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第六課感覺(jué)自然第一節(jié)感受自然之美【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1 .學(xué)會(huì)感受自然之美,增進(jìn)對(duì)自然的感情。2、能力首次掌握欣賞美的方法,提高欣賞自然美的能力。3、認(rèn)識(shí)自然之美,了解如何欣賞自然之美。【學(xué)習(xí)要點(diǎn)】掌握欣賞自然之美的方法,提高欣賞自然的能力【學(xué)習(xí)過(guò)程】一、自主學(xué)習(xí)讀教科書(shū),思考下一個(gè)問(wèn)題,在教科書(shū)的適當(dāng)位置標(biāo)記下一個(gè)問(wèn)題。1、美麗的自然,你認(rèn)為美在哪里?你對(duì)自然了解多少?2、如何欣賞大自然?二、合作交流事件1 :1、你說(shuō)我家鄉(xiāng)最美的風(fēng)景在哪里? 談?wù)勀愕母惺埽c同學(xué)們交流。2 .介紹觀光的名山大川、風(fēng)景名勝地,談?wù)撈涿利悺J录? :羅丹說(shuō):“美無(wú)處不在。 在我們的眼里,不是缺少美,而是缺乏發(fā)現(xiàn)”。 這句名言是在啟發(fā)我們?nèi)绾涡蕾p大自然的美麗呢?事件3 :欣賞大自然的名言如下:贊美大自然是詩(shī)句贊美大自然的文章如下:三、課程檢查(一)個(gè)別選擇問(wèn)題(基礎(chǔ)問(wèn)題)1“天空蒼茫,野地遼闊,風(fēng)吹草動(dòng),俯視著牛羊。 這景象屬于()a、宇宙之美b、生物世界之美c、自然風(fēng)景之美d、勞動(dòng)之美美的自然對(duì)象分為兩部分。 一是人直接改造加工、利用的對(duì)象,另一是未直接改造的自然。 接下來(lái)是后者()設(shè)計(jì)精巧的庭園美麗的西湖廣闊的星空起伏的山川A. B. C. D.山水是自然的杰作,人們把愛(ài)情寄托在山水之間,把思念寄托在詩(shī)句里。 歷代眾多名篇佳作都是人們對(duì)山水的贊美歌。 下面的詩(shī)句并不表達(dá)人們贊揚(yáng)自然之美()a .明月松間照,清泉石上游b .次日蓮葉無(wú)限碧,次日蓮花反映另一紅c .沙漠孤立了,長(zhǎng)期以來(lái)變成了圓形d .山河崩風(fēng)飄,身上浮萍雨打著萍水4、同樣面對(duì)梅花,失意的陸游所寫(xiě)的詩(shī)句是“站外斷橋邊,寂寞無(wú)主”。 已經(jīng)是傍晚一個(gè)人煩惱著,下著風(fēng)和雨”意氣風(fēng)發(fā)的革命領(lǐng)袖毛澤東寫(xiě)道:“風(fēng)雨送春,雪迎春。 懸崖百丈冰,花枝還很美”對(duì)自然美的欣賞與人的思想觀點(diǎn)密切相關(guān)陸游不能享受大自然的美自然美總是與我們的生活密切相關(guān)面對(duì)同樣的自然景觀,不同的人可能會(huì)有不同的感覺(jué)a.b.c.d.5、晉代著名書(shū)法家王羲之小時(shí)候愛(ài)鵝,長(zhǎng)大后喜歡養(yǎng)鵝,他每次寫(xiě)字,都會(huì)到鵝池觀賞鵝在水中游泳的樣子。 接著,他從鵝平靜自然的態(tài)度受到啟發(fā),融入了自己的書(shū)法藝術(shù)。 這個(gè)可以告訴我們()提高藝術(shù)修養(yǎng),主要享受自然之美學(xué)習(xí)享受自然之美可以提高人們的藝術(shù)修養(yǎng)欣賞自然之美,陶冶人的情操生物世界也蘊(yùn)含著豐富的自然美a.b.c.d.6、以下詩(shī)句中,有人歌唱自然,贊美自然()天空蒼茫,原野遼闊,風(fēng)吹草動(dòng),俯視著牛羊我想飛流是不是直直的三千尺,天河下落了先天下之憂與憂,后天下之喜與樂(lè)滿院春色未閉,出現(xiàn)了紅杏a.b.c.d.c .7 .古詩(shī)橫看嶺邊峰,遠(yuǎn)看高低和希望西湖比西子薄告訴我們欣賞自然之美時(shí)應(yīng)注意a .觀賞場(chǎng)面的心情b .觀賞場(chǎng)面時(shí)要發(fā)揮想象力c .觀賞景色的地點(diǎn)d .觀賞景色的對(duì)象對(duì)美麗的自然沒(méi)有正確說(shuō)明的是()a .神秘的宇宙使自然的魅力無(wú)限b .精彩的生物世界不屬于自然c .大自然風(fēng)景優(yōu)美,美麗的景色如畫(huà)d美麗的大自然給予我們無(wú)限的精神,給我們歡樂(lè),陶冶我們的情操,豐富我們的精神生活9 .下一個(gè)自然美的對(duì)象是()a .長(zhǎng)城b .秦兵馬俑c .泰山d .故宮10 .“西湖與西子相比,淡妝濃妝好。 這首詩(shī)說(shuō)明鑒賞的
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