江蘇宿遷泗洪中學(xué)高中數(shù)學(xué)3.2.1對數(shù)導(dǎo)學(xué)案4無蘇教必修1_第1頁
江蘇宿遷泗洪中學(xué)高中數(shù)學(xué)3.2.1對數(shù)導(dǎo)學(xué)案4無蘇教必修1_第2頁
免費(fèi)預(yù)覽已結(jié)束,剩余3頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

3.2.1 對數(shù)(4)習(xí)題課投放日期: 年 月 日教學(xué)目標(biāo)1掌握對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì);2能較熟練地運(yùn)用這些法則和聯(lián)系的觀點解決問題;教學(xué)重點對數(shù)的運(yùn)算教學(xué)難點對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)運(yùn)用教學(xué)過程1、課堂引入2、流程設(shè)計【課前預(yù)習(xí)】1、對數(shù)定義:如果,那么數(shù) x叫做 ,記作 .2、對數(shù)的運(yùn)算性質(zhì)如果 a 0 , a 1, M 0 ,N 0,那么:(1) (2) (3) 3、對數(shù)換底公式: (a 0 , a 1, N 0 ,c 0)4、常見結(jié)論(也稱變形公式): 二次備課札記 【概念運(yùn)用】1、 2、 3、 4、,則= 【典型例題】例1、(1)已知的值。二次備課札記(2)若,求的值例2、化簡、求值(1)(2)(3)板書設(shè)計教學(xué)反思3.2.1 對數(shù)(4)練習(xí)題【反饋練習(xí)】1、將改成對數(shù)式為 2、若,則x= 3、若有意義,則a的取值范圍是 4、若,則= 5、= 6、已知,則= 7、若3a2,則log382log36用a表示為 .8、設(shè),則的值是 .9、計算:(1)14;(3)10、解下列各式中的x的值(1)(2)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論