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人教版七年級(jí)上冊(cè),植樹(shù)的牧羊人（法）讓喬諾執(zhí)教者：南寧九中盧曉霞,預(yù)習(xí)檢查：,一、讀準(zhǔn)字音：坍塌（）干涸（）薄荷（）戳（）廢墟（）慷慨（）山毛櫸（）棟（）二、解釋成語(yǔ)：不毛之地：刨根問(wèn)底：,tn,x,ki,b,h,j,不生長(zhǎng)草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。,比喻追究底細(xì).形容鉆研的精神,chu,dng,初讀課文,請(qǐng)用一句話來(lái)概括文章內(nèi)容。,研讀課文,思考：1.從文中找出普羅旺斯地區(qū)前后變化的句子，體會(huì)對(duì)比的好處。2.在文中用劃出人物描寫(xiě)的句子，把握人物形象。,初次見(jiàn)到牧羊人時(shí)的高原（1913年）,最后一次見(jiàn)牧羊人時(shí)的高原（1945年）,每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺(jué)得，人的力量是多么偉大啊！,無(wú)限的敬佩,理解形象,以“他是一個(gè)的人的形式，說(shuō)說(shuō)你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。,品讀課文,1.品析重點(diǎn)詞“他周?chē)腥畞?lái)只養(yǎng)，懶懶地臥在滾燙的山地上?！?.品析句子“狂風(fēng)呼嘯著穿過(guò)破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出吼叫?！?.文章開(kāi)頭說(shuō)：“想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事?！蹦阏J(rèn)為文中哪些語(yǔ)句照應(yīng)了這句話？,收獲與啟發(fā),學(xué)習(xí)本文，讓你有什么收獲或者對(duì)你有何啟發(fā)？,課外積累拓展,我們所處的社會(huì)也有很多默默“種樹(shù)”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認(rèn)識(shí)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的人嗎

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