天真、勤勞、不怕苦、好學(xué)、可愛、愛勞動(dòng)）。品后指導(dǎo)誦讀，帶著作者對(duì)那些兒童的喜愛之情來讀。讀出小孩子的調(diào)皮可愛。讀出小孩子的聰明好學(xué)、讀出你自己的喜愛之情一遍一遍地讀，一次比一次讀得好。五、有感情地朗讀全詩(shī)，指導(dǎo)背誦、放聲自由讀詩(shī)，想象其意境，體會(huì)農(nóng)民一家辛勤勞動(dòng)的生活。、指名讀。、老師配樂吟讀。、學(xué)生入情入境的齊讀，朗讀中自然成頌。六、總結(jié)這首詩(shī)風(fēng)格清新自然，語言親切樸實(shí)，富有泥土氣息。描寫了緊張而又愉快的勞動(dòng)場(chǎng)面和田園生活的美好。中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，詩(shī)詞歌賦更是其中的燦爛奇葩，同學(xué)們?cè)谡n后可以多收集一些田園詩(shī)的名篇佳作，希望在不遠(yuǎn)的將來，同學(xué)們可以成為象范成大、李白一樣的大詩(shī)人。老師期待著你們的大作。好嗎？這節(jié)課我們就上到這里。遠(yuǎn)的將來，同學(xué)們可以成為象范成大、李白一樣的大詩(shī)人。老師期待著你們的大作。好嗎？這節(jié)課我們就上到這里。四時(shí)田園雜興七，拓展：還知道哪些關(guān)于范成大的詩(shī)歌（課件出示）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%B7%B6%B3%C9%B4%F3%B5%C4%CC%EF%D4%B0%D4%D3%D0%CB&in=5071&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=34&rn=1&di=25767543780&ln=1448&fr=&fm=result&fmq=1085208019006_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2板書設(shè)計(jì)四時(shí)田園雜興勤勞兒女 織 贊美村莊天 真童孫 學(xué)種瓜 喜愛四時(shí)田園雜興教學(xué)反思一直很喜歡描寫田園生活的詩(shī)篇，讀這樣的詩(shī)總會(huì)讓浮躁的心沉靜下來，體會(huì)到原來簡(jiǎn)單的生活也可以這么美。 四時(shí)田園雜興（一）描寫了農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。詩(shī)人用清新的筆調(diào)，對(duì)農(nóng)村初夏時(shí)的緊張的勞動(dòng)氣氛，作了較為細(xì)膩的描寫。四時(shí)田園雜興（二）描寫了初夏江南的田園景色。詩(shī)中用梅子黃、杏子肥、麥花白、菜花稀等景象，寫出了夏季南方農(nóng)村景物的特點(diǎn)，有花有果，有色有形。特別是詩(shī)的第三句，從側(cè)面寫出了農(nóng)民勞動(dòng)的情況：初夏農(nóng)事正忙，農(nóng)民早出晚歸，所以白天很少見到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛺蝶飛”來襯托村中的寂靜，靜中有動(dòng)，顯得更靜。 對(duì)于這兩首古詩(shī)的教學(xué)，我主要引導(dǎo)學(xué)生自己去思考體會(huì)，讓學(xué)生掌握閱讀古詩(shī)的方法，培養(yǎng)自主閱讀古詩(shī)的能力。通過遇襲讓學(xué)生說出自己讀懂了什么，還有什么地方不懂，這樣我可以針對(duì)學(xué)生不會(huì)的地方進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo)。最后在理解詩(shī)意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生根據(jù)自己的體會(huì)和想